培训总结
记得去年刚刚上大学的时候，我便作为预备党员接受了学校组织的预备党员的培训，当时对于党的知识还略显浅薄的我经过学校一个学期的培养，已经逐步建立起自己的社会主义观念，树立了共产主义的远大理想。如今又是一个学期的开始，我又一次接受了学校组织的预备党员培训，与上一次主要了解党的理论知识不同的是，这一次给我们更多的是对现实问题的思考，教导我们如何用科学的眼光看待各种社会问题。
首先是多党制的问题，中国为什么不能搞西方那样的多党制，近年来鼓吹中国必须搞西方多党制的思潮越来越公开化，对于这种错误思潮，我们绝不能掉以轻心。像西方那样搞多党制是需要一定历史条件的，通过老师的讲解辩论我们明白了：就是要以实行一个制度、一种政治纲领、一本宪法作为前提条件。中国也曾对西方多党制进行过多次尝试，结果均是失败的，这表明了：在中国，只有在中国共产党的领导下，以马克思主义为知道，坚持社会主义制度，才能实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。坚持和改善中国共产党的领导，关键是健全对执政权力的监督制度。当然这是一项长期、艰巨、系统的改革创新工程，关键在于党，希望在于青年。邓小平曾说过：“关键是我们党内部要搞好，不出事”，“十一届三中全会确立的这条中国的发展路线，是否能坚持得住，要靠大家的努力，特别是要教育后代。”所以，中国几十年后的历史走向，要看党的建设和青少年一代人的政治素质，如果他们能坚持四项基本原则，坚持正确的改革方向，并且在对执政权力监督制度建设上取得重大进展，那么人民群众就会无限信任我们的党，中国共产党也就能够领导中国人民实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴。 其次是对于毛主席的历史评价问题，通过认真的学习，我认为，关于这个问题可以分为三个方面：第一，毛主席的“功过”是有主次之分的。毛泽东评价中的“功过”不能相互抵消，有主要、次要之分；怎样确定功与”主要得看他对国家和民族的生存和发展所起的作用以及产生的重大影响，这本身也就体现了主次之分。第二，“毛泽东的功绩远远大于他的过失”，是就毛泽东一生的主流而言的，不存在任何的分歧。第三，毛泽东的“功绩是第一位的，错误是第二位的”，对毛泽东“功过”都是政治的本质分析，换句话说，评价毛泽东也就是对中国这期间几十年的历史进行评价。毫无疑问，毛主席首先是一个爱国主义者，然后才是一个社会主义的信仰者。毛主席的丰功伟绩是中华民族的财富，我们应该珍惜这份属于中华民族的荣耀。尽管毛泽东有过错误，但那毕竟是和那个时代的特点分不开的，其责任不能完全归为毛泽东。否定毛泽东，就约等同于否定了那些为了共和国成立而献身的一代人，最终否定也就了我们这个民族。曾几何时，网络上出现了一些自称为“反毛派”的人，他们一方面拿不出足够的论据，或是从某处摘下只言片语，炫耀着自己的无知与愚昧。看看日本首相为什么不顾亚洲人民的反对，屡次参拜靖国神社？看看西方学者们对毛泽东思想的研究和高度评价，看看世界各国都在以美化自己的领袖来提高民族凝聚力，然后再请那些“反毛”的人们看看自己的陈词滥调，是否会有点惭愧与羞耻感。现在的年代不再是那种高谈阔论的年代，而是一个脚踏实地的年代。尽管
我们拥有了更多的自由，但是在爱国的问题上，我们不应该有更多的选择。
任何人都无法改变一个伟大民族的选择，而一个没有伟人与领袖的民族是谈不上伟大的。希望我们每一个中国人都能以一种正常、客观、科学的心态去看待毛泽东，停止一些无谓争论与非议。中国不会也不可能为一时的安逸而成为列强的附庸，我们的历史血脉决定了我们一定要成为世界超级强国，从而实现中华民族的伟大复兴，而这份历史重任，就压到了我们年轻一代的肩膀之上。
