《土木工程测量》实习总结报告
实习地点:上师大第三教学楼 指导老师:
实习编组成员:
实习目的及基本要求: 测量学是一门实践性很强的技术基础课，测量实习是教学计划中的一个重要环节。通过实习将已学过的理论知识作一次系统的实践，进一步理解、巩固和拓宽测量理论知识。要求掌握测量仪器的使用，了解其检验和校正的方法；掌握测绘的基本技术和基本方法，提高学生实践和开展测绘工作的能力。
实习内容: 水准测量、导线测量、平面图的测绘 实习状况: 工程测量实习，作为土木工程专业一门基本的必修专业实践课，对我们学道路工程专业的学生来说，它的重要性不言而喻。学测量不仅是获取书本的理论知识，更是培养我们的动手操作能力和对课本理论知识的深入理解总结，以及体会测量思想“从控制到碎部，从整体到局部，步步检核”等原则对工程测量的指导意义。这项技能的熟练掌握对将来走向工地有极大的帮助，毕竟国内高校给予学子实践的机会远不足以满足学生的需求，为此，我们必须在有限的机会创造最大的知识收益。当然我们还可以通过测量实习这个平台，改善我们的思维结构，培养合作精神和领导能力。
我们此次的测量从控制点的选择开始。控制点的选择对于测量来说是至关重要的。一般来说，控制点应选在土质坚硬、稳定的地方，以便于保存点的标志和安置仪器，同时，在地势较高，视野开阔的地方，有利于进行加密、扩展、寻找和碎部测量以及施工放样，选取的控制点间要保证通视，对于钢尺量距导线，相邻点间还要地势平坦，以便于量边长。控制点选择不好，将导致测量工作的效率受到很大的影响，同时，难度也将增大。值得注意的是测点并非越多越好．相反选取的无用点过多不但会增加测量、计算和绘图的劳动量和时间的浪费，而且会因控制点多而杂乱产生较大的误差。此次，我们组利用周五下午的课余时间，迎着阳光，对三教进行实地踏勘。全组成员积极性都很高，都踊跃参与到选点的讨论中来。我们从基点开始，确定引点后，就绕着三教布置闭合点。值得一提的是，小组里的有些成员，心思还是相当缜密的，他们注意到了，点应该尽量选在与建筑物各个转交相对应的地方，以便日后绘制平面图。我们组在对控制点做标记上也是别有用心，我们组考虑到修正液做好标记后容易被来来往往的人群摩擦掉，于是，我们选用黑色碳素笔进行标记，不仅不易被摩擦掉，而且标记明显，为日后工作提供更多方便。通过一下午的努力，我们组共确定了13个控制点（除基点外），其中第一个点（TP1）作为引点，其余点作为闭合点。
第二周的周一我们开始进行
三、四等水准测量。水准测量是这次测量中相对简单的一个部分，与此同时,指导老师对此次水准测量的要求也比较低。尽管如此，我们组依然高效、高质地完成了水准测量，因为在进行完水准内业计算后，我们惊讶地发现高程误差仅为1mm，这是多么令人兴奋的结果。当然，取得如此骄人的成果，功劳不能全归于操作仪器和读数的两位同学，相反，负责水准尺的同学最是功不可没。水准尺一旦没有扶正，将直接影响读数的错误。稍大的风以及人的视觉错误都很容易导致水准尺扶不正，造成读数错误。在测了两三个点的水准后，如何将水准尺扶正，我们总算有了心得。那就是读数时，可以一个人扶杆，一个人在旁边观察杆是否倾斜，可以很有效的避免因上述的两种原因带来的误差。
完成水准测量后，第二天下午，我们又继续扛着“家伙”前往“工地”，进行转折角测量。转折角测量是此次测量实训的重中之重，也是最能体现一个小组能力的考核标准。转折角测量关系到导线闭合的内业计算正确与否，一旦转折角测量失误，将直接导致导线闭合的误差超过允许范围，这样一来，就不得不接受重测的事实。经纬仪的使用是转折角测量的另一大考验。相比水准仪，经纬仪要远远复杂得多，对中，整平，再对中，如此一系列的操作，就算是运气好点——一开始就准确对中，那么也还是得花上5分钟时间，要是运气不好，那时间可是一点也不留情面的，如流水般哗啦啦奔腾不息。仪器整平好后，就开始转动照准部对准花杆。对准花杆又是一个有技巧的活，花杆在风大及视觉错误的情况下，往往很难扶得很正，如果纯粹对着花杆的竖直部分读数，将使读数产生错误，因此，小组在一番讨论后达成共识——将照准部对准花杆的尖底进行读数，使数据进一步精确。转折角观测记录也是一个不容忽视的环节，我作为我们组此次的数据记录员，更是深有体会。转折角的测量分左盘和右盘两个半测回，记录过程中一点也粗心不得，稍不留意，读数将记录错误，影响后面的工作。同时，记录员在记录数据时，也要留心数据所对应的观测点，切不可张冠李戴。在转折角测量过程中，我们组也同样犯了错误，我们在记录完数据后，没有及时对数据进行计算、校核，导致个别点的误差超出范围后没能及时纠正，这样一来，又得另外花一次时间对个别点进行重测，大大影响工作效率。
第二周的周末，本又是个休息的时间，但我们也没能敢多休息，趁着午后的闲暇，我们又带着仪器重返实训地，进行测距。由于个别点间的距离远远超过30m，已超过了皮尺的测量范围，因此我们组决定将控制点间的距离分段测量，当然，在控制点间设点还得再用一次经纬仪。用经纬仪定好两个控制点的方向后，只需将花杆沿此方向置于这两个控制点之间即可。设好点后，在点与点之间拉下皮尺便能清楚读数。应该注意的是，拉皮尺时不宜用劲过大，避免皮尺由于收缩过大造成误差过大。
