2012年陕西中考作文“逗号”素材解读及考场优秀作文
2012年陕西中考作：真题回放
阅读下面的文字，按要求作文。
(50分) 逗号，表示句子中较小的停顿，说明句子的意思还没有表达完毕。这正如生活一样，我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个逗号，后面的路还很长„„请以“逗号”为题目，写一篇作文。
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的人名、校名等相关信息。
2012年陕西中考作：真题透析
本题为“材料+命题”作文，引导考生关注生活，体验成长，关注现实。“逗号”，每个考生无论在学习上还是生活中都会遇到，因为“逗号”不仅仅是指句子中较小的停顿，还指生活中、生命中的小停顿。因此对于考生而言，面对此题目，人人都有话可说，审题上没有任何难度。如何写好这篇中考作文呢？必须突破旧的思维模式，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感悟，用自己最擅长的方式去表达心声，记录下自己的成长轨迹，展现精彩的思维。
具体可以从以下三方面人手：
一、选材——求新求真。求新就是要选择别人没写过或很少写的材料；求真，则要求写自己经历过的、体会到的最能体现自己个性特征的真实事例、情感。这样就能避免题材雷同，容易写出具有个性色彩的文章来。
选材时，一定要打开思路，可以认真回忆自己生活中的点点滴滴，写自己的欢乐、苦恼、追求、秘密，写自己对学习的态度或处世的风格；可以写社会生活中自己看到的、听到的新鲜事，写自己的家庭、班级里的有趣事；可以写自己对生活的感悟，写对生命的理解。
二、构思——标新立异。有了素材，作文只是成功了一半。要引人注目，还得创新构思。我们可以从切入角度、行文思路、写作方法等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住某一主要特征来展示人物的形象，也可以从整体角度人手，画出集体场面；可以从正面的角度展现情感，也可以从侧面的角度展示社会进步；可以静态地描述生活的方方面面，也可以动态地写出人生的发展变化„„从思路而言，我们可以用分镜头展示“逗号”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“逗号”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将“逗号”形象一一罗列出来，也可以纵向展示，叙写“逗号”不同时期的故事；可以用日记体记录“逗号”，也可以借自白书、档案等形式表现生活的本质„„
三、表达——个性率真。真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。擅长叙事的，可以讲讲生活的趣事；擅长描写的，可以描摹精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华。 2012年陕西中考作：素材导航
我们熟知的许多关于成和败、得与失、经验与教训、过程与结果的材料，包括名著经典、诗词歌赋、寓言童话、名人名言等，凡是能体现“逗号”的主题的，都可以相应地进行引用、化用或借用。
可以引用，比如，雪莱在《西风颂》中写道：
“冬天来了，春天还会远吗？”这样的名言，可以直接在文章里引用。
可以化用，将古诗词名句化为自己的语言，来表达对人生的感悟，如：李白不说仕途坎坷，而说蜀道难；杜甫不说怀才不遇，而说昭君怨；朱庆馀不知作品是否适合主考口味，而以投石问路试探之；刘禹锡欲嘲笑政敌，而以种桃道士不知去向寄托之„„可以借用，高尔基在作品《抱怨》里这样写道：
“这干巴巴的笑声显得那么多余枯燥，它像一根烂绳子，突然断了。”我们可以借用这一格式，写出新的语句，如“这低沉沉的笑声显得那么干枯破败，它像一片深秋的落叶，被风一下子就裹走了”。 可用的名人名言，如：
虚心使人进步，骄傲使人落后。
——毛泽东故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
——孟子挫折就像一块石头，对弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。
——巴尔扎克可用的名人典故，如：
