《吃月饼 谈中秋》综合实践设计方案
活动设计背景：
学校、班级是一个大家庭，每个人都是这个大家庭里面的成员，在这个即将到来的中秋节，我班应该举办什么活动?好让学生真正了解节日，了解中国传统文化，弘扬传统节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。于是，关于中秋节的《吃月饼 谈中秋》这一综合实践活动的主题应运而生。
活动意义
欢度中秋；体现师生同乐，家长同乐，活跃班级气氛；提高校园班级文化氛围，弘扬中华传统文化。
活动目标：
1．学生通过上网查找资料、调查访问等方式初步了解中秋节的名称、起源及节日风俗习惯。培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活幸福。
3．通过集体分享月饼、吃月饼，体验节日的乐趣。
4．通过自主探究、合作交流，激发学生的求知欲，培养孩子们团结互助的精神，同时通过对节日的了解使学生感受中华民族文化的特点。
活动准备：
（1）分小组或个人调查、收集中秋节的来历、起源及节日风俗习惯。 （2）每人准备一个月饼。 活动过程：
（一）话中秋
1、谈话导入：
（在歌声《花好月圆》中展开）同学们，你们知道中秋节吗？什么时候？你家是如何过这个节的？大家知道这个节的来历吗？又有哪些习俗哪？
2、学生交流。（先在小组内交流，然后以小组为单位进行展示）
3、大家介绍的很全面。说起中秋很多人自然想起吃月饼上月亮的情景。古代的很多诗人写下了很多关于“月”的诗文。看大家谁能想起来？（学生积极朗诵诗文）
4、还有很多关于中秋的灯谜，现在老师想考考大家： 嫦娥下凡(打一花名) 月季 中秋菊开(打一成语) 花好月圆 举杯邀明月(打一礼貌用语) 赏光 华夏共赏中秋月(旅游用语) 观光
清风拂面中秋夜(打一四字常用语) 明月清风 一轮明月挂中天(打一四字股市术语) 日涨盈亏 举头望明月(打一中药名) 当归 中秋月饼(打一电脑名词) 软盘
中秋过后又重阳(打一郑板桥诗句) 一节复一节
中秋佳节是家人团圆的日子，在这里提前祝大家：中秋节快乐！
（二）吃月饼
月饼不但寄托了人们美好的祝愿，还凝聚了中华民族的文化。 按小组分好座位，一起分享不同口味的月饼，
要求：看清月饼的样子，包装，口味，记住自己的感受，同学的言语和表情。
（三）议月饼
1、同学们，吃着自己带来的和同学带来的月饼，你能说说你的所见所感吗？
2、师总结谈话：
同学们，看到你们出色的表现，老师真为你们而感到自豪！因为我们参与了，体验了，从而提高了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永远比结果更重要！所以，这节课不是结束，而又是一个新的开始。
月饼蕴含着美好的情结，最后让我们送出自己的祝福吧！
祝 （谁）在中秋佳节到来之际， （怎样） 中秋文化已经带领我们又一次迈入了中国节日文化的大门，中国的传统文化底蕴深厚，里面还有更多更精彩的内容等着我们继续去探究。
学习歌曲《爷爷为我打月饼》
在幸福关爱里“泡大”的孩子，在呵护有加的环境中生活的孩子，很少有主动关心老人的情感意识，也较少接受革命传统歌曲的影响或学唱革命歌曲。让幼儿学唱歌曲“爷爷为我打月饼”，激发幼儿怀念红军爷爷的情感，在理解歌曲内容的基础上，在学习歌曲的过程中，知道老人曾为我们祖国，为我们大家，为自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。
八月十五月儿圆， 爷爷为我打月饼， 月饼圆圆甜又香， 献给爷爷一片心呀， 爷爷是个老红军呀， 爷爷对我亲又亲呀， 我为爷爷唱歌谣呀， 献给爷爷一片心呀。
（四）写中秋
把自己在这次活动中体会写一写。
这次活动进行了“话中秋——吃月饼——议月饼”几大环节。接下来我们应该进行哪一项呢？“写中秋”，请同学们静静地想，细细地品，慢慢地写，写下今天的所见、所想、所感，也可以加上对家人的美好祝福，写下对未来美好生活的向往。
教师总结：
让我们在今后的实践活动中表现得更为出色，去不断探究中华博大精深的文化！
