部主任、教研组长、中层干部等中层管理细胞如何发挥在团体中的作用
联想CEO杨元庆在接受记者专访时曾表示，“并购已经成为联想的核心竞争力”。
柳传志对此回应，“在核心竞争力上我跟杨元庆不一样，我不觉得核心竞争力是兼并，我觉得联想核心竞争力是管理三要素，是怎么样建班子，定战略，带队伍。 柳传志的话用一句话概括就是团队建设
那么学校的核心竞争力也就是教职工队伍建设的关键又在那呢？那就是以部主任、教研组长、中层干部为代表的中层管理队伍的建设。中层管理细胞是组织的中间结构，处于承上启下的重要位置，在上情下达的过程中起着“二传手”的作用，是连接校领导与教职工的纽带和桥梁，在教学和管理中起着缓冲带的作用，更能够有效地发挥凝聚教职工士气的作用。 角色力：
作为一名学校中层管理者，必须要有甘当配角的心态。这就要在工作中要保持谦虚谨慎的态度，在尊重、理解并服从领导的同时，充分发挥好承上启下的作用，积极利用自身的主观能动性，在认真做好本职工作的前提下，努力配合协调好本处室部门的每项工作。 领导力
中层管理者是一个负责执行的领导者，是部门工作的直接领导者和协调者，组织协调能力体现领导水平。在组织能力上，要提高思考能力，工作计划能力，整合资源能力，抓工作落实能力。在协调能力方面，要提高上下之间、横向之间、下属之间的人际关系协调能力，形成比较顺畅的工作联系和人际关系，建成有效的工作团队。要学会怎样充分调动各自的长处，达到相互支持、取长补短的领导艺术，领导力也是中层管理者必须具备的条件之一
一个团队有了凝聚力，就有了战斗力，就有了竞争力。在营造和谐氛围的过程中，每一位成员都要想他人之想，急他人之所急；都应该为了团队的发展甘做铺路石，甘做成长梯。所以，我们的中层干部团队成员应如何从“我”做起呢？
一、要严于律己
首先要搞好自身修养。诸葛亮在《诫子书》中说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊以明志，非宁静以致远。”中层干部首先是一名教师，而教师的职业是崇高的。虽教师不是圣人，但既然选择了，就应该严格要求自己，努力提升自己的思想境界。北师大第二附中的学校干部们有一种共识：要有吃苦的精神，吃亏的思想准备，受委屈的度量。他们图的是什么呢？图的是把学校办好，把学生教好，别无他求。
其次是要有高度的责任感和使命感。职位意味着责任，意味着有高度的使命感和责任感。几年来，我校一直向着“办一所家长满意学校，造福一方；创一种优质教育，回报社会”的追求努力。 再次要勤于学习。要向书本学，德国教育家第师多惠说：“不和书藉打交道，不思考不学习就不可能有思想。”要向教师学，孔子说：“三人行必有我师焉。”要向外界学，古语说：“他山之石可以攻玉。”要向自己学，把“失败”转化为“成功”，从“堑”中长出“智”来。
二、要团结同志
每位团队成员要学会两点：其一，要学会尊重人，要尊重教师的人格，尊重教师在学校中的地位，尊重教师的劳动，尊重教师的创新精神。其二，要学会宽容。宽容是人的修养，人的风范，人的美德。容什么呢？容人之逆言；容人之才能；容人之过错。“宽则得众”。
三、要脚踏实地 脚踏实地就是在做人和做事方面，无论大事还是小事，脚跟都要牢牢地站在我们现实的生活和工作中，置于我们生活和工作环境中，说实话、做实事、求实效。陈云同志说：不唯上，不唯书，只唯实。作为学校中层干部，需要实事求是，从实际出发，务求实效，在工作中，要有自己的想法，真正把工作的东西变成我们的校本化。同时需要有实干精神，中层干部是学校日常工作的具体操作层，不但要会想、能说、更要去做，一件事一件事，一步一个脚印去做。
