中心小学教科研工作前半期工作总结
（2011—2012学年度第一学期）
大秦乡中心小学 二零一一年十一月一日
中心小学教科研工作前半期工作总结
（2011—2012学年度第一学期）
前半学期，我校以“实践科学发展观”为指导思想，坚持“创先争优”活动，教师坚持教育教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校的教学质量做出了一定的努力。
一、加强教师学习，提高教育教学理论水平。
前半学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
组织教师深入学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理念，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平，，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每周四的时间进行校本教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，学习其他教师的教学方法，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题。 继续开展教师读书活动。本学期规定每名教师再读一本或几本教育专著（励志书籍等），教师积极研读专著内容，随时记录读书笔记，并每人写出了读书心得体会，极大地促进了教师读书的积极性，拓展了教师的阅读范围，为教师素质提高及时进行了充电。
二、抓好教研，提高课堂教学效果。
1、搭建平台，展示自我。教研会上教师使用了运用网络自制的课件，所有教师对自制课件进行了评比。教研会为教师互相学习创设了情境，有助于教师互相提高，收到良好的效果。
2、结合多媒体手段教育的使用，加强了教师课件制作培训工作。学校针对教师已有的计算机操作基础和能力，由教导主任对教师进行业务培训。通过培训教师都能掌握电脑课件的简单制作，并能在校内教研、乡教研会上展示自制课件，极大地拓展了学生的知识面，丰富了学生的想像空间。
三、教研工作存在的问题。
前半学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学习的关注度不够，在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，忽视了老师与学生的间的交流。
3、忽视了学生间的合作学习。在课堂上，学生间的合作学习普遍比较少，有的课堂虽然有，但也只流于形式，教学中低估了学生的群体力量。
总之，教学工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教学工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我乡小学的教育教学做出自己的贡献。
大秦乡中心小学
二0一一年十一月一日
