某学校某校校区工作计划
（2011——2012学年度第二学期）
一、指导思想
某学校某校校区的建校，是某某共同实现教育均衡发展的重要举措。某校小学某校校区的管理方式要将某校本校先进的理念，力争在较短时间内，彻底注入到分校中，分校办学要遵循学校发展规律，遵循教师成长规律，遵循学生发展规律，采取措施促进教师的专业发展，促进学生的多元发展，实现学校科学、和谐发展的目标，实现分校的发展与本校同脉搏，同发展。
二、工作目标
分校全体教师要同心协力，尽职尽责，发挥某校的教育智慧，加倍工作，做到三年内迈好三大步：一年接轨道创声誉；两年强内涵扩规模;三年树品牌成特色。三年时间把某校校区打造成和某校小学具有形同知名度和较深内涵的品牌分校，达到与本校共辉煌。
三、工作措施
分校的工作要全面落实好本部的工作计划精神，要将计划中布置的工作不折不扣的落实好。
同时，又要结合分校特点，要求全体教师要了解学生特点，尊重学生，遵循规律，尽心尽责，知现状、明方向、理思路，针对上学期出现的问题，分析原因，采取措施，对症下药，创新工作，创树特色。
本学期，在上学期的基础上，分校要加强精细化管理。精细化管理旨在努力提供一种充分的为学生发展的高品质教育，其内涵是指对教育卓越品质的追求，是关注过程、关注细节、关注个体生命成长的需要、尊重生命的一种原则与态度。精细化强调通过提供优质的教育服务，追求“更为美好”的教育发展过程与结果，让学生生命个体得到更充分的尊重与发展，让教师的生命价值得到更充分的体现与提升，并与孩子一道收获生命成长的幸福。
（一）践行学校文化，争当优秀团队
全体分校师生还要认真学习学校的办学宗旨、办学理念、校训，尤其要明确学校要打造的干部文化、教师文化、学生文化、家长文化的内涵，领会精神，在实践中践行，并把此作为孜孜不倦追求的目标，干部做到专家、民主、示范、团结；教师做到团结、爱生、研究、向上。
继续发扬原校的优良传统，注入某校的先进理，彻底使分校融入某校，用新的标准，争当优秀团队。上学期班主任团队、
二、
三、
五、六语文团队、
二、
三、六数学团队、
三、
五、六英语团队被评为了优秀团队。当然由于种种原因，综合组等没有被评为先进。优秀团队重要的一项标准是教师师德，要求团队成员师德高尚。以“爱心教育”为核心，以“团结、爱生、研究、向上”的教师文化为引领，尤其做到不散布不利于团结的言论，不出现不听从领导、不服从分配的现象，树立以人为本、依法治教、以德治教理念，是一个品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师团队。
陶行知先生说到：“捧着一颗心来，不带半根草去。”优秀团队的成员要有责任心和教育智慧，做到精细入微、周到细致、尽善尽美。责任心，意味着忠于职守，尽职尽力，全力履行职责和义务；意味着兢兢业业，勤勤恳恳，认认真真，踏踏实实，不敷衍，不推诿拖拉，不得过且过，勇于承担自己应当承担的责任；尤其出现成绩落后时，不要单纯找学生原因，要从自身找原因；让每一个学生都能抬起头来走路”，“不让一个孩子落伍”，学生都能享受公平的教育，能得到和谐发展。总之，责任心意味着对教育专业、对本职工作的满腔热忱，执着追求，不折不挠，全身心地投入，富有奉献精神。
（二）拨动学生心弦，真正养成良好习惯
本学期学生管理要巩固成果，走进学生心灵，激发学生的情感，达到自觉行动，做好某校形象的代言人。做到两个着重：
着重面向全体，个别跟踪，力争让全体学生自觉自主规范行动，养成终生受益的习惯。 着重由教室外，走进课堂，加强学生书写习惯、听讲习惯、读书习惯等方面，扎实训练，力求再有较大改观。
1.明确标准。
十大好习惯是学校的一张名片。开学第一周，通过班会课、早读、放学前10分钟、黑板报、宣传栏、发放明白纸等形式，在全体师生中，大力宣传十大好习惯、新的学生行为习惯标准，开学伊始，拿出一个月时间，开展学校文化我知道活动，让学校文化走进学生心中。
把十大好习惯标准、新的学生行为习惯标准、校训、学校精神、打造的学生文化内容等下发到每个学生手中，班主任引导背诵，真正让学校文化走进学生心中。
2.强化训练。
学生标准明确了，要运用民主、科学的手段，强化训练，务必使学生课间活动、进出教室、路队、文明礼仪、卫生习惯等方方面面养成良好的习惯。开学初教师在这些方面通过教师靠，班干部跟，做到每天一小结，让学生形成自觉的行为。
3.评价激励。
要充分运用好评选优秀团队、管理示范班、好习惯之星、争当标兵班等手段及时评价激励学生。管理示范班的申报内容全校统一，内容是一笔一划写好字，要提出新的标准。利用学生少的优势，做到全校开好两次学生大会总结、反馈。
4.活动促进。
（1）举办本部与分校发展成果展。
（2）利用六一节组织更多的学生到本部参观等活动。
（3）加强校园文化氛围的建设。班级文化，每班设立一棵进步树，分学习进步和道德进步两类，学习进步使用绿叶，道德进步采用果实，每种可分大、中、小三档，让学生写清自己的表现，张贴上去，期末看看哪个班的树最茂密。校园充分利用好展牌随时展示学生的成果。
