大班健康：奇奇换牙
设计意图：
孩子们对于自己的身体中藏着的秘密有着浓厚的兴趣，他们逐步了解了自己身体的特征以及在生长过程中的变化，体验着成长的快乐。在实施过程中，对于牙齿的变化是大部分孩子又好奇又害怕的问题。大班年龄段对于幼儿来说有一个重要的得长大的标志就是换牙了，孩子在面对自己从来没经历的事情时，都有一种不安甚至恐惧心理，这个时期正是我们开展对幼儿健康教育的最佳时机。所以针对幼儿现一阶段的热点设计了关于牙齿的活动，让幼儿了解自己的牙齿，正确对待换牙等情况。
活动目标：
1、树立护牙意识，消除换牙带来的恐惧心理。
2、能清楚地表达自己的见解，学会健康护牙。
3、了解爱护牙齿小常识。
活动重点：了解换牙的卫生常识。
活动难点：在换牙过程中学会健康护牙，并学习爱护牙齿小方法。 活动准备：
1、活动前了解本班幼儿换牙的情况
2、饼干每人一片，漱口水每人一杯
3、PPT课件
4、音乐
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣
师：小朋友们好，（老师好）今天我们幼儿园来了一个新朋友，它是一只快乐的小白兔，咦？小白兔呢？他去哪了？我们看看它在干什么呢？
情景展示：（小白兔出场表演）
师：哎呀？小白兔怎么了？小朋友们快去帮帮他。几个幼儿跑过去帮忙。“小白兔”和幼儿一起来到老师身旁，师：“呀，小白兔，来让老师看看到底怎么回事啊？”老师让小白兔张开嘴，看里面的牙，这时老师微笑着抚摸小白兔的头说：“哦，好孩子，不用怕，你这颗牙是不是原来就活动了？”小白兔点头，老师接着说：“那就对了，你呀，是换牙了，只流了一点点血，不碍事的，来，喝点水漱漱口吧，没事没事不用害怕！”小白兔漱完口问老师，“可是老师，什么叫换牙呀?”“哦，你不知道什么叫换牙呀?那好，下面，我们就一起来学习一下什么叫换牙好不好？好，请我们的小白兔和小朋友一起回到座位上。”
二、解释换牙 游戏互动
教师一边出示图片一边讲解。
师：我们每个人在吃妈妈奶的时候长出来的牙叫做“乳牙”。当我们长到五六岁的时候，也就是你们这个年纪，乳牙就开始脱落，换上新的牙齿叫做“恒牙”。 乳牙长得比较小，也不够坚硬，恒牙比较大而且要比乳牙硬得多，能嚼碎很多乳牙嚼不动的东西，我们换上恒牙以后，恒牙就会伴随我们一生了。那么乳牙脱落长出恒牙的过程就叫换牙。
师：小朋友们知道什么叫换牙了吗？但是，换牙时，牙齿不是一下子就掉下来了，他先是一点一点活动，然后再慢慢脱落的。大家互相观察一下。我们看看咱们班里哪些小朋友的牙齿出现了这些现象？（教师和幼儿之间互动。让幼儿了解什么是换牙。）
师：看来呀小朋友们在换牙的时候还真是遇到了不少的问题呢，为了帮助小朋友解决换牙带来的困扰，咱们幼儿园开了一个牙科诊所，并且呀，老师还给大家请来了两位小牙医，下面请两位小牙医上场吧！来，咱们一起鼓励一下他们。（此时老师布置场景）嗯，现在小牙医已经上班了，小朋友们如果需要帮助的话，可以来诊所了，哦，看来有问题的人还不少呢，我们一个一个来吧，好吗？ （展示剧情）
三、课件展示 加深印象
师：下班时间到了，小诊所要关门了，还有问题的小朋友等明天再来吧！可以吗？（可以）我们的小牙医表现得棒不棒？好，我们鼓励一下他们，欢送他们回家吧。刚才的两位小牙医在看病的时候啊，因为经验有限，还给我们留下了几个问题，下面我们就一起去请教一下熊博士好不好？
（展示课件 师生互动）
四、日常护理 活动延伸
师：哦，保护牙齿真有这么重要吗，还真有点不相信呢，小朋友们，那我们来做个实验好不好？小朋友都坐好，下面老师请大家吃饼干，喜不喜欢吃？（好）但我们要等到所有小朋友都有了之后一起吃，
可以吗？（教师发放饼干，吃完饼干，老师在每个小朋友面前放了一杯水）
师：现在每个小朋友面前都有一杯水，但他不是让小朋友喝的，他是留给小朋友漱口的，大家拿起杯子像老师这样，喝口水，漱一漱，再吐在杯子里，你们看看杯子里的水发生了什么变化？（变浑浊） 那这是怎么回事呢？对了，这就是我们吃完食物留下的残渣，如果我们不及时清理出去，时间长了它就会腐蚀我们的牙齿，使我们的牙齿变成蛀牙，也就是平时所说的虫牙，如果我们的恒牙坏掉的话就再也长不出来了，小朋友现在知道为什么奶奶的牙掉了就长不出新牙来了吧？对，奶奶掉的是恒牙，所以就长不出新牙了。所以大家一定要好好保护我们的牙齿，让他陪伴我们一辈子！
师：刚才熊博士告诉我们保护牙齿除了漱口还要干什么（刷牙）对，是刷牙！都有谁在家里每天刷牙呢，你是怎么刷牙的？（幼儿自由发言并表演）
师：（老师发给每人一只牙刷）下面老师教给小朋友一种正确的刷牙方法，小朋友要跟老师一起学：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，里面同样方法刷，咬合面横着刷，不能低于两分钟，刷刷干净讲卫生。
五、讲究卫生 快乐刷牙
（播放课件 音乐视频）小朋友们都学会了吗？那让我们跟着音乐一起刷起来吧！（幼儿跟随音乐一起刷起来。）
