我练字 我收获 我快乐
以前，“练字”两个字只会偶尔从老师的口中说出，说说也就算了；但现在“练字”似乎成了一门主课，每天下午的1:10——1:30，全校学生集体练字，班主任及跟班老师严格要求同学们的坐姿、握笔，细心指导同学们的笔画、结构，直至下课铃响。
在老师的严格敦促下，我们全校同学已经练了三年的字，听老师们说，同学们的书写能力大面积提高了。我对自己写的字也感到有些满意，但有一件事让我不解：现代化的生活，电脑的运用越来越普及了，还有必要再练字吗？
渐渐的，从老师、家长的话语中，我感悟到了一些。老师告诉我们：郭沫若先生对中小学生写好字的论述是：“培养中小学生练好字，不一定人人都成为书法家，但总得把字写得合平规范，比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处，能够使人细心，容易集中意志，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶，独断专横，是容易误事的，练习写字可以逐渐免除这些毛病。”
联系到我们的学习，我也感觉到学生是不是能够练好字，跟学习成绩也会有一些关系：我们这些小学生考试一般不是不会，大部分是粗心造成的，练字可以培养耐心，这是众所皆知的。有耐心，心就会静，心静，做事情就会仔细，仔细，就不容易出错，这就会使我们在考试中避免粗心大意而失分。同时，练字在不知不觉中也能提高我们的语文成绩，经常写一写，练
一练，能够大大加深我们对生字、生词的默写认识能力，而且阅读能力也会提高。其实无论哪一科，书写都能够帮到自己很多忙，自己的书写工整，自己看着舒服，老师看到也会舒服。 字的结构对我们做人也大有帮助：它各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给人以启示：做人要谦逊、大度、宽容，尊重他人。把单个字写好固然是一种美，这好比个人的修养，要使很多单个字很好的组合那又是另一种美，这就需要团结，需要集体的凝聚力。
在此我呼吁：我们一定要多练字，练好字，因为这既是接受民族文化的重要途径，也是养成良好习惯、陶冶情操的重要途径，何乐而不为之呢。
