班主任工作总结在学校教育中，孩子们每天在学校里接触最多的人是班主任，班主任几乎成了孩子身边形影不离的人，有人戏称为“高级保姆”。一个班主任，要成为孩子的“知心朋友”，一个班集体，要成为学生心中的“知识乐园”，教育才能产生积极的效果。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着重要的作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量的工作。我在这几年是这样做的：
一、培训班干部。
要想火车跑得快，要靠车头带。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，我每学期开始就选班干部，并给他们分工，教育班干要以身作则，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。遇到班干部违反纪律的情况，要妥善处理，有的班主任对班干部要求非常严格，班干部违反纪律往往比普通同学罚的更严重，另一种班主任对好学生尤其是班干部犯错误视若不见，庇护着班干部。这两种处理方式都是不合理的，前一种方式，使班干部压力很大，唯恐不小心犯错误。后一种方式，使班干部没有纪律约束，任性妄为。其实，纪律面前，人人平等，班主任要做的是：公平、公正。班干部犯错后，首先要保持冷静的头脑，“人非圣贤，孰能无过”，关键是要让孩子认识错误，知错能改，就达到我们的教育目的了，其次，要有一颗公正的心，王子犯法，与庶民同罪，班主任应公平对待，不过惩罚过后要适当做安抚工作。遇到班干部辞
职的问题，班主任也要深思熟虑，有的班主任认为班干部辞职是对自己的不配合，不愿意为班级出力。其实，班干部提出辞职，是需要很大勇气的，他们可能受到了很大压力，有的是父母认为做班干部浪费时间，耽误学习，有的是学生不配合班干部的工作，使班干部很难做，有的是班主任对班干部要求太高，各方面都要成为别人的榜样，自己感觉压力很大。因此，遇到班干部辞职的情况，班主任要弄清楚孩子产生这些想法的原因，及时与家长沟通，适当在班上强调班干部的作用，提高班干部的威信，班主任还要及时引导，教育他们及时处理好工作与学习的关系，这样不仅能为同学们服务，还能提高自身能力。如果还是行不通，应该尊重孩子的选择。经过有效的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。
二、掌握与孩子相处的技巧
班主任接受一个新班，第一件要做的事情就是“收买人心”，让孩子从情感方面接受你。收买人心的方法很多，一是关心孩子，关心孩子的身体健康，关心孩子的学习成绩、关心孩子的家庭情况，关心孩子的人际关系，关心孩子的心理需要。二是多表扬少批评，表扬要真诚，要努力发现孩子的闪光点，言不由衷，无原则的赞美只会造成孩子们的自满。任何人总是不喜欢被人批评，因此，批评要委婉，要照顾学生的面子，不伤害学生的自尊。孩子犯了错，老师找孩子谈心，要找准地方，让孩子乐于接受，不产生逆反心理。三要关注学生个体，记住孩子的生日，说出孩子取得的每一个进步都会让孩子感动。四要增强集体凝聚力，重视学生集体荣誉感的培养，让孩子们觉得生活在
这个班集体是一种荣幸，一种骄傲。五是师生之间要真诚，如果自己错了，就像孩子真诚的道歉，“人非圣贤，孰能无过”，相信孩子也会理解老师的。六是不要找几个人暗中监视孩子们的举动，这样会造成孩子们之间的不信任，我们应该用自己的眼睛去看，用自己的心灵去感受，尽力给孩子们创设一个同学、师生之间都彼此信任的教育环境。七是尽量少整体批评，心理学里有一个教师期望效应，班集体也有其自身的生命，如果你传递的是一个积极的期望，就会促使其像好的方向发展，如果你传递的是一个消极的期望，则会加速其像坏的方向发展。因此，在批评学生时，不要整个班集体批评。