专家对2013届四川地理高考评价分析
2013年的高考试题是切实落实了新课程高考的指导思想，主要是以下三个方面：
一、试题难度力求平稳过度
具体体现为①试题结构基本稳定，题量和题型也保持稳定，没有大起大落，也没有特别新颖
的试题；②以考查主干知识为主线；③注重教材，依托教材，又高于教材。
二、注重彰显课改理念
具体体现为①考查各学科素养，突出学科意识和学科思维；②注重探究能力的考查，有初步尝试，但是所占比重不大；③注重促进人的发展，重视情感、态度、价值和态度观的考查，
正能量考点表现充分。。
三、注重能力考查
这是结合中学的素质教育，同时这是高考试题的重要特点。
同时，对于将来的高考试题以及高考复习，省教育考试院的领导也提出了几点建议： ①以解决实际问题为立意；②以新情境为载体；③以综合考查为突破口，不考查单一知识点，而是多个知识点的综合考查；④以精心设问为抓手；⑤以探索实验为亮点，尤其是理科中的
物理化学和生物，不考查死记硬背的知识。
高考复习中，有几个方面需要重视：①不仅教师，学生也应该首先重视研究考试说明，这是高考的政策性文件，也是考试的直接依据，关于知识点的分布、能力考查要求以及试题案例也都非常详细；②另外，重视每年3月初的联测模拟试题，如果能够有更多学生参与，并能够有更多的命题分析报告，试题总结报告，中学整体水平测评报告，班级整体水平报告，这样才更有利于命制出适合学生实际情况的高考试题；③重视省教育考试院的考试分析，公开出版的《2013年考试年报》会分析每个试题，以及对教学提出改进意见；④教学中要重视培养学生的实际能力，让学生关注生活，关注社会，培养学生的综合能力和学科素养，重视培养学生的阅读能力，让学生能读书，会读书，多读书，减少僵化的学习，减少死记硬背，
同时提高学生的审题能力。
专家对一线教师提出了具体的几点要求：
①改变教学方式，注重培养学生的思维方式和表达能力。在这方面，特别以成都七中和九中为例，他们的一本学生比率在新课程改革以后在逐年上升，其中最重要的一点就是教学方式的优越性，真正体现了学生为主体，教师仅仅是督促者，组织者。只有教学方式改变了，才能够提高学生的学习能力和分析问题能力。就这一方面，专家特别提出，在将来的高考试题中，会逐渐增加开放性试题，这就需要学生能够解读资料，获取有用的材料，以这些材料为
论据支撑自己的观点。
②高考评价理念要有根本性的转变。现在的高考，是以能力立意，而不是知识立意。需要学生在考试过程中，能够通过材料分析获得结论。因此平时教学过程中，要教给学生学习方法，
注重教与学的过程。
