为井冈山教育改革的发展建言献策
新任局长聆听“民”之呼声，让我们倍感欢欣鼓舞，预感教育第二个春天即将到来。但就井冈山教育改革的现在而言，种种问题仍然在困扰着农村教育。几经思考，现提出如下建议：
一、合理配臵师资
每每大会小会领导们多看到城乡之间教育发展之不平衡，每每“评优选佳”多看到城区教师素质高。试想，透过现象我们能否看到本质？我们的师资配臵真的合理吗？因为与城区相比，农村教师在生活环境、教学设施、成长空间等方面存在明显差异，导致农村优秀教师纷纷选择进城。农村优秀教师少，专业教师更少，音、体、美、信息技术、舞蹈、幼儿老师可以说是空白。那孩子们怎么可以龙腾虎跃、生机盎然？这着实是农村教育的一大缺憾。此外，井冈山农村学校的英语老师也少之又少，大多中心小学只有一名专职英语教师，教师往往要兼任三至六个年级的英语教学，以致英语教学成绩无法提高。
二、让小学阶段的学生在本学区就读
现在农村生源问题不容乐观，一个班刚刚培养出几个出类拔萃的学生便纷纷进城就读，空留下老师满腹遗憾。差生也有在外就读的，不到几天便以不是本学区学生为由“打发”回来了，我们必须一一接收，美其名曰：“本学区”！其实，教育局何不出台政策：所有小学阶段学生都回本学区就读，那农村的教育将会大
有改观。
三、规范教师队伍建设
好多老教师在教育事业上兢兢业业三十载有余，再让他们发挥余热确实心有余而力不足。教师老龄化对教育的发展影响很大，体力、精力不济，工作创新性不够，主动性也不强，倒不如提早退休年龄让他们安享晚年；限制请假教师的名额，让专业教师引领时代先锋；有民教的学校可免费让他们接受专业的培训，以便打造高素质、高水平、高姿态的教师队伍。
以上是我对井冈山教育事业改革发展的一己之见，如有不妥，敬请批评指正！
2013年9月17日
《我为井冈山市的教育改革发展建言献策.doc》
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