在班级管理中，要让班集体意识到在即的社会角色是好的，学生就会用好的标准来要求自己，从而向更好的方向发展。八是转变评价方式，使班级成为群星闪耀的天堂，按照学校的惯例，期末评优都是“三好学生”“年级前十名”“优秀班干部”“进步奖”这几类，充其量每班就是十几个名额，难怪大部分学生表现的那么冷漠，对少部分人的奖励没起到激励作用，反而成了对大多数人的打击，什么样的期末评优才能激起孩子们的热情？我认为期末评定的内容应该包括“德、智、体、美、劳”等方面。根据学生的特点，设置 “勤俭节约之星”“热爱劳动之星”“爱护公物之星”“文明礼仪之星” “进步之星”“才艺之星”（一到五星级），在评优后，还应该特别做好善后工作。平时表现很好的学生没有评到怎么办？班主任应细心观察，发现问题及时解决，使评优工作做的更好。
三、借助家长的力量。
对家长，我们要学会宽容。在教育过程中，你所面对的不仅仅是学生，还有形形色色的家长：他们有的对孩子很严格，抱有很大的希望，对老师却很挑剔，不配合学校的工作。有的过于相信自己的孩子，看不到孩子的缺点，不相信老师，当孩子在学校和别人发生矛盾时总是责怪他人。有的对孩子过于溺爱，孩子在学校受了一点点委屈便打电话来兴师问罪。有的家长对孩子没有好的言传身教，无形中让孩子养成了坏的习惯；有些家长很忙，没时间管孩子；有的„„你都要去面对，有时候我们觉得很烦很累，甚至想发火，想放弃。但是我们不能这样做，我们要真诚的面对家长，理解家长，宽容家长。因为我们做的是专业教育人的行业。家长还有自己的工作，不可能把很多时间放在教育孩子身上。开家长会时，我们要开动脑筋想一些新颖的形式，让家长会开到实处。以前的家长会一般采用这样的模式：班主任先做开场白表示对家长的欢迎，然后介绍班级情况，对每一个学生进行简单评价，受到表扬的家长神采飞扬，被批评的家长感到非常尴尬，最后就班级纪律和自己任教的科目向家长们提出要求，接下来是各科老师讲话，内容差不多，先一个一个的点名表扬好学生，再批评差生或调皮学生，然后就自己任教的科目向家长们提出要求。这样的家长会以学生在校的表现及考试成绩作为交流的主要话题，因为缺少心灵的交流，有些家长在学校丢了面子，回家就往孩子身上出气，家长会成了孩子们最怕开的 “告状会”，这样的家长会起不到什么实际的效果。为了改变这样的现状，我做了如下尝试：
一、会前做好精心准备（桌子上摆着孩子们的课堂作业本、作文本、绘画作品及孩子们写给家长
的一封信。墙上贴着孩子们的手工作品等），这样，家长看到孩子的劳动成果会很开心。
二、改变教师一言堂的会议形式，座椅摆成圆桌形式，拉近与家长的距离。
三、和谐有效的交流，先由进步大的孩子介绍学习方法，再由家长代表发言，谈自己的教子经验。然后由班干部汇报工作，汇报完工作由家长之间互相交流经验，同时就孩子的问题和老师交流，可以提出对老师或学校工作的建议。这样的家长会，会受到家长和孩子们的欢迎。我们还要和家长进行有效的家校联系，一般可以采用打电话、发信息、校讯通、网上QQ留言等方式，让家长参与到孩子的教育之中，从而实现家校共同教育的目标。
四、做好后进生的转化工作。
首先，我们可以用家访敲开后进生的心，通过家访我们才能了解孩子各方面的情况，找到孩子为什么后进的原因，才能对症下药。家访是学生感受到老师没有放弃他，是关心他的，通过家访，我们可以找到孩子别的方面的优点，真诚的鼓励他，增强孩子的信心，家访还可以拉近我们和家长之间的距离，使家长更容易接受我们的教育理念，从而配合学校的工作更好的教育孩子。其次，我利用课间休息时间找后进生谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气。
总之，作为班主任，我们要用真心对待孩子，凡事以孩子的健康成长为出发点，不断摸索，不断努力。我相信，我的班主任工作能不断进步，最终成为一个让学生和家长认可的优秀班主任。陈卫
