春天，夏天，秋天，冬天这四个季节在不断的轮回。每次一个循环，这意味着我们经历了生命的洗礼。正是由于这些，我们继续成长，不断提高自己！
记得第一次在学校开始和四年级（1），（2）班学生说话，学习语言对于三个目标和努力更重要：讲流利的普通话;写好字写手好文章。良好的口能帮助我们成功，成功的人必须有良好的口才，练习口才的先决条件之一是流利的普通话。而中国人经常把这个词当作自己的人，写一个字是一种习惯，也是一个人的内在培养的实施。文章可以锻炼自己思考问题的能力，组织自己的想法，反映自己的成长。语言是一个看起来更先进的主题。
以目标，前面的道路将有方向。
首先，在教学中，我通过课堂内外观察，以及学生交流，校正等形式的工作了解学生的特点。哪些学生善于表达？哪些学生喜欢语言？哪些学生喜欢阅读？只有准脉搏，向右药，个性化，不断提高学生的知识水平。
二，语言课程标准也很清楚 提出需要发展良好的语言习惯。作为小学语文老师，学生不仅要教，而且要指导，在传达语言知识的同时，也要培养学生的学习习惯和努力工作。在日常生活的学习中，我特别注意培养学生的习惯，听的习惯，写作习惯，习惯使用工具书。四年级（1）和（2）学生在学习新文本之前预先写一张读卡，即新词，附近反义词，接近词，美丽句子，朗读感等的积累。下午20分钟前练习一个单词，晚班上课前由听写单词的头。自学或班遇到不知道，不明白的话，我不会直接告诉他们，每个组都必须是一个字典为成员使用。
此外，我校开展了四步教学法，旨在培养学生的自主学习能力和合作学习能力。毫无疑问，不能没有语言实践，但也需要充分的培训时间。我和刘老师讨论各种实践活动的知识。字---听写大赛;句子---背诵游戏，摘录;组成---模仿，记录真实的感受。
但是，我忽略了小学生基础知识的积累 非常关键。特别是从上个学期末考试结果来看，很多学生在基础部分比较多。反映我的教学在课堂上，除了分析知识，但很少注意学生在课堂上的生活状态。仍然不能做到它的能力。在未来的工作中，还要注意自我修养，阅读，勤奋练习，思考和进步。