水准、转折角、距离都测完后，接下来的工作该是导线闭合的内业计算了。这活看起来似乎轻松省力，但其实一点也不省心。导线计算时必须全神贯注地进行，一点也不能马虎，一旦出错，将影响平面图的绘制。我们组的成员在进行导线计算时都是小心翼翼的，每个数据都是一字一句地进行，此时的我们对于速度已经没有概念。但尽管再怎么心细，也难免会有细微的错误产生。在第一次完成计算后，我们的结果不统一，这就意味着有人出错。于是，我们进行集体计算，共同纠错，终于发现了错误的根源，一番改正后，总算统一了结果。
前面的工作都顺利完成后，接下来就是平面图绘制了。我们组用现成的坐标纸，对控制点进行展绘。展绘控制点看似简单，但需要有很好的大局观。为了使控制点更好的在坐标纸上布局，首先要选定合适的比例尺，一旦比例尺选定不合适，个别点将跑到坐标纸外；其次，要选定合适的原点作为基点，原点选定不合适，也将导致个别点跑到图纸外。如果大局观不好，没法提前预见点的位置的话，工作效率将大打折扣。完成控制点展绘后，接下来就是进行碎部测量了。碎部测量是此次实习的最后一项外业工作，碎部测量的结果也是检验之前工作的最佳标准。然而，天气同样给我们这次的碎部测量造成了困扰，下课后的正午时分还是艳阳高照，可不料到了实习地点后却突然狂风阵阵，乌云汇集，看似有下雨的趋势，但我们仍选择克服掉天气的阻挠，赶在下雨之前完成测绘。不幸的是，测绘进行到一半雨还是大点大点地下了起来，见雨势来袭，大家快手快脚地抢起仪器、图纸，在一边的宣传栏下避起雨来，随后便收工回寝。善变的天气害得我们不得不在隔天再回一次“工地”，完成剩余的碎部测绘。风大的天气，图纸很难平铺在画板上，而且容易移动，同时，风大也会导致重锤左右前后晃动，使仪器对中更加困难。我们组的碎部测绘选用的主要方法是方向交会法，辅以距离交会法进行测绘。方向交会法相比距离交会法准确度更高，而且用多个不同控制点的方向交会很容易检验之前绘好的地物点的正确性。三教的北侧植被相对较多，个别点用方向交会法无法完成，还是得用距离交会法进行测绘。碎部测绘中也同样出现了各种小插曲，比如说同学不小心踢到脚架，导致该控制点得重新对中、整平，再进行重测；植被挡住部分视线，为了提高精确度，不得不稍微“糟蹋”树木，当然尚不足于造成环境破坏；被风吹起的图纸改变了原有的定向方向，这时也不得不重新对中、整平、定向，进行重测，等等。历时两天的努力，碎部测绘也总算出了结果，全部外业至此结束。这样一来，只稍再对图纸进行点缀，此次测量实习便大功告成。
实习总结：
三周的测量实习倾注了我们小组所有成员的心血，我们的成果是满满的，但我们艰辛的过程也让我们铭记。在测量水准和转折角的过程中，就水准的闭合和转折角的照准问题上，小组内也出现过小矛盾，成员在学术意见上有分歧，各持己见，互不相让，此时此刻，作为组长的我也不能干看着他们在一边吵个半天也下不出个定论，我只好上前打断他们的争吵，心平静气地阐述我的想法，最终大家还是同意了我的说法，照我的方法实施了。学术分歧归学术分歧，事后大家还是能很友好的一起相处，这是很值得欣慰的。
在这次测量中，天气也一度成为困扰我们的因素。在第二周的实习中有连续几天的阴雨天气，这给我们的实习增添了不少难题，一边是时间紧迫，一边是雨势一点也不示弱。为了避免仪器损坏，雨大的情况下我们坚决休息，但只要雨一停，或者有点毛毛雨，我们就继续测量，当然，有毛毛雨时还要打伞保护仪器，必要情况下，还得自己打个手电筒，补强光线，方便读数。
在这次实习中，我更深层次地意识到了团队协作的重要性。实习的完成单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实习高效、保质的完成。一个团队的合作需要有真诚，同时还应相互交流切磋以及相互配合理解。这次实习也是一次培养我们独立思考及工作能力的机会，在测量过程中，我们都要去想一想如何地去设点,怎样去测量,要测哪一些数据,如何才能够确保所测数据的有效性,然后一起讨论解决。我们都没有很丰富的经验，这就要求我们每个人都要调动自己的主观能动性，发挥个人的聪明才智，自己给自己一次表现的机会，尽自己所能，同时也助团队一臂之力。通过这次实习，我们还学到了很多实实在在的东西，比如对实验仪器的操作更加熟练了，学会了碎部的测量、导线的测量和地形图的绘制，很大程度上提高了动手和动脑的能力，同时也加强了与同学交流、协调、合作的能力。
总之，在这次测量实习中，我们的收获是满满的，我们在知识和技能上双丰收。尽管在测量的过程中有各种各样的艰辛，但面对困难我们的智慧更显得略胜一筹。简单的校园测量实习，让我们的视野不再局限于枯燥的课堂上，而是让我们的大脑和双手同时感受土木工程测量的魅力。
