6、万年牢
一、教学目标：
1、认识本课12个生字。
2、通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式
二、教学重难点：
重点：通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。 难点：学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
三、教法学法：
以学生自学讨论为主，教师适当给予点拨。
四、教具准备：投影仪、投影片
五、教学时间：1课时
六、教学过程：
（一）揭示课题：《万年牢》
看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指什么？）
（二）初读课文，感知内容
1读通课文，读准生字。
2检查字词：多音字：把（bà）、闷（mēn）、削（xiāo） 词语：走街串巷天津海棠损伤晾晒闷好削好竹签耽误宫廷师傅甩出赚钱嫌弃掺假闺女蘸糖（能认读，并结合句子理解词义）
3围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？“父亲”给你的印象是什么？交流
（三）细读课文，感悟理解
思考：课文题目“万年牢”在文中一共出现几次？几次之间有什么联系？有什么深刻含义？
1第一处的万年牢指什么？找出有关语句读一读。
出示句子：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。”
a.为什么叫万年牢？
b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？
（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第
三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）
c．小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。
2第二处的万年牢指什么？
“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）
b.父亲是怎么走正道的？（抓住“不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作”体会父亲做生意认真实在）
3第三处的万年牢又指什么呢？
“父亲教导我做万年牢，就是要做个可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。”
体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。
讨论：这三处的万年牢之间有什么联系？启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。
（四）小结
你是怎么理解父亲说的做人的道理的？
（五）小练习
一、读下面的句子,按要求选择正确的答案
1 “父亲的教导使我一生受益”这句中的“益的
意思是（C ）
A 更加B更多C 好处
2“公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”的理解正确的是（ B）
A能让顾客回头来，这是法宝。
B这句话说明了讲信誉对生意人的重要性。
二、选择合适的关联词，将每组中的两句话连接成一句话。
1、我的节奏掌握得正好，一点也不耽误。父亲很高兴。
因为我的节奏掌握得正好，一点也不耽误。所以父亲很高兴
2、他的成绩不怎么好。他乐于助人。
虽然他的成绩不怎么好，但是他乐于助人
板书：
6、万年牢
产品质量生意人品
《万年牢》教学反思
《万年牢》是一篇略读课文。这篇课文讲述了一位父亲真诚地为人、做事、做生意的故事。先讲父亲自己经营做糖葫芦选用最好的材料，讲究制作的工艺、手艺高超和保证产品质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。这篇课文让学生从感人的故事中，感受父亲的认真、实在、正直的品格和真诚地为人和做事的道德风范，同时学习叙事清楚有条理的表达方法。
在教学过程中，我尽量做到大胆放手，充分发挥学生的自主合作能力，用自己最感兴趣，最擅长的方法学习，通过小组合作，全班交流，来取长补短，达到整体的完整。其次，重视朗读和读后感受，强化学生对语言的感悟过程。
《万年牢》一课中三次提到了“万年牢”，含义十分深刻。给孩子们充分的时间理解这三处后，我就开始引导他们理解三处的联系。孩子们通过朗读、自由思考、集体交流，很顺利的理解了他们之间的联系。
因为课堂时间的局限，上完后，我觉得在课堂上有些胡子眉毛一把抓，想尽量方方面面都顾及到，到头来却显得有些重点不够鲜明，有仓促完课之嫌。教师语言表达要清楚，不能有口头禅。今后的教学中，我要时刻提醒自己避免类似的现象发生，使自己的课越上越实。
