夏店镇中心初中迎接市、县教育技术装备检查自评自查报告
根据《湖北省中小学校教育技术装备工作督导细则》，结合学校实际，对教育技术装备条件及材料准备情况进行了自查，现将自查结果报告如下。
一、成立自查领导小组：
成立以方医平校长为组长，各功能教室管理员为成员的领导小组；加强对这次专项督导的领导。
二、学校现有教育技术装备的建设与配备情况。
1、学校现在已有学生微机室、电子备课室，多媒体教室，图书室，阅览室、化学，物理，生物，劳技实验室、实验器材室3处，音乐教室、美术室和体育器材室及校医务室。共计十六室，另外，学校建有篮球场两处，羽毛球场二处，乒乓球桌六套，单双杠四幅，各室均有专职人员管理。
（1）微机室现有教学用学生机30台，教师用机1台，均能正常工作。室内使用制度健全，有防火、防尘、防盗措施。
（2）图书室现有图书近3000册，均为正版、内容健康的书籍，无严重破损的图书。室内配套设施齐全完好，各项规章制度健全且张贴上墙。所有图书能按《中图法》分类，每本书上有藏书章、书标、条形码。能正常对师生开放借阅，记录规范齐全。
（3）仪器实验室面积达标，内部设施齐全完好，有防火、防潮、防盗措施，仪器完好率95%以上。实验室仪器设备摆放规范，管理制度健全，设备有账册，账目规范。日常教学中，能按课程标准完成实验教学任务。
（4）音乐教室面积达标，配备钢琴、电子琴、功放机、音箱等设备，竖笛、口琴、鼓号等乐器齐全，能满足音乐课的日常教学。
（5）美术室面积配备学生写生画板、静物写生模型若干，另外配备冷光灯、暖光灯、等电化设备。能正常对美术兴趣小组开放使用。
（6）体育器材室现有各类体育器材300多件，完好率达到95%以上，账册齐全，能满足日常体育教学活动。
二、抓好装备管理，提高教育技术装备规范化管理水平
学校从上而下十分重视现代教育观念的确立，切实把教育技术工作置于推进 1
素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设逐步到位的基础上，加大
管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。
学校按《孝感市中小学实验室管理指导意见》的规范要求做好实验室管理工
作。学校以依法治校作为一项基本策略，汇编了《夏店镇中心初中学校管理制度汇编》，其中包含：实验室、图书馆、信息中心、音乐、美术、舞蹈、综合实践教室、体育活动室、计算机网络教室、多媒体教室等专用教室各类管理制度。学校十分重视各项制度的实施，各专用教室规章制度和岗位职责均张贴上墙，以便随时对照执行，学校每学期组织实验室、图书馆、信息技术、音乐、美术、体育、地理等专兼职管理员学习相关管理制度，明确岗位职责。
1、规范实验室管理，提高实验室装备管理水平
学校每学期记好《实验室日志》，整理好各类管理资料，如：实验室工作计
划与总结，实验通知单，危险品领用记录，仪器验收、借还、使用、维修和报损记录，学生分组实验记录，学生实验开设率统计等记录完整。学校订有《教育仪器与实验》杂志供实验员学习研究。
2、规范图书馆管理，提高图书装备管理水平
学校图书馆管理工作规范有序，配备有计算机管理系统，按《中图法》体系对所有图书进行编目，新书及时编目上架流通，书架架标齐全，图书排列整齐；过刊能及时装订并入编上架流通；实行师生全开架借阅；每学期对生均新增图书、流通率等进行统计分析，为学校各部门制订各类计划提供依据。
3、规范专用室场管理，提高现代化装备管理水平
我们加强了班级电教员管理，落实了班主任和班级电教员工作职责，由一名
教师专门负责电教员的培训和设备监测维护，通过教室电教设备使用记录和定期检查、不定期抽查等方式，掌握班级电教设备的运行状态，确保正常教育教学秩序。
学校十分重视各专室的台帐建设工作，把各类台帐记录作为各部门考核的
重要指标。实验室建有纸质分类帐、总帐和低值易耗品帐；体育、艺术、通用技术、地理专室建有纸质分类帐、总帐；图书馆建有个别登记帐、总括登记帐和剔旧帐；信息中心建有电子帐。各类帐册能及时、准确记载。各专用教室配有充足的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到学科分类、按特性分室，入橱定位存