灾难的价值一场大火，使大发明家爱迪生的实验室化为灰烬。大火最凶的时候，爱迪生的儿子查里斯在浓烟和废墟中发疯似的寻找父亲，最终，他看见父亲平静地看着火场，脸在火光摇曳中闪亮，白发在寒风中飘动。第二天早上，爱迪生望着一片废墟说：“灾难也有它的价值。瞧，我们以前所有的谬误过失都给大火烧了个一干二净，感谢上帝，这下我们可以从头再来了。”
2012年陕西中考作：考场佳作
范文一：逗号 陕西一考生 红了樱桃，绿了芭蕉。随着时间的推移，我带着满心的憧憬和欢喜，开始了初中生活的旅途，在人生之路上画上了一个个可爱、可叹的小逗号。
像雾像雨又像风的小逗号踏入初一的门槛，我以为生活一定很精彩，逗号一定可以画漂亮。没想到起初让我那么迷茫，走进教室，面对的是陌生的脸、陌生的桌椅、陌生的环境，我像在浓雾中行走，看不清前方的路。接下来，只觉得课多得数不过来，作业如山般堆积，我累得如同遭受雨淋的小鸡一般无精打采。上课、下课、休息、吃饭，教室、宿舍、食堂三点一线，每天重复着这一切。慢慢地适应下来，风一样的烦恼弥漫心头：我的初一生活就是这样子了吗？我能坚持下去吗？哎，初一的逗号啊，令我头大得很，你像雾像雨又像风！ 爱拼才会赢的小逗号期中考试就要到了，面对初二第一次大型考试，每一个人都绷紧了神经。于是，学习资料、模拟考题蜂拥而至，潮水般涌上了我的书桌，文学期刊、漫画CD被无情地打入冷官。整天在x、y、z与a、b、c以及之乎者也之间来回穿梭，时间似乎不属于我们自己，感觉每天连喘口气的时间都没有，全班都马不停蹄地浸在“题海”里，我也是书不离手、题不离口。我们虽然把“最近比较烦比较烦” 的小调挂在嘴上，却都在努力地向前冲刺。
是啊，我们烦恼着，拼搏着，也快乐着。哦，我的初二逗号，不再弯曲，身子绷得笔直，因为爱拼才会赢！
相亲相爱一家人的小逗号模拟大考结束，我们班名列全校第一！ 所有人似乎都放下了一身重担，欢呼雀跃。 学校颁奖大会结束，班级召开了“庆功晚会”，大家谈初来时的懵懂，想家时的泪水，备考时的劳累；说老师的无微不至、关爱有加，同学间的相互帮助、你争我赶。那晚，我们又笑又哭，开心的泪，快乐的歌，把烦恼统统赶走！将教室渲染成爱的小屋，心的驿站。此时此刻，我和同学、老师、班级融为一体，只感到他们是那么亲、那么亲，给予我知识，给予我帮助，给予我关怀，令我在这样的环境中更好地接收水分、养料和阳光，茁壮成长；令我的生活充满色彩，每天都有浓厚的兴趣去接受新的知识。打开窗户，一缕轻柔的阳光射进来，照在我的身上，全身暖烘烘的，好舒服。噢，我的初三逗号，初三生活啊，相亲相爱一家人！ 转眼间，初中生活就要结束，我的初中旅程也即将走到终点。回望三个逗号，我永远忘不了这些弥足珍贵的岁月。 高分解读
1．层次井然。烦恼与开心，泪水与欢笑，酸甜苦辣皆是歌；宿舍与食堂，教室与考场，语数外政都可爱。步入初中，生活其间，喜怒哀乐真性情；回想走过的路，坎坷平坦感慨多。虽然开始有点不适应，但是随着时间的推移，考生还是爱上了自己的学习生活，表现出积极向上、乐观开朗的精神风貌。
2．文采飞扬。三个小标题中“逗号”前的修饰语，均是我们耳熟能详的歌曲名，为作文增色不少！文中对偶、排比连用，长短句交错，一颗热爱生活之心跳跃文中，一种少年老成之感萦绕笔端。
范文二：逗号 陕西一考生
我爱自然，大自然的美无处不在！我爱自然，大自然让我心驰神往！在我欣赏的眼睛里，自然的美永远都是逗号，永无止境。
在我的幼小的心中，自然的美永远都不会画上句号，永远美丽。
不是吗？谁不爱朱自清笔下的春天？那“吹面不寒杨柳风”的春风抚摸着我们，那五彩缤纷的春花浸染着我们，那“草色遥看近却无”的小草偷偷地钻出地面，那“随风潜入夜，润物细无声”的春雨悄无声息„„哪一样不让人陶醉于其中呢？
不是吗？谁不爱济南的冬天？那不一样的冬天的美，在老舍先生的温润文字下亲切、和蔼，有着特有的魅力。如此一来，北方的大雪又显出几分激昂，毛泽东赋予它的更是一种斗志！ 我爱“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙” 的盛夏美景，也爱“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的秋之豪情。
可如今，这些让我爱得如痴如醉的东西还在吗？ 谁说那小河与“溪水因枯涸见石更清冽了”有异曲同工之妙？恐怕当你注意到旁边几个扎眼的塑料袋时会记恨这煞风景的一笔。