（4）继续做亮每日播报。在内容上进一步拓展，可以加上学生成果展示等，学生参与面上进一步扩大。
（5）继续开展朗读、古诗、读书、听记、口算等形式多样的提高学生能力的比赛活动。让学生能力快速提高。
（6）定期开展学生家庭作业展，提高学生家庭作业质量，促学生发展。
三、强化教研科研，实现同步发展
本学期教学要把日常工作扎实细致、特色活动丰富多彩作为主线，把执行计划、精细工作作为目标，把创设开放、创新的课堂与融合跨学科联动的教研体系建设作为重点。从学校实际出发，以落实全面育人的教育宗旨为追求，将计划更规范、更严谨地落实到每一个细节中，通过新型课堂教学模式的探索，营造学生自主发展的氛围，通过整体提升每一位教师的素质，从而提升学生自主发展的动力。
教育是提供学生离开学校后不会忘记的素质。学校要坚持德育为先，能力为重，促进学生的多元全面发展。要引领教师认真落实好《纲要》中创新人才培养模式的系列要求：注重学思结合。倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习。激发学生的好奇心，培养学生的兴趣爱好，营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境。注重知行统
一。坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合。开发实践课程和活动课程，增强学生科学实验、生产实习和技能实训的成效。充分利用社会教育资源，开展各种课外及校外活动。加
强中小学校外活动场所建设。加强学生社团组织指导，鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。注重因材施教。关注学生不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能等等。
1.加强以集体备课为依托的教研活动。
在新学期，要召开学科组会议，对具体学科、具体年级试卷呈现的情况进行进一步的详细分析。面向全体、关注差异，在把握《课标》要求的基础上，注意学生创新能力的培养和学科间的联动。分校的教研要与本部同步，每个年级都是本部的一部分，要相互沟通，努力做到教学进度、作业布置、拓展考试、质量检测等一致。同时，又要结合本部学生的特点，遵循规律，自主发展，探索出适合分校学生特点的路子。
课程设置上做到按照课程计划开齐开足课程，尤其是要多关注艺体课、科学课、综合实践等课程的上课质量。每位教师树立向课堂要质量的信念，严禁占用音体美等课。
2.形成推门进听课的习惯，努力实现分校课堂全开放。
领导必须完成规定的听课数量，确保听遍所有教师的课，并重点跟踪个别教师，实现均衡发展。教师要不分学科，不分年级，相互听课，相互学习，营造起和谐发展的氛围。
3.继续开展和完善“目标学习”引领工程，形成你追我赶的学习风气。让学生既有短期目标和长期目标，还要有每日目标、双周休息日目标。
4.做好专家指导、名师引领工作。继续争取教研室的支持，发挥备课组组长的作用，认真分析教师教学及学生学情，找准原因，采取得力措施，缩小个别级部、个别教师教学成绩与本部的差距，实现教师的专业发展均衡，尽快实现同步发展。
5.跟科研要质量。在教学精细化上需下一番功夫，如引导学生读书，加大阅读方法、阅读量的指导，教师批阅作业不仅要有数量，还要讲究质量，后进生的指导，不放弃任何一个孩子。
四、普及家长教育学，更新家长教育理念
我们认为学校教育、家庭教育与社会教育只有紧密联系、相互协调、理念合拍、有机融合，才能形成合力，才能真正实现因材施教，共同为孩子的身心和谐、健康发展奏响爱的旋律。
本学期要做好家长问卷，调查情况，针对数据明确优势与问题，提出改进措施与理念更新。计划开两次家长会：开学初召开家长会，宣传某校的理念，展示假期作业等成果，让家长相互查看比较过程中，重视孩子家庭学习，切实让家长担负起教育好自己孩子的重任；期中进行良好习惯的专题培训。
每位教师要开通与家长的飞信联系，班级发挥好家校联系本的作用。
五、提前规划，顺利迁入新校
尽快做好交接工作。做好学校设施、设备等物资的交接，做好校园文化的布置等，顺利迁入新校，策划分校成立庆典。
老师们，用我们的爱，让孩子们自由、幸福、快乐的成长，这是我们的追求和向往！告别不寻常的2011年，携手走进2012年的春天，我们的心中充满期待。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。老师们，只要我们胸怀希望，就总能与春天相伴；只要我们付出努力，就一定能收获累累果实。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！只要我们同心同德，埋头苦干，锐意进取，开拓创新，就一定能够实现自我的人生价值，就一定能够迎来学校及个人发展的崭新的春天！
