一、模版1：学业成绩前十名，综合素质较强（曾担任学生干部、参加过学科竞赛、文体表现优良、品德良好、在同学们中口碑良好）的同学。
您好！我是管理学院2008级的辅导员吴老师。这次致信目的是告知您孩子的在校学习情况。上面表格所列是大三第一学期的成绩。该生在学习方面刻苦认真，并且能以学为本，在此基础上发展其他方面的兴趣爱好，积极参与第二课堂，热心学生工作，能以身作则，是位较有潜力的学生。成绩只代表过去，关键在于未来。希望家长您能够配合学校的教育，给他多一点鼓励。我们共同培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信乐观、快乐积极的孩子。
二、模版2：学业成绩中等，综合素质一般（在学生工作、学科竞赛、文体表现、品德、群众基础一般）的同学。
您好！我是管理学院2008级的辅导员吴老师。这次致信目的是告知您孩子的在校学习情况。上面表格所列是大三第一学期的成绩。该生学习成绩在班里处于中等，能根据自己的兴趣参加第二课堂，担任过学生干部，各方面表现较好，是一位肯追求进步的学生。成绩只代表过去，关键在于未来。希望家长您能够配合学校的教育，给他多一点鼓励。我们共同培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信乐观、快乐积极的孩子。
三、模版3：学业成绩在班里排名靠后，在学生工作、学科竞赛、文体表现、品德、群众基础等方面表现不佳或者无所谓的同学。
您好！我是管理学院2008级的辅导员吴老师。这次致信目的是告知您孩子的在校学习情况。上面表格所列是大三第一学期的成绩。该生基本（或者勉强）能按照学习要求完成学习任务，对第二课堂的活动兴趣一般，希望该生能挖掘自身的潜力，培养学习兴趣，争取在学习、工作及生活方面有较大的提高。成绩只代表过去，关键在于未来。希望家长您能够配合学校的教育，给他多一点鼓励。我们共同培养一个懂事明理、善于学习、自主独立、自信乐观、快乐积极的孩子。
请各位班委根据同学在学习、工作及生活方面的表现，结合以上模版，灵活运用在《家庭报告书》——“在校表现鉴定”中，为了避免有同学干扰到《家庭报告书》的填写，影响《家庭报告书》作用的发挥，此次相关项目的填写均由班委来填写，填写过程中，请注意字迹要工整，措词要妥当，用语要礼貌。 另外，家庭住址请按照通讯录的地址（可以先让班里同学核对下通讯录）。
相关内容填好后装进信封，但请不要封口，届时由办公室来完成。
