工作总结
(2015~2016年度第一学期)
郑 开 琳
泰达第一幼儿园
时间过得真快，转眼间本学期的工作已经结束了。回顾这一学期的点点滴滴，颇感欣慰，孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。下面我对本学期的个人工作做如下总结：
一、师德方面
作为一名幼儿教师，我深爱着这个职业，更爱那些天真可爱的孩子。作为一名幼儿教师，我以德治身、爱岗敬业、以满腔热情投入幼儿教育，从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。作为一名幼儿教师，我深感肩上的责任的重大，深知教师不仅是幼儿学习知识的传授者、人类思想文化的传播者、各种人才的培养者，更是道德的引导者、思想的启迪者、心灵世界的开拓者、思想信念的塑造者。在幼儿工作的五年多的时间里，有欢笑，也有泪水，在这个温暖的大家庭里，我成长了许多，也收获的许多。
二、教育教学方面
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好 课，我备好每一节课。认真准备教具。了解幼儿 原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。积极地参加公开课和各种竞赛活动。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充 足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每周认真撰写教育计划和教育随笔，以提高自身能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多 种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教，认真领会了新《纲要》精神。
三、安全工作方面 安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。
2、严格晨检制度，对每个入园幼儿进行检查，防止幼儿带不安全物品入园。
3、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。
四、家长工作方面
1、主动亲切地与家长沟通。我充分利用了晨接和放学的时间跟 家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。
2、使用家园联系册、电话多种形式进行访问。这使我更了解幼儿在 家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我 跟家长的相互理解，使关系更密切。
3、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学 育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。
五、个人业绩方面
1、在幼儿园组织的“启蒙杯”教师技能比武时的演讲活动中荣获了二等奖的好成绩。
2、幼儿园组织的青年教师学术论坛活动中荣获三等奖的好成绩。
3、在天津市幼儿品德教育优秀论文评选中，我的论文《浅谈如何对幼儿进行品德教育》参加评选，并取得了三等奖的好成绩。
4、我利用休息时间，和几位青年教师参加了由中国老科学技术工作者协会举办的“全国幼儿园音乐游戏化教学交流研讨会”的活动，从中收获了许多。
5、本学期我们召开了幼儿园秋季运动会，在此之前，我和青年教师一起创编了幼儿园团体操，我还担任了运动会的主持工作，本次运动会使孩子们从中体验到了运动的快乐。
6、在学期末，我在幼儿园组织的讲故事大赛中以一篇中班故事《金色的房子》参赛，在此之前，我积极准备，认真制作课件，从中得到了很好的锻炼。还和几位青年教师工作出演了童话剧《我选我自己》，受到了领导的一致好评。
7、在圣诞节之际，我早早来到幼儿园，扮演了卡通人物，给孩子们带来了许多惊喜。
8、在学期末，我和老师们一起参与了幼儿园环境布置工作，使我们的幼儿园充满了浓浓的年味。
9、在元旦之际，我们全体教师积极准备，共同迎来了泰达第一幼儿园“开心party嘉年华”元旦庆祝活动，活动得到了家长的一致好评。
10、本学期，我在每周五早晨，担任着幼儿园大厅的弹琴工作。
11、在每周五晚上担任着幼儿园图书馆的管理工作。
12、本学期我还担任着中班组的带操工作。
总之，本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受 到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我 应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育和常规教育，注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系，实现家园同步。 在教学活动中因材施教，因人施教，力求把日后的工作做得更好！
