关于纵向管理本科生党支部的优缺点和建议
优点: 1.有利于保持支部的连续性和稳定性。
在专业上纵向设置党支部与在年级上横向设置党支部相比，最大的优点在于可以保持支部的连续性。纵向设置党支部时，一个支部由大一到大四的四个年级的党员组成，熟悉党务工作的高年级党员可以带低年级党员熟悉了解工作，这样保证了支部在工作上的稳定，同时也一定程度上提高了支部成员的工作能力，可以为支部培养下一届工作班子。 2.更加便于管理。
由于低年级党员人数少而高年级党员人数多，因此在年级上横向设置党支部会造成高年级党支部的工作过于繁重。纵向设置党支部可以均衡各支部党员的人数，更加便于管理。
3.有利于培养支部成员的集体荣誉感和归属感。
集体荣誉感和归属感是凝聚一个组织的源泉和动力。结合我在支部、校青协和院团委的工作经历，我发现，组织内的成员越快拥有集体荣誉感和归属感，组织的工作进行地就越顺利。纵向设置党支部，由于支部高年级成员帮带低年级成员的现象，可以迅速培养低年级成员对党支部和上级党组织的归属感。
4.有利于支部间的良性竞争。
学院纵向设置了四个本科生党支部，由于四个支部在结构上完全相同，都是由大一到大四年级组成，这样使得四个支部在有意无意地进行着竞争和比较，促进了支部的发展。
问题及建议：
我认为纵向设置党支部是目前管理党支部较好的方法，关于纵向管理党支部的缺点，我可能认识不深。这里对参与党务工作后我看到的问题及建议进行阐述： 1.工作管理上的问题。
相比于横向设置党支部，纵向显然是更加便于管理的。但是在纵向设置党支部的管理上仍然存在问题：党支部支委成员对管理高年级的支部成员有些力不从心。例如，党支书读大二，那么支部内大
三、大四的少数党员由于年级差异上的心理优势可能对支书的工作并不十分配合。
建议：支部书记的人选优先考虑有能力的高年级党员，而同时为了培养下届工作班子，两个委员考虑低一年级党员。
2.党支部、党小组与团支书工作的配合问题。
党支部的下一级组织是党小组，党小组组长直接管理和培养广大积极分
1党小组成立时间子。然而在我看来，目前党小组形同虚设。这可能是由于○2同学们对组织结构认识不清○3包括党小组组长在内的党员责任意识不不长○强。 目前支部内实际工作流程仍然是由党支部向各班团支书传达，然后由团支书传达给班内积极分子。在当前这种情况下，我承认上级党组织的消息由团支书传达比由党小组组长传达更有效，而且客观上，类似思想汇报等纸质类材料的上交这一类具体工作，团支书实施起来要比党小组组长方便得多。但是长期来看，我认为这样的做法由于跨过了党小组，因此不利于党小组的建设，甚至对党小组的建设和发展有相当的负面影响。
建议：我考虑党小组是不是可以建立在班级上，党小组组长仍然由党员担任，班级团支书负责协助党小组组长完成工作。党小组组长组织本小组的入党积极分子建立微信群组用来传达消息和通知，团支书也加入该群负责工作的具体实施。这样虽然仍然由团支书实施具体工作，但实际是属于党小组的工作，在党小组成员中，尤其是入党积极分子中建立对党小组的认知。发挥了党小组作用的同时也可适当减轻党支部的工作压力。
3.支部成员之间的了解不够充分，尤其体现在不同年级之间的支部成员中。
4.不同年级的支部成员空闲时间、忙碌程度、所处学习阶段差距较大，集会、培训时统一时间有难度。
