小班第二学期保教计划
一、幼儿现状分析：
通过上学期的培养，在过去的一学期中,我们小班的小朋友逐渐告别了稚嫩,在学习和生活自理能力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和积极向上的班风班貌。整体上在健康、语言、社会、科学、艺术方面都得到了很大的提高，但也存在着许多不足之处，个体差异很明显。现将班级情况分析如下： 健康领域：
整体上幼儿都有较大提高，有相当一部分幼儿发病次数减少，上学期平均出勤率在70以上。但个体差异较大，有个别幼儿身体素质较差，出勤不高，这在一定程度上也影响了幼儿的整体发展。绝大部分幼儿已初步具有一定的安全意识，懂得不随便离开集体，有一定的自我保护意识：部分幼儿能在活动之前表达出自己的意愿（例如：不想参加游戏或想参加其他游戏），活动时有一定的自我保护动作。但10%的幼儿安全意识不够，表现为：有的有攻击性行为，有的自我保护意识较差，活动中会出现危险动作，如：在玩滑梯时，跟得太紧或者有时还有头朝下的。这些都需要我们一起进行教育引导。使幼儿形成正确的是非概念，知道必要的安全保健知识。动作包括大肌肉动作和小肌肉动作：班中60%的幼儿大肌肉动作较协调，跑、跳、爬等动作自如：70%幼儿能连续双脚并拢向前跳，爬时动作灵活，速度很快。小肌肉动作方面也有一定的提高，大部分幼儿掌握了正确握油画棒运用手腕力量绘画的方法，会折纸，能进行粘帖。自理能力方面在小班一个学期的培养下取得了非常大的进步，表现为：幼儿能自觉用餐：90%的幼儿能自己全部用完,基本没有掉饭菜的现象，衣服几乎没有污渍。在用餐方面存在的不足是：幼儿用餐存在两极分化：有50%的幼儿吃饭时不能接受干稀搭配、菜饭搭配。其中有一名叫祁绩的幼儿，除了吃些主食之外，蔬菜从来都不吃。穿脱衣物方面：幼儿基本都能自己脱衣服，但穿衣服越有20%的幼儿还有些困难，主要是方法未掌握，需要老师帮忙。 语言领域：
在语言方面，孩子在使用普通话方面进步较大，大部分孩子讲话清楚、完整，能准确表达自己的需求与爱好，在表述时能使用完整句。40%的幼儿讲话思路清楚，会运用一定的关联词，懂得一定的因果关系。班中幼儿都喜欢听故事，而且有情节复述的意愿。阅读习惯方面，在一个学期的培养下有了很大的进步，有一些幼儿拿到书没有教师陪伴时，只是走过场，还书回家时有不按标志还的
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现象。另外耐心倾听的习惯还未很好的养成。 社会领域：
经过较长时间的接触，孩子们已经很熟悉了，他们之间的交往也随之多起来了。我们会经常看到他们两个一起，三个一群或者更多的人在一起说说笑笑，一起阅读时的交谈，游戏时的讨论都说明孩子的交往能力得到了很大提高。区域活动中，同一组的幼儿会相互讨论玩法或交流感受。角色游戏时幼儿的社会性得到了更好的体现，孩子们会很熟练的模仿成人的劳动，买东西时会问价钱，会主动询问，车站的小司机会主动招揽生意；娃娃生病了，娃娃家的人会耐心照顾他，小医生还仔细地给他治病，很有同情心。但孩子之间的差异也是存在的，有的幼儿交往时有攻击他人的显现，还有待指导。 科学领域：
孩子们对新鲜事物特别感兴趣，乐意去观察、摆弄。95%的幼儿能感知物品的颜色、大小，形状。在数的方面，操作材料时也掌握了一定的方法，能进行简单的分类，如按颜色分类，按大小分类等按一种要求分类的方法，也进行了比较的尝试，能进行简单的如明显的长短比较、大小比较等，幼儿的数数的能力发展得较为迅速，但水平参差不齐，手口一致点数1-4有困难的幼儿还有1/5。 艺术领域：
班中孩子对音乐活动很感兴趣。绝大部分幼儿听到音乐能用动作表达自己的情绪；能感受音乐的不同节奏，并作出相应的反应；喜欢玩音乐游戏。45%的幼儿对美术活动很感兴趣，能大胆涂色，色块较均匀。30%的幼儿对手工活动感兴趣，喜欢剪剪贴贴。
二、学期发展目标 健康领域：
1、情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活。3
2、愿意向成人和同伴表达自己的情绪。3
3、会使用小勺独立进餐，掌握基本的用餐方法。
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4、养成盥洗的习惯。做到饭前洗手、饭后擦嘴与漱口。会用正确的方法洗手洗脸，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。
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5、学会如厕，养成定时大便、不憋尿的习惯。
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6、养成良好的睡眠习惯，逐步学会按次序脱衣服和鞋袜。3
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7、懂得有秩序地上下大型运动器械。3
8、喜欢做操。
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9、在走、跑、跳、投、钻、爬攀登的游戏中，能平稳的控制自己的身体。
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10、会玩球、包、小车等多种中小型运动器械。
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11、喜欢喝白开水，养成经常喝水的习惯。
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12、喜欢参加体育活动，感受运动游戏的愉快。