谁说那春风正在吹来？可那风没带来绿色，没送来风筝，也没载着欢笑，只是刮来漫天的黄沙！在漫天沙尘中，一片片树林死去，一座座村庄湮没，沙漠这个恶魔在放声狂笑„„谁在夸赞雨的美好？可酸雨又在起着什么作用？它使路面被腐蚀，建筑物被破坏，叫人们躲都来不及。
多想感觉雪的柔软与细腻啊！可是随着臭氧层漏洞的增大、温室效应的加剧，不久以后那晶莹飘逸的天使再也不会降临人间！
大自然已经在人类的征服与改造下变得面目全非，我爱的东西再也没有了，我的逗号虚化了，难道真的要为自然之美画上句号吗？„„无语，还是无语，我只好选择——逃避自然！ 万幸，我看到了希望，有识之士正在恢复大自然的原貌，真希望这种逃避不用持续多久，真希望我心中的逗号一直延续！ ——后记 高分解读
1．视角新颖，发人深省。本文运用了逆向求异的立意方法，含蓄地写出了人类对自然的破坏，引起人们对自身做法的警醒。在警示人类的同时，结尾作者还看到了希望，有识之士正在恢复大自然的原貌，唤醒人们的环保意识。
2．巧妙化用，文采斐然。本文巧妙地化用了很多优秀作品，把平时所学课文变作优美画面，令人叹服。反问连用，叹句连缀，感情强烈。
范文三：逗号 陕西一考生
逗号，是过渡，是延续，是对过往的小结；逗号，是蓄势，是创新，是对未来的开拓。衔接过去与未来，推动进步与发展，个人、民族、国家都在书写自己的历史，这其中，
“创新”担任着“逗号”的重大使命。
公元前359年和公元前350年，秦国经过商鞅两次变法，面貌焕然一新，一跃成为“兵革大强，诸侯畏惧”的强国，出现了“家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治” 的局面。创新推动历史前步，秦国的这个逗号何其壮观！
我国著名画家齐白石，曾荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他并不满足，而是不断汲取历代画家的长处，不断改进自己作品的风格。他60岁以后的画，明显不同于60岁以前的。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画风再度变化。 一生马不停蹄地改变创新，曾五易画风。他告诫弟子“学我者生，似我者死”。他认为画家要“我行我道，我有我法”。创新赋予艺术鲜活的生命力，齐白石的逗号勇气可嘉！ 牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是有目共睹的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。创新最大的障碍是保守，牛顿过早地给自己的研究画上了句号，可叹！ 创新是一个人生存发展的根本，对于一个民族、一个国家而言，创新更为重要。阿西莫夫说：“创新是科学房屋的生命力。”江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”相信大家还记得，“天宫”
“神八”发射升空后，电波传来一个深情的画面——天宫一号和神舟八号舱壁上，都挂着一个红彤彤的“福”字中国结。中国结，连万家。这是一个意味深长的“逗号”——这一刻，中华民族创新的智慧之光真正把幸福“挂”在了天上的家园！ 仰望天空，笑看“天宫”“神八”，创新型国家的智慧之光闪耀在我们心头：我们依靠科技创新，脚踏实地，一步一个脚印，一步一个“逗号”，一定能实现强国梦想！ 高分解读 1．视角独特，立意高远。考生见解独特地赋予“逗号”创新的内涵，从个人、民族到国家各个层面谈论创新的重要性，古今中外事例精彩纷呈，令人叹服。文末又由“神八”“天宫”将思维蔓延开去，谈及民族复兴大业，令人热血沸腾。
2．金线串珠，条理清晰。开头点题，揭示“逗号”含义，然后用“逗号”做经，“创新”为纬，讲述事例，彰显创新力量。 素材透视
考生选材可谓高瞻远瞩，围绕“创新”这个中心，思接千载，视通万里，商鞅变法、齐白石画画、牛顿科研、“神八”、“天宫”，有个人，有民族，有国家；有中国，有外国；有古代，有现代，说服力怎能不强？创新无处不在，选材时也可以考虑写写我们身边的人和事，比如写生活中我们自已的小创新，这样更贴近我们的生活实际。 范文四：逗号 陕西一考生
