洑水镇小2017--2018学年度下学期 三（2）班数学培优辅差工作计划
一、指导思想：
本班的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。
二、学生情况分析 :
本班共有学生57人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课唱歌、讲小话、搞小动作、不做作业等现象。
三、培优辅差对象
①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象 ：张熙、陈文静、盛思晨、殷小宇、余贝利、蔡紫姚、刘可怡等同学。
②辅差对象 ：胡智杰、张楚、柯雨欣、罗永豪、李文博、周忠伟、付文轩、时凯锋、郑雨欣、陈雨萱等同学。
四、具体内容
1、辅差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
五、具体措施：
1、利用课堂时间相机辅导，在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识促使他们不断进步。
2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。
3、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。
4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
5、充分利用早读和午练时间进行面对面辅导,讲解练习。
6、做好\"每日清\"工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。
总之，在素质教育的今天，培优辅差工作是教学工作中的重中之重。我们作为教师，要不断摸索有效的方法和经验，使我们的培优辅差工作更具有成效。
