学习心得体会
内蒙古乌海市乌达区新达小学王果盛2012年6月
2012年5月6日——5月18日，在云南培训基地参加了国家教育行政学院和云南师大联办的以提升校长领导力为主题的全国中小学校长培训班。在为期2周的培训中，认真参加了专家讲座，分组讨论，参与式学习和实地参观。通过努力的学习深入探讨，感觉到了校长素质，尤其是校长领导力对学校管理的重要性，也感到提高校长领导力的迫切需要。这次学习感触颇深，具体如下：
一、与全国其他地区比较，我市教育优势及挑战。
本次参加培训的校长来自：乌海市、河南、吉林、黑龙江、云南昆明市和临沧市等几地校长，通过交流及培训探讨，能感到我市校长素质较高，培训到位，在探讨和学习发言中，都能得以体现。我市学校的硬件条件在培训校长所在地区中是先进的，工资待遇也较好，整体办学水平也是相对高的，但通过学习也看到了其它地区发展迅速，重视教师素质提高，也重视品牌打造和特色建设，我们更应当把握现在优势，提升办学品位。
二、提升领导力的紧迫和重要性。
领导力是管理者影响和带动力，是领导者最重要能力，也是影响一个单位组织，是影响学校发展的根本因素。尤其几位专家对领导力的阐述讲解，使我对于领导力有了更加全
面和深刻的认识。目前，教育处在几个两难境地（教育公平与教育质量，学校发展与育人文化，课程教学与教师成长、内部管理与外部环境），就更需要我们树立正确教育发展观、核心竞争力的提升与共生。校长应当以共同远景引领学校发展，使学校成为一个学习共同体，凝聚师生智慧，形成合力，凸显办学特色，提升学校品位，使学校真正成为师生共同成长发展的乐园。
学习中专家对校长成功立道与学校的有效管理都非常重视，也进行了精彩讲授，校长成功之源是时代责任感；校长成功的基础是思想上的领导；校长的成功之路是事业上的追求；校长成功立本则是校长高尚的人格力量。学校有效管理就是学校根据教育规律，通过分层，细化管理，把管理融入日常工作之中，对学校实施全方位管理，使学校成为一个坚强有力的整体。要求校长的管理必须具有有效性，必须有奉献精神，重视教师长处，必须做出有效决策。校长应遵循以下原则：强调效果、注重目标、技术渗透、动态优化、系统观念和人本观念。领导干部在管理中还应率先垂范，坚持以学校为本，做出有效管理。
三、适合学生的教育才是最好的教育。
在本次培训中，有几位专家从不同角度都提到了“适合的教育才是最好的教育”这一理念，通过学习和反思，我感到这一提法是非常科学和深刻的。教育是培养人的工作，是
人学，而作为我们培养对象的学生是千差万别的，他们有不同的智能结构，是有差异性的，按固定统一标准培养要求孩子是不符合人发展规律的。因此，我们应以人为本，因材施教。所以，适合的教育才是最好的教育。
创设适合学生的教育，并非简单迎合学生。适合是一种尊重，而迎合是一种交易。适合学生是在尊重教育规律、生命规律、发展规律的基础上的科学主动行为，目的是让学生得到平等的发展机会。一味迎合学生，是教育对社会发展的不负责，是违背科学规律的被动行为，是拿学生未来做交易。
适合是相对的，是一个动态的过程，不适合才是绝对的、永恒的话题。这就需要所有关心、关注教育的人们以发展的眼光研究、探索教育的适应性。作为教育的参与者更要有一种与时俱时的思维方式，在具体教育实施过程中，随时调整各种可能出现的不适应性冲突。
校长是学校的办学思想，办学方向和学校文化之魂，更是教师集体的引领者，一个校长领导力的高低决定了一所学校办学质量和办学品位。因此，我们应重视个人领导力的提升，尤其是非权力领导力的提升。培训带给我的不仅是知识和理念，更使我感到提升个人素质和领导力的必要性和紧迫感，我将在今后工作中，勤于学习，勇于实践，敏于反思，善于总结，提高领导力，更好地服务教师、学生，把学校办出水平，办出特色。
