教练员学术交流心得体会
以“龙”的躯体分论基层体校建设
2011年3月9日，在市体育局四楼会议室召开了首期我校教练员学术交流的会议，第一堂学术交流和课由体校校长潘能权主讲授课，在课中详细而深入浅出地阐述了当今整个国际体育和中国体育以及基层体育的概况和一些针对性问题的探讨与建议，这堂扎实而生动的教学课带有很多启发性的问题，给我留下了很深刻的印象，学到了很多知识。
通过学习，首先了解了三大赛的特点：奥运会正荣誉、世锦赛出水平，世界杯出效率。从三大赛分析出体育经济趋势的走向，制度结构和金字塔形训练的模式。其次学习了优秀运动员培养的规律，以及优秀运动员的五大要素：
1、满足专项运动竞赛的充沛体能；
2、具备正确的专项运动基本技术；
3、熟练运用专项运动最优秀的技术；
4、竞赛中的激情；
5、强烈的求胜欲望。在这里我联想到关于青少年各项目运动员的选材方面的研究，涉及到该“五要素”我觉得都很贴切，在我曾受过篮球的训练和教学上来说，结合“五要素”的特点，科学地融会和掌握从理论和实践中了解和掌握篮球运动规律，在运动员尽快提高篮球运动的技战术水平和推动篮球运动不断向前发展是达到理想效果的。
例如还有足球项目对“五要素”的掌握也是类同的效应，在我市于1984年被命名为广西“足球城”的北海市，刚迎接上德国石
1荷州足协签订了足球人才培训和交流合作的契机，这将成为广西、北海与德国进行足球合作的良好开端。北海将通过与德国石荷州的合作，引进欧洲先进的青少年足球发展的理念和先进的训练体系、训练方法，从青少年抓起，全面提高青少年足球运动水平，培养优秀青少年选手，通过“引进来”和“走出去”等多种手段，将北海打造成中国乃至亚洲最具影响力的青少年足球人才培养与交流基地。再次学习到了如何根据“自然条件+智力+悟性”要点如何进行选材。优秀教练员是体育训练主体，科学制定了“量才适用，宁缺毋滥”的选材标准，既科学而有效的科学选材，这样可以很好地完成了选拔和培养优秀教练员的首要任务。
在课中，很清晰的学习了解到以“龙”的躯体各分段式的金字塔管理模式：
1、学校体育运动队，是龙尾，起基础作用；
2、市县级体校，是龙身，在新苗子上挑选训练培养和输送；
3、省级体育运动队，是龙颈，在基础拔萃水平上加以筛选成型；
4、国家体育运动队，是龙头，高尖水平运动员加以雕琢定型，极限运动水平不断得到发挥，不断取得新突破。法则是：竞技体育不养无成绩之人。
作为我们属于龙身部分的基层体育训练，首先要熟悉主客观科学地了解“龙身”的地位，和重要性，“选拔与输送”是一个不可分割的连体，“选拔”是由下往上的动作，“输送”是由下往上的动作，起着起着承上启下的作用，这个环节是具有重要的指导意义，我们基层业余体校教练员必须肩负起体育苗子选拔的培养和输送的任务，为“龙颈”夯实有效的基础。我也曾经协助体校各个项目
的教练员深入到北海市郊和下乡到合浦周边的各所小学去选材，颇有体会和感触。我觉得中小学作为我国竞技体育“金字塔”型选材体系的塔底，是“龙尾”其重要性也是无须置疑的。从运动员选材的适宜年龄结构来看，基层小学无疑又是输送体育人才的重要阵地。
通过合理运用运动选材的理论与方法并结合基层各所学校业训工作特点，构建符合学校体育训练规律组成的体育苗子选材与输送的工作体系，对那些具有体育天赋的学生，不可控的、相对稳定的因素进行测定和评价，揭示他们运动能力的发展规律，提高在训学生的输送率，把运动员的科学选材看作取得优异运动成绩、攀登世界冠军的重要因素。
随着近几年“奥运争光计划纲要”的全面实施，我国运动员在世界及奥运赛场上取得了一次又一次的辉煌成绩，伴随着刘翔、姚明、丁俊晖等优秀运动员所造成的明星效应，成为一名体育明星再也不是过去那种可望而不可及的梦想，体育也成才已成为社会的共识。作为“龙身”的业余体校在开展竞技体育训练的同时更要注重与“龙尾”很好建立关系的纽带，以起促进互盈效益。
更进一步认识到了基层小学及体育特长生每年的发展统计和特点，让“龙尾”相继出台各种相关政策（包括入学的优待政策、基层学校主动积极统计和上报每年特长生的运动数据信息等），对应的奖励和表彰，给予“龙尾”得到更大的鼓舞和积极性。
总之，体育苗子选材与输送工作是一个复杂的、多层次、多阶
段和长期的系统工程。以基层体育建设“龙身”与“龙尾”和“龙颈”为重要联系环扣，建立好我校体育苗子选材与输送工作体系框架，我相信全体同仁在体育局领导下、体校领导班子的带领下，齐心协力，不懈努力，不久将来在我市竞技体育水平的发展会迈上更高更强的地位。
2011
年3月11日