一篇文章中，逗号总是多于句号。如果逗号越多，文章内容就会越丰富。而人的一生，也会有许多的“逗号”。“逗号”越多，人生也就越精彩。 翻开历史扉页，许多名人的一生都有许多“逗号”。
刘邦，这位无赖皇帝，在一统天下之前，和项羽展开了长达六年的楚汉之争。可是，他的战绩实在是惨不忍睹，荥阳之战，睢水之役，哪一次不是陈尸累累？哪一次不是狼狈不堪？然而，笑到最后的却是他。那一次次失利不正是他成就霸业过程中的一个个“逗号”么？正是因为他没有在遇到“逗号”时裹足不前，才收获了最终的“句号”。而项羽，则永远见不到“句号”了。
正是因为刘邦的一生有这么多的“逗号”，他的人生才充满传奇色彩，他的事迹也被后世津津乐道。
邓亚萍，这位体坛传奇人物，从一名普通的省级运动员，到如今的人民日报社副秘书长兼人民搜索网络股份公司总经理，在这一漫长的奋斗历程中，也遇到过许许多多的“逗号”。世乒赛冠军，世界杯团体赛冠军，奥运会冠军，国际乒联总决赛冠军，连续七年蝉联“全国十佳运动员”„„
然而，这些荣誉对她来说，只是人生中一个又一个的“逗号”。她从来没有停止过自己的步伐。就算是如今实现了华丽的转身，但她依然没有停下来的迹象。对她而言，自己的人生或许就永远没有“句号”。
所谓“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。看到这些取得巨大成功的人士，我们有什么理由在“逗号”面前徘徊不前呢？
高尔基的《海燕》中有这样一句话：“让暴风雨来得更猛烈些吧！”而我们也应该大声高呼：“让我们的人生多一些‘逗号’吧！”唯有如此，我们的人生才会丰富多彩！ 高分解读
1．比喻生动形象。由“逗号”想到“句号”，将“逗号”比喻为奋斗过程中的阶段性的成功和失败，而将“句号”比喻为最终的胜利。这一比喻，生动形象，富有想象力。
2．情感强烈引人。文章结尾引用了高尔基《海燕》中的名言，巧妙联想，呼吁人生多一些“逗号”，表达出高昂的斗志。
范文五：逗号 陕西一考生
逗号对于一个句子来说，就好像人生的某一个阶段之于这一生。这个阶段，这个短暂的告一段落，也许是辉煌，也许是低潮，但对于漫长的一生来说，都只是一个小小的瞬间，无需放大悲伤，也不要自我膨胀。正如杨澜说的：
“人生低谷时你大可放自己一马，你认为天大的事在旁人看来并没有那么重要，而一次幸运也并不可能带给一个人一辈子好运。”
然而人在时光中行走，常常会丧失前瞻性，放大眼前的事情，在人生的某个阶段止步不前，忘记了这只是个逗号，从而使得自己的人生要么非常短促，要么没有完美的收束，留下令后人扼腕的遗憾。
司马迁懂得高瞻远瞩，所以能为自己洗刷耻辱，名垂青史。项羽英雄气短，把人生的逗号当末路，只能让亲者痛、仇者快，后人嗟叹。苏老泉懂得前半生的暗淡可以画一个逗号，下面的句子还可以有别样的精彩，所以他发愤图强，最后光耀门楣。唐伯虎聪颖早慧，却因仕途上一点挫折就心灰意冷，放纵颓废，最后与官运无缘。作为花季少年，后面的路还很长。我们所经历的每一件事情，其实只是漫漫人生中的一个逗号，即使现在名满天下，也未必能善始善终。所以当我们在学业上取得了成绩，实在不值得骄傲自满，恰恰应该借风扬尘，挥鞭奋蹄。
美少女作家蒋方舟并没有因为自己童年的光环而得意忘形，而是在学习的道路上兢兢业业，和同龄人一样流血流汗，去追逐光荣与梦想，后被清华大学录取，成了天才少年中的奇迹。当外界对她收获的一切啧啧称奇时，她又风风火火地投入新的奋斗中去了。
试想，如果她像方仲永一样，不明白童年时期、少年时期其实就是人生很靠前的一个逗号，小小的成就并说明不了什么，那童星就要陨落了。
当然，哪怕是将来，我们到了风烛残年，只要没有油尽灯枯，我们所经历的每一件事情，也仍是人生中的逗号，即使境况惨淡，也仍然有翻盘的机会。所以当我们在事业上遭遇坎坷时，不要灰心失望，恰恰应该奋起直追，愈挫愈勇。 毛主席说：你们是早晨八九点钟的太阳。是的，我们正是朝气蓬勃的时候，我们还涉世未深，我们经历的任何一件事无论顺逆都只是人生的一个逗号，不是巅峰，也不是末日，应把一切当作是为最后的成功蓄势，才会有一个真正不平凡的人生。 高分解读
1．妙用比兴，过渡自然。文章开头由“逗号”和“句号”的关系，引出“人生的某一个阶段”与“这一生”，实现了由虚到实的升华。使用了“然而”“当然”等词语衔接段落，使得文章结构严谨。 2．事实、道理相辅相成。事实胜于雄辩，文章列举多个事实论据，说服力强，道理论据补足理性，冷静分析令人信服。
