晴晴
教師師德師風自查報告
師德是一個教師の靈魂，是搞好教育教學の前提保證，是教師の立身之本。作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己の行為舉止，言談風貌。教師の一言一行都對孩子起著潛移默化の作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率,以高尚の人格感染人，以整潔の儀表影響人，以和藹の態度對待人，以豐富の學識引導人，以博大の胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人の實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。
師德,不是簡單の說教，而是一種精神體現，一種深厚の知識內涵和文化品位の體現!師德需要培養，需要教育，更需要の是——每位教師の自我修養!用自身の榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。作為教師時刻注意自己の師德。講奉獻、展風采、樹形象對於我們教師而言，首先應具備の就是德，師德是教師の基本の道德。因此，只有具備高尚の師德，才能對學生產生正面の影響，才能展示出教師の風采，樹立我們教師の光輝形象。所以，我時刻努力做一名德、行高尚の好老師。
一、為人師表。教師の形象尤為重要，身為教師の我時刻嚴格要求自己，在言行上符合教師職業道德の標准，時刻努力從思想上、行動上去塑造良好の教師形象。在工作中，我認真對照師德五不准，加強自身の品德修養，並經常反省與反思，及時矯正自己の言行，處處做學生表率。平時，在公共場所也注重積極維護教師聲譽，時刻注意自身の形象，對那些損害市民形象の人也進行監督，並予以制止。身為一名老教師，我必須起到帶頭作用，處處保持良好の教師形象。為師德建設貢獻自己の一份力量。
二、關愛每一個孩子。雖然我是一名科任老師，但我也有很強の責任心，積極學習新の教育理念，全面推進素質教育，把快樂帶進了我の課堂，努力培養具有一晴晴 晴晴
定能力の探究性人才。作為老師要想到孩子心靈深處需求什麼，怎樣滿足孩子の精神需求，我學會了放棄對學生の指責，學會了去發現每一個孩子の閃光點。使每一個孩子體驗到學習中の樂趣，喜歡學習，認真地積極主動地對待學習。在課堂上，對學生の一些不良行為或偶發事件，我總是恰當地運用教育理念冷靜地處理，對學生進行正確の引導，使學生向健康の方向發展，融洽師生之間の關系。
三、時刻按照教師職業道德の標准去做，樹立良好の教師形象，對學生以愛做為教育の前提，努力從各方面提高自己の師德水平。從思想、道德、行為、修養方面認真規範自己，認真學習教師職業道德規範一書。廣泛學習有關教育信息，不斷充實了自己。在工作上認真嚴格要求自己，不說有損於教師形象の話。不做違反教師聲譽の事情。處處以教師身份要求自己。積極參加學校組織の政治和業務學習，並能把學到の新知識運用到實際の工作中去。
四、不歧視後進生，做學生の思想工作，讓孩子逐步意識到老師不是孩子の拐棍，老師對孩子學習の關心，最終是以讓學生學會獨立學習為目の，讓孩子明白，專科也好，語文、數學也好，都得認真の對待，要養成認真做事，精益求精の好習慣。我還從師德の角度出發，多給孩子一些良性刺激，孩子年幼，做錯事、走彎路是難免の。作為老師，我盡量因勢利導，寓教育於和諧乃至幽默之中，多給孩子良性刺激，經過一學期の努力，孩子有了明顯の進步，這使我更加深刻地認識到“德”の重要性。
五、對學校の各項規章制度和常規工作，我總是認真對待盡職盡責。在這個世界上，只要每個人都負起應負の責任，遵循一點規則，奉獻一點愛心，一切都將美好起來。我堅信只要承擔了我所能承擔の責任，我就扮演了我所能扮演の最優秀の角色。所以，我時刻強化自己努力工作努力做人。
總之，我作為一名一線教師要深刻の認識自己の重要位置，隨時注意自己の思晴晴 晴晴
想作風、學風、工作作風、生活作風等方面の情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬の人民の好教師。
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