教案：我爱小雪人
主题的生成背景：“你堆小雪人了吗？”“你打雪仗了吗？”这是前几天，大雪之后，孩子们见面最常说的话题。发现这种现象以后，我马上在班内开展了“我和爸爸打雪仗”，“我和妈妈堆雪人”的活动，并且在课间带领幼儿到雪堆上玩：挖山洞，滚雪球，堆雪人的游戏；又一天，小雪花飞舞时，我又带领孩子到室外朗诵雪花的诗歌，接雪花，解答孩子关于“雪”的数不清的问题……孩子们多喜欢雪人呀！“没雪的时候，用什麽做雪人呢？”老师的问题引发了幼儿的积极讨论。
1、《纲要》一再强调指出“尤其要避免只重知识技能，忽略情感，社会性和实际能力的倾向”。教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。等等。
2、充分体现自主选择。
3、幼儿如果没有完成不催、不收、任其继续。
一、活动名称、内容：我爱小雪人
二、活动目标；
１、在感受自然界中美好事物的基础上，通过“我爱小雪人”活动，大胆表现自己的情感和体验。 ２、能自主的选择艺术表现形式。 ３、引导孩子今后更加细心的观察大自然。
三、活动准备： １、橡皮泥、面塑材料、牙签； ２、白纸、油画棒、水彩、拓板； ３、泡沫、牙签、剪刀； ４、雪人道具、帽子、围巾等。
四、活动过程：
１、今天，我要给大家一个惊喜，请小朋友仔细看看，桌上都有什麽？
２、小朋友自由观看，（老师引导，幼儿仔细观察）。 ３、提问：“你能告诉我，你看见了什麽？”
（小朋友回答，教师予以肯定评价：“你看到一样，”“你看的非常仔细……）
４、我知道我们班的小朋友，最喜欢雪人了，我有一个好主意，今天，就用桌上的东西做雪人。快和你的好朋友商量商量，你想用什麽做雪人？
5、问：“你想用什麽做雪人？”“你呢？”请按你的想法做雪人吧！看谁作的快又美，做完以后桌子收拾的整奇。
6、分四组指导：
(1)橡皮泥、面塑雪人；教师示范制作方法，并引导幼儿自由装饰； （2）用油画棒绘画涂色要匀，要厚，拓印时，要注意桌面整洁。 （3）用泡沫、袜子、纸板、牙签等制作雪人：重点指导如何构思，如：在袜子中塞如乒乓球，海洋球，就出来雪人的形状了…… （4）道具表演组：指导幼儿表演雪人动作及儿歌。 7雪人联欢会快开始了，请尽快带着你的小雪人来表演。 （如有先完成幼儿，可请他到其他组串串门。）
8、教师再次巡视；（意在催促幼儿） （1）你参加联欢会吗？时间快到了。 （2）我来邀请你参加联欢会，准备好了吗？
9、联欢会开始了，谁的小雪人先上场呀！ （启发孩子以自己的方式展示小雪人） （1）自我介绍作品：（2）他人评价作品。
如多个小朋友上场时：老师说：“小雪人排好队一个一个上场。” 如一个小朋友上场时，老师说：“小雪人，真大方。”
如无人上场时，老师说：“某某小朋友，你的雪人真漂亮，它愿意上来表演吗？”
10、谁愿意让他的小雪人在钢琴上坐一坐？（躺一躺，晾一晾，站一站。）
11、今天我们和小雪人一起玩的真高兴。小朋友，我想知道你们心里的小秘密，你们最愿意把小雪人放到哪里？
好！小朋友，放学的时候，你们就可以把小雪人带回家去了。现在，我们一起出去玩吧！