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13、喜欢健康食物。
5、6 语言领域：
1、愿意用语言与别人交往，喜欢应答。
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2、喜欢听故事、儿歌，理解其大意，愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。
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3、喜欢和成人一起看图书，愿意自己看熟悉的、感兴趣的图书。能一页一页的翻看图书；并发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物；有爱护图书的意识，初步学习收放图书。
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4、逐步学说普通话。
3、6 社会领域：
1、会自己选择活动，做自己能做的事情。感受独立做事的快乐和满足，对自己有信心。
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2、会使用简单的礼貌用语与成人打招呼。3
3、愿意与同伴交往和游戏，知道同伴的名字，初步学习与同伴分享玩具和图书。3
4、能判断一些简单行为的对错，初步懂得适宜的行为与同伴交往。3
5、遇到挫折、困难时不害怕，会寻求帮助。3
6、喜欢来幼儿园，喜欢老师和同伴。
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7、知道父母的姓名及他们喜欢做的事，感受他们对自己的爱，知道不打扰父母的工作和休息。
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8、认识几种常见的交通工具，如汽车、火车、飞机等。4
9、认识经常接触的成人，感受他们对自己的关爱，初步懂得尊重为自己服务的人。5
10、愿意参加有趣的节日活动。5
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科学领域：
1、积极运用多种感官感知周围事物，进行自发的探究活动。
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2、发现环境中图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。3
3、通过感知、操作来比较2~3个物体间常见量。3
4、通过感知操作对材料进行比较和排序。
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5、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。
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6、感知圆形、正方形、三角形。3
7、感知和认识白天、黑夜、早晨、晚上。3
8、正确辨别上下等方位，运用表示空间的语言（如在···上面）
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9、对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。
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10、喜欢、爱护动植物，愿意参加饲养小动物、给植物浇水等活动。4
11、感知四季最明显的特征以及下雨、下雪等自然现象，体会天冷了多穿衣服，天热了少穿衣服等人与自然的关系。
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12、关注周围的事物和现象，对他们感兴趣，有好奇心、喜欢探索。
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13、感知体验1和许多及他们的关系。5
14、感知沙、水的特性。体验事物简单的量的特征，如多少。6 艺术领域：
1、从优美动听和形象鲜明的歌曲、器乐曲与舞蹈音乐等作品中获得美的感受，初步理解其内容和情感，尝试以自由律动参与欣赏，或用语言、表情、动作表达自己的感受。
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2、学唱六度范围内五声音调的歌曲，能大胆表达歌曲的内容、情感。
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3、能随着音乐做简单律动进行自我表现，并初步体验与他人沟通、交往的快乐。3
4、喜欢操作易于使用的美术工具和材料，逐步掌握他们的用法，进行自我表现。3
5、运用熟悉和喜欢的图形、材料进行多种简单装饰。3
6、初步做到用自然的声音演唱，不减唱。
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7、学习握笔方法，初步养成有序摆放和安全使用工具、材料的良好习惯。3
8、认识几种易于打击的乐器，通过自由探索与尝试学习敲击方法，表达自己的情感。4
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9、喜欢参与美术活动，在活动中感到快乐和满足。6