放，橱内仪器摆放有序，统一印制了橱卡，做到橱上设卡，帐、物、卡相符。
各专室都能认真记载各类使用和管理记录，每年年底学校对各相关部门进行帐物的检查核对，并作为部门考核指标之一，各部门总帐由教育技术装备室记录备查。通过定期检查和抽查等形式掌握学校设备管理情况，通过看台帐、查记录了解管理执行情况，发现问题及时指出和修正，期末对师生进行问卷调查，了解各部门服务情况，我们认识到：只有认真执行、规范管理才能真正提高设备设施的使用效率，才能为教育教学服务。特别是成立教育技术装备室以后，将学习、检查、管理、执行纳入了管理工作常规，各项工作日趋规范。
三、强化装备应用，提高教育技术装备科学化应用水平
学校充分认识到教育技术装备对师生发展产生的重要作用，鼓励师生积极使用教育技术装备，提高使用效率，充分发挥教育技术装备功能，促进师生全面发展。
1、强化实验室应用，提升服务教学、促进教学效能
学校实验室有齐全的实验计划、实验通知单、周日程表和学生实验情况记载表等；理科教师对实验教学认真备课，认真批改学生的实验报告；学校将教师的实验开设情况列入年度工作考核。
实验室充分发挥实验室在课外活动和活动课程中的作用。通过开放实验室，培养了学生科学探究能力，培养了学生的科学素养和良好的实验习惯，同时能加强实验室管理和实验教学的研究，促进实验教学论文和自制教具活动的开展。
2、强化图书馆应用，提升服务教育、促进教育效能
学校图书馆、阅览室和电子阅览室全天正常向师生开放，不断提高利用率。我校积极鼓励引导学生多读书，读好书，丰富知识，开阔视野，让读书成为一种习惯，让学生体验读书的乐趣，提高思想认识、道德修养，从而健康地学习，快乐地成长。
3、强化信息技术运用，提升服务管理、促进教育效能
学校信息技术装备，在管理、教育、科研各项工作中，发挥出越来越多的作用。学校积极开展信息技术与课程整合的实践与教学研究活动。正常信息技术课程教学，全学科、不定期开展师生教育技术培训活动，积极开展教育科研，从而推动各学科教师以“学以致用”为目标，充分发挥信息技术优势，营造氛围，积
极探索利用信息技术开展教学研究和教师利用网络提升自身业务水平的途径与方法。
4、强化艺术、体育、史地与课程实践，促进均衡发展、多元发展
我校在课程教学和课外活动中能充分运用音乐、美术、课程实践和体育器材及设施设备，教师备课中能反映对设施、设备的应用，能正常记载各专用教室的“专用教室使用记录”，充分发挥这些设备设施在课程教学和课外活动中的作用，有课外活动设施、设备使用情况记录，学校把开展好体育工作作为深入推进素质教育，促进学生身心发展，全面提高学生素质的一项重要举措来抓，大力推进阳光体育活动、，确保学生有每天一小时体育活动时间。
三、自查中存在的薄弱：
1、实验教学规范管理：根据教材的不断更换，专职教师的能力水平有待于提高，解决实验教师待遇有待进一步提高；实验教学维修工具极少，与教材配套的实验教学仪器少，不便于开展正常的实验教学；实验教学教师借用教学仪器使用率较低；在自制教具方面，教师自制教具及使用次数过少；学生动手操作能力有待进一步加强；实验教学考核及实验教研材料不健全、不完善。
2、音乐室、美术教室的设施需要按照规定进一步完善。其他功能教室的管理有待于细化管理。
3、微机室机器配备过少，还不能完全满足教学的需要。目前信息技术教材中有许多有关网络的教学内容都无法进行。
总之， 在创建孝感市教育技术装备建设标准化学校过程中，一方面我们看到了自身的优势，坚定了信心，另一方面我们也认识到自身的不足，更明确了努力的方向，我们深知：先进的设备、完备的设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用，我们将通过创建提升我校教育装备管理水平目标，对照标准，寻找差距，相信通过不懈努力，学校教育技术装备在标准化、科学化、均衡化和现代化方向上，在建、配、管、用、培、研工作中将取得更大的成绩。
