初中数学教学经验
一、激发学生的兴趣，让学生用“心”学习
兴趣是学生学习和创造的动力之源。要提高数学教学质量，教师必须坚持培养学生学习数学的兴趣，使之认真来学习。那么怎样激发学生的兴趣呢？
1、创设有趣问题情境，兴趣引入
教学过程既是学习认知和思维发展的过程，教师要善于创设问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生经过努力成功地解决问题，必须营造愉悦的学习氛围，创设良好的活动情境。把数学知识融于生活实践中，使学生在情绪上引起共鸣，发现数学奥秘。使他们认识到数学离不开生活，生活中处处蕴涵着数学知识。
2、改进教学方法，兴趣学习
学生都有好奇心，采用各种手段诱发他们的求知欲望。中学生逻辑思维能力、理解能力想象能力等逐步形成，在教学中要给学生创设一些独立思考的机会，发展学生对问题进行分析、判断、概括的能力，使他们的技能得以表现，兴趣得到升华。
3、让学生体验成功的喜悦，培养自信心。
当学生取得成功时，可以使学生产生一种满足，快乐、自豪等积极的情绪体验，我们要抓住机会多表扬、鼓励，特别是后进生我们要把他的积极的情绪转化到学习上，从而提高学习兴趣。
二、让学生自主学习，养成独立思考
教学应该是创造性的活动，要为学生健全人格的形成和态度、能力、知识等方面的发展创造条件。探究式的教学策略被越来越多的教师所采用，合作式的小组学习已成为课堂教学的重要组织形式，课堂逐渐地被还给学生。让学生画三角形的高，中线和角平分线时，学生多数都是参照老师的教学过程自己引用的，但有些学生不会，我们教师要让其通过小组合作，小组讲究的方法，让其相互学习，共同进步，把知识学到手中去，自己掌握画图的方法与画图的技巧。以致能够自己反思，独立学习。
三、提高课堂教学效果，兴趣培养
讲练结合这种方法有利于让学生动手、动脑，数学教学应以学生的动静相结合，而教师必须把握好上课的前20分钟，因为这一时段是学生注意力集中的最佳时机首先，上课时教师要精讲，在课堂上以训练为主。而后的时间多数要以学生自己练习为主，培养其多思考。要想使练习效果明显，课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度，遵循由易到难的原则。同时练习要适量，确保学生能完成。对于新授课的课堂练习必须规范学生的表达，在第一次必须形成正确的表达，不能只对答案不注重表达习惯，练习中及时发现学生存在的问题及时纠正。作业，教师一定要批改，及时发现问题，及时反馈。
四、要因材施教，真正让其学会
无论是平时练习还是复习，教师必须制定一个比较详细的学习计划。计划具体到每节课的复习的内容，每一课时解决的知识点，每一课时要解决的问题。有了计划，就要严格按计划行事。复习时要因材施教，可以将一些学习有困难的同学编在同一组，留给他们一些基础的知识练习，比如计算题，书上的练习题，他们可以反复练习，达到基础知识的牢固掌握。而其他同学，可以跟教师练习一些有难度的题，优化思维。