（二）卫生保健目标
1、安全
对幼儿进行安全防范措施教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全，英语的保健教育，提高幼儿自我保护意识和能力。
2、身体素质
在多种运动游戏中，发展幼儿走、跑、跳、投掷等各种技能，并能灵活协调的控制自己的身体。
3、卫生
能够保持服装整洁，自觉地做到勤洗澡、勤换衣，在生活中培养幼儿良好的卫生习惯和进餐习惯。
三、保教工作措施
（一）教育教学措施
1、创设开方式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进幼儿健康发展。
2、继续培养各项常规，培养良好的生活习惯和学习习惯。
3、在日常活动中认真观察幼儿，根据幼儿发展情况，及时调整发展目标，抓住一切教育契机，是幼儿在五大领域均衡发展。
4、根据幼儿的兴趣开展丰富多彩的主题活动，围绕主题活动备好每节活动课。明确每节活动的教育目标，有针对性的对幼儿进行指导。
5、培养幼儿灵活的倾听习惯和专心做事的态度。
6、以“三八节”“清明节”“端午节”等传统节日为契机，丰富幼儿的情感体验，激发幼儿爱国热情。
7、丰富幼儿的社会经验，发展幼儿认识能力，通过各种游戏发展幼儿自陪交往能力。
9、班级教师共同探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，及时进行观察、分析商讨建构主题。在班级教师的共同商讨下，依据《纲要》精神，结合本班幼儿年龄特点，制定明确、具体的活动目标。
10、努力挖掘幼儿感兴趣的事物，给幼儿足够的空间，引导幼儿大胆进行探索。活动内容的选择从幼儿实际出发，教师多和幼儿交流、商量。贴近幼儿生活，趣味性强。
11、在一日活动中，通过集体活动、分组活动、个别指 导、自选活动、三大创
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造性游戏的教育活动形式。 组织园本课程的具体内容，充分调动幼儿的各种感官。为幼儿提供发现问题、解决问题的空间。
12、恰当运用教育及现代化教育手段，将游戏、教学、参观、劳动、娱乐和日常生活等各种活动相互配合。
13、每月积极进行班级环境创设、丰富区与材料，为幼儿提供充分的时间、空间及材料使幼儿大胆探索和创造。
14、、班级教师共同合作协商，全面、细致地收集材料，课前做好充分准备，教具或所需材料提前一天准备好；课后积极反思，作好活动分析。
15、、班级老教师积极做到传、帮、带的作用重点指导新教师的教学工作，每周做一次有关教育内容的摘抄。
16、、为幼儿建立成长档案，将幼儿每日活动的作品、活动记录收集在案，以便于家长及时了解幼儿在园的活动内容。、注重课堂教学研究，充分体现幼儿的探究性。
17、进行位置的转换，充分发挥幼儿的主题性，请幼儿做小老师，进行相互管理。
（二）卫生工作
1、开展丰富多彩的健康活动，全面增强幼儿体质。根据幼儿年龄特点制定活动计划，遵守作息时间，保证每天户外活动2小时。
2、幼儿提供适宜、安全的活动器械，做到人手一件。本学期中，我们将在部分户外活动时间训练幼儿拍球的技能。
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两操内容丰富。（2）结构、操节编排科学合理。（3）教师口令准确、动作规范、衣着适当。
3、鼓励幼儿积极参加体育游戏活动。教会幼儿正确保护眼睛、牙齿、鼻子、耳朵的方法。
4、坚持参加冬季早锻炼，鼓励幼儿天冷我不怕，天天坚持上幼儿园。
5、3月协助医疗保健室做好幼儿的体检工作及预防工作。
6、向家长及时宣传计划免疫程序外疫苗的工作。
7、严格遵守卫生保健工作中的各项要求，幼儿物品专人专用，保持室内空气清新。加强卫生消毒工作。
8、为家长及时传达育儿方面的保健知识。
四、班务工作
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措施：
1、班级教师互相团结，分工合作。
2、事事以《幼儿园职工守则》为行为标准。形成良好的师德师风，思想态度端正、积极向上。
3、对幼儿有爱心，尽全心爱班级每一个孩子。不得体罚幼儿或变向体罚幼儿。
4、对待家长热情、耐心。不向家长索要礼物或收授礼品。
5、保持衣服干净整洁、仪表大方、言行文明、举止。
6、按时上下班，不得迟到。如需请假要提前告之园长，在不影响班级工作的前提下，经园方领导同意后方可请假。
7、重视保育工作，天气逐渐变暖，但早晚温差大，幼儿衣服的增减很重要，请家长带一件背心放在幼儿园，以便视情况给幼儿添加。
8、作好每天桌椅、玩具的擦、洗以及消毒工作。一周进行一次玩具消毒，一月被褥一次。
9、重视体弱儿的日常照料工作：做好活动中的保育工作。
10、孩子能做的事，坚持让孩子自己做。用餐加强餐前教育，利用餐前故事进行引导。
五、家长工作
1、每月建立幼儿评估，争取做到每月都能与每位幼儿家长做到书面沟通和了解。
2、定期召开家长会、家长开放日，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。
3、通过家长园地的开展，及时向家长宣传育儿知识及幼儿园及班级大小事。
4、建立家园互动专栏，使家长对班级教育教学活动有充分了解。
5、鼓励家长积极参加园内及班级的活动，使家长成为小班真正的一名成员。
6、为了提高出勤率，我们将会开展丰富多彩的活动吸引幼儿。用真爱对待每个孩子
六、活动安排
2月：班级生员确定工作 3月：庆“三八”活动 4月：基本教育教学活动
5月：迎“五一”活动 ，教学质量抽测，庆六一节目排练 6月：庆祝“六一”， 五大领域班级测评 7月：学期末幼儿考核及暑假放假安排。
