六年级班主任工作计划
（2011——2012学年度第一学期）
一、指导思想：
为了切实加强班级管理工作，形成一个良好的班集体，注重学生的身心健康，把学生培养成具有创新精神和实践能力的社会新人。
二、班风形成：
1、安排班级活动：
我所教的学生是六年级的小学生，他们的自制力还很差。根据我校德育工作的安排，正确的引导全体学生，开展各项实践活动。在活动中要加强少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养。面向全体学生，促进学生的全面发展。设计好活动方案，并扎扎实实地组织实施。组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动。如主题班队活动、校园文化活动等。所以要充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监督岗”，专门负责监督检查学生的日常行为，通过监督岗的汇报，评出“最佳星星奖”。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育
2、营造向上氛围
要抓住学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、勇于进取、良好的班风。制定班级公约，创造良好的教学环境，设立图书角、卫生角、学习园地等专栏。让学生积极参与班级管理，有较强的责任心，和集体荣誉感。
3、指导培养小队干部
要充分发挥班队干部的力量，努力培养在学生当中树立威信较高的班干部，并充分利用这些学生辅助老师做些力所能及的事，并要求这些学生在同学当中起到模范带头作用，充分发挥他们的聪明才智，带动整个班级体，朝着积极健康的方向发展。
三 班级管理：
1、本班现有学生19人，从整体上看学生的思想积极要求进步，有较强的集体荣誉感，在学习方面大多数学生都很努力，学习积极性也很高。掌握一定的学习方法，但也有少数学生对学习不感兴趣，在教学中一定要结合教学内容对学生进行爱祖国、爱人民、爱科学、尊敬师长、友爱同学、助人为乐的教育.充分利用班队会时间，全面贯彻落实《小学生日常行为规范》教育学生使用礼貌用语，杜绝疯闹现象，养成保护周围体学生的思想积极要求进步，有较强的集体荣誉感。
2、心理健康教育：结合语文、数学课对学生进行心理健康教育。通过心语信箱及时和学生沟通，一旦发现学生心理不健康及时和家长取得联系进行正面引导。
3、社会实践：
社会是一门很好的课堂,让学生走出校园走进社会积极参加社会公益活动.使学生把书本中的知识应用到实践当中去。
4、防控流失：
我班有一名家庭比较贫困的学生,对于这名家庭贫困、学习较差的学生要多次家访，从学习和生活上给予帮助。帮助他树立战胜困难的勇气，使他得到集体的温暖。尊重他的人格,不歧视和侮辱他,一旦发现他取得成绩要及时表扬。
四、具体措施：
充分利用班队会对学生进行思想教育。活动前有布置，活动时有记录，并通过活动对学生进行思想品质和养成教育。
利用课余时间做好家访工作，及时了解学生在校外的学习和生活情况，做学生的知心朋友，不歧视后进生，尊重学生人格。充分发挥学生的特长，发现他们有闪光点要及时表扬。
四十家子小学
李新 20
11、8
六语文学科工作计划
（ 2011-2012学年度第一学期）
一、教学目标： (一)知识与能力
1、准确把握教学目标
教学中既要注意总目标和阶段目标，又要注意阶段目标之间的衔接与过渡，使课程标准规定的教学目标得到全面、准确的落实。首先要从整体上把握语文学习的总目标和小学高年级语文学习的阶段性目标，关注学生经过小学阶段最后两年的学习，能否达到课程标准对学生语文能力的要求。在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用，教材教到什么程度，学生掌握到什么程度，都要做到心中有数。其次，教学每一个专题时，要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标，无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点联系起来，做到“瞻前顾后”──前面学过的适时总结、复习、应用，后面要用到的适时做好铺垫。
2、识字、写字教学
本册教材要求会写166个字，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导。课内要留有一定的写字时间，指导学生注意笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。对于要写的生字要注意引导学生随时抄写，及时检测。
3、阅读教学
随着年级的升高，学生识字量不断增加，阅读理解能力不断提高，而且渐渐具备了在读中分析、概括，抽象、归纳的能力。阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法，培养学生自主读书、作文的能力。
4、德育目标：在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长，关爱他人，助人为乐等良好的品德教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
二、教学资源分析：
本册教材采用主题板块，共有十一个板块。每个板块内容广泛。内涵丰富，为学生构建了开放而有活力的语文学习空间。教材不仅关注学生基础知识的掌握，而且注重对学生的文化熏陶和人文渗透。 教学重点：
1、语言的感悟、积累和运用，从课文的学习中积累语文学习的方法。
2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，提供写作的素材。 教学难点：
1、注重课内知识向课外的延伸，力争使课内外的知识有机地结合起来。
2、阅读能力的培养是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。
3、习作训练既是重点，又是难点。要切实激发学生写的欲望，培养学生写的习惯，坚持将日记、课文训练重点和习作相结合，提高写的数量和质量。
教学关键：抓住重点句、段落理解课文内容。
三、学生基本情况分析：
本班共有19人，大多数学生能认真听讲，及时完成作业。他们已养成了很好的学习习惯。尤其是在基础知识方面掌握的非常好，经过师生共同的努力大部分学生对阅读有着浓厚的兴趣。但是个别学生对于习作还有一定的困难。有待于老师点拨来提高。
四、教学方法设计：
针对教学目标、教学内容、学生实际情况设计以下教学方法：讨论法、讲解法、诵读法等。
五、教学进度与课时分配：（附教学进度表）
六、教学评价方案：
1、识字教学：本册教材认字190个，高年级学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更放手。可以查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速游览，联系上下文理解字词的意思，以便在手边没有字典，词典的情况下，不妨碍阅读。
本册教材要求会写的字166个，随堂教学完成。指导学生写好写对笔画等，安排好字的各个部件以及框架结构，把字写端正。
2.阅读教学：高年级的朗读要求，不仅要做到正确，流利，而且要做到有感情。进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文有所感悟，要做到读有要求读有层次，要通过多种形式的朗读，应该引导学生进入到文章的情景中，在读中体味感悟文章表达的思想感情。
3、作文教学：指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏难情绪，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件，使学生能在一个轻松活泼的环境中学习作文。
四十家子小学 ： 李新 20
11、8
六年级数学学科教学计划
（2011——2012学年度第一学期）
一.教学目标：
1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
二、教学资源分析： 在数与代数方面,教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的数学能力。
在空间与图形方面，教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的、现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程。通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在条形统计图和折线统计图的基础上学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，发展统计观念。
在用数学解决问题方面，教材一方面，结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力，发展学生解决问题的能力。
教学重点：、圆的特征，圆的对称性的认识，探索圆周率的意义以及圆周长的计算方法。
2、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。 教学难点：
1、百分数在实际生活中的应用，解决实际问题。
2、利用比的意义解决实际问题。 三 学生基本情况分析：
班级绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心、懒惰，有怕做作业不守纪律的坏习惯。有个别学生对基础知识掌握得很好，但是在应用数学知识解决实际问题时就比较困难。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。
四、教学方法的设计：
针对教学目标、教学内容、学生实际情况设计以下教学方法： （1）创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 （2）提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。
（3）课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 （4）加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 本学期要以新的教学理念，为学生的持续发展提供丰富的教学资源和空间。要充分发挥教材的优势，在教学过程中，密切数学与生活的联系，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中满足个性化学习需求，从而达到掌握基础知识基本技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。
五、教学进度与课时分配：（附教学进度表）
六、教学评价方案：
1、让学生在自主探索中理解和掌握分数乘、除法的算理和算法，不出现文字概括形式的计算法则。与整数笔算教学相同，分数乘、除法的算法、算理，主要由学生通过自主探索获得，教材展示了学生探索笔算算法的过程，体现了算法多样化，并注意用学生已有的知识帮助学生理解算理。注意学生差异，因材施教。
2、计算教学与解决问题教学有机结合。计算教学从解决实际问题引入，各部分内容的教学都注意解决问题能力的培养。
3、百分数与解决实际问题的教学有机结合，计算方面要注意培养学生选择合理的方法和工具进行计算的能力。
4、教学中发扬教学民主，创造一个轻松和谐有序的教学和学习氛围。
5、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机，把学生的好奇心转变为求知欲，逐步形成稳定的学习数学的兴趣和学好数学、会用数学的信心。
四十家子小学
李新 2011.8
学困生辅导计划
2011—2012学年度第一学期）
一、辅导目的：
为了全面贯彻党的教育方针，全面提高学生的学习成绩，发挥优等生的特长，培养学困生的学习兴趣，使他由厌学到乐学，逐步养成认真学习的好习惯。尽快地把学习成绩赶上来。
二、学情分析：
班级学生学习较差的有一人“张富强”。该学生家庭特殊。父母没有文化。不能对她进行辅导。表现在记忆力不好，遗忘快，反映问题慢，鉴于这种情况要尽可能发挥她的长处，增强学生的信心，对她进行理想教育。
三、本学期辅导内容：
使她进行教材需要掌握的各个单元的内容
四、达到目标：
通过一学期的辅导，首先，增强她的自信心，学习成绩在有的基础上有所提高。其次，通过各种游戏激发他的学习兴趣，使他能积极主动地参与到学习当中。从整体上改变学生的不良行为，树立正确的人生观。
五、具体措施：
1、合作学习，多方帮教，多年的教学经验已经证明，当求知双方展开互动，进行问题讨论时，都受益匪浅。因此合作学习是学困生转化中必不可少的重要策略。根据班内学生情况进行分组，充分发挥小组合作学习的作用。
2、利用每周的课外活动，指导学困生学习。助学活动主要以课堂练习为主，形式比较灵活。教师对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。
3、加强家、校合作，随时掌握学困生转化情况。教师与学生家长采用多种方式进行沟通。经常的联系使家、校双方对学困生的情况能够及时了解，并且针对学生的情况随时调整转化措施，采取更有效的策略。教师要想全面了解学生，就要了解学生的家庭，做到经常与家长联系沟通。随时全方位的了解学生，才有利于对学生进行有的放矢的教育。学困生的有效转化需要家长更大的支持与配合。而这种支持与配合，来自于教师与学生家长的长期沟通，建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上。学困生的转化工作，若得不到家长的支持，将缺乏针对性，难保其转化效果。
4、建立学困生成长记录袋，记录学困生转化过程，积累学困生转化经验。
5、在课堂上多调动她的学习积极性，激发她参与学习，发现她有了成绩及时表扬，增强她的自信心。
四十家子小学： 李新
20
11、8
师生读书计划
2011年
一、指导思想：
读书使人明智，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。我将和本班学生积极参与到学校组织的读书活动中，让读书成为一种习惯，成为学习、工作、生活不可缺的营养剂。
二、活动目的：
教师通过学习教育经典理论，丰富自身涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩，使自己的教育教学水平得到进一步的提高。
学生通过读书激发他们的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
三、 采取措施： 教师：按时参加学校组织的集体培训。并且每天利用课余时间，和节假日休息时间不断地自学。在学习中不但记好笔记，而且还要写出学习体会。并把学习到的理论知识逐步运用到教学实践活动当中。达到学有所成，学有所用。改变以往思想懒惰的习惯，提高自身的理论水平，逐步完善自己，不断弥补工作中的不足。虚心向有经验的老师学习。取人之长补己之短。以适应教育改革发展的需要。 学生：1.除了利用每周三下午阅读时间外，让每位学生充分利用课余时间来阅读。如安排中午的时间，晚上完成家庭作业的时间，周六周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。
2.每周在理解的基础上背诵两首古诗，同桌互背，教师抽背。 3.利用语文课课前三分钟或班队活动，举办“读书博览会”“名人名言”“书海拾贝”“我最喜欢的书籍”等向同学们介绍自己看过的好书、新书，交流彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。
四、达到效果
教师通过读书，能够对课内外知识和教育教学理论有更深的掌握和了解，并能把所学的知识运用到教育教学中去。学生通过读书，在学到知识的同时，更能激发他们的读书兴趣，养成爱读书好习惯。 师生读书内容及时间安排：
教师：
8月：《课程标准》《纲要》 《义务教育教学管理条例》
9、10月：读1—6年教材 11月：《有效教学》 12月：《三国》 学生：
8、
9、
10、
11、12月： 《意林》、《哈利波特》 积累成语250个。
《小学生必备80首》部分古诗。 熟背课文优秀片段 。 熟背课文优秀片段。 积累成语250个 。
四十家子小学
李新 2011.8
