语文教研工作总结
2014年6月
时间如白驹过隙，转眼2013——2014年度第二学期的教研工作即将结束。对这一学期的语文教研工作，我进行了深刻的反思，并做出了如下总结。
一、指导思想
本学期语文教研组工作以学校连环推进教学模式为指导，围绕教导处、教研处的工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻教育方针，积极实施新课程教育，推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
二、学习新课标，转变教学观念。
本学期我们七年级语文组全体教师认真学习《语文新课程标准》上的教育理念，接受了远程培训，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，着手创建开放而有活力的语文课程。改变以往初语课堂重分析轻语言的模式，创造性地处理教材，并落实到课堂内，落实到学生身上。充分发挥学习小组的能动性，引导小组学习、交流、展示、反馈。
三、参与教研活动，提高教育教学水平。
1、每周一次的教研活动，是交流经验、提高认识的一个大好机会，我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了它的作用，让每位教师在每次活动中谈学习与教学实践的收获。老师们通过教研活动从中汲取好的教学方法，优秀的教育教学资源，并应用于实际教学，这样互相学习，共同提高，不但提高了教师自身的教学水平，还切实提高了教育教学效果，可谓一举两得。
2、继续开展“每日一课”听课、评课活动。这一学期，我们七年级语文组教师都积极参加学校组织的“每日一课”听课、评课活动。听课、说课、评课每一项都进行的严谨而有序，更重要的是落到了实处。首先我们着力加强说课的质量，教者不需要全面说课，只需以重点说课和微型说课这两种方式阐明你的教学意图，例如在哪个教学环节中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的。 再者， 评课决不光说好听话，大家都从帮教的角度上诚恳地提出自己的不同意见。各位教师都积极发言，互相促进，共同提高。在评课中还体现出了老师们的创新意识。
四、发扬集体精神，共享彼此资源。
我们七年级语文组充分发挥集体备课的优势。每一课，八位语文老师都要在一起研讨，本课的教学思路，教学重点、难点，如何创造情境激发学生的学习兴趣？设计怎样的问题更有利于学生理解文本？设计怎样的问题更有利于调动小组合作学习的积极性？设计怎样的问题能激发学生思考与表达？同时，我们语文组教师经常把上网下载的课件、教案加以修改后共同利用，或把自制课件，或把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
五、下一步工作的四点措施：
1、教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。
2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，
牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。
3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重
学习兴趣和学习方法的培养，利用好“图书角”扩大阅读量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。
4、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。
总之，在本学期里，我们语文组通过开展教研活动取得了一定的成绩。但我们也看到
了困难和不足，我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持“连环推进”教育教学模式，同时锐意创新，不断挖掘小组合作学习的优势，那么在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们定会取得理想的教育教学成果。对此，我们充满信心。
