助茁壮幼苗快乐成长
桦甸市新华小学王士杰
出生年月：1987年7月 职务：教师
助茁壮幼苗快乐成长
新华小学 王士杰
当今的幼儿教育活动已不是曾经的教育理念，而是一门紧密贴
近幼儿自身生活与社会生活，由幼儿自主实践和探索，体现对知识综合运用的新理念。而且当今的主题教学活动课程超越书本，超越课堂，面向自然、面向社会、面向生活，在开放的空间中发挥幼儿的主观能动性，增长幼儿对自然、对社会的实际体验，发展综合的实践能力。作为幼儿教师更应关注幼儿的发展，同时更注重幼儿在活动过程中的独特体验。在实践活动中发现问题，探究新知，培养应用知识的能力。因此活动的开展也将把幼儿带入一片自由翱翔的天空，去体验成功或失败的感受。
一鼓励幼儿大胆表达自己的想法
通过课堂实践，我发现大部分幼儿普遍存在缺乏自信心的弱点，
在课堂上不敢回答问题，不敢参与活动，不敢大胆表达出自己的意愿、想法等现象。所以，我认为，教师应该在课堂上适时给予幼儿鼓励，教师可以和他们一起研究，一起讨论，只要他们在自己的原有的基础上有所进步就应该给予肯定，要知道教师的一个眼神、一个手势都会对幼儿产生极大的影响和鼓舞。 如，我们班的张德超，这个孩子从来不爱和其他的孩子说话，上课也从来不回答问题，我已经观察他很久了，有一天，我主动和他沟通，慢慢地没多久，他就喜欢和我说话
了，我这才知道他不是不爱说，而是不敢说，对自己没有信心，因为于是，我一点一点地鼓励他，最后他敢大胆的表达自己的想法了。让孩子敞开心扉自由的去遨游在蔚蓝，广阔无垠的天空中，只有这样孩子才能大胆探究新知，大胆活动，在活动中发现问题，在过程中体验成功或失败的感受。
二要从孩子实际和兴趣出发选择主题
活动的主体是学生，如何真正发挥和体现幼儿的主体性，活动主
题的选择尤为重要。我引导幼儿提出自己感兴趣的问题，根据幼儿的意见，展开本节课活动的主题。在我们的眼中，他们提出的问题也许没有深度的，也许是没有价值的，但我们不要轻易加以否定，因为真正参与者是孩子们，他们有权力选择自己研究什么、如何研究，他们研究的应该是他们真正感兴趣的问题，而不是教师认为有价值的问
题，作为教师，我们只能起一个支撑的作用，只能帮助，引导幼儿研究、思考、设计，让幼儿自行完成课堂活动过程，只能帮助幼儿在自我的探索中构建新的认知。
三教师是指导者不是旁观者。当今的教学活动宗旨强调幼儿是活动的主体，要放飞孩子的思
想，强调要通过幼儿的自主学习和实践活动获得直接经验，但并不意味着老师完全放手，不需要教师的指导。教师不是幼儿活动的旁观者，而是幼儿活动的指导者、组织者、领导者，而且还要与幼儿共同开展游戏活动过程。教师的指导任务贯穿幼儿游戏活动的全过程，包括对幼儿活动主题、课题确定的指导、活动过程中的指导、总结和交流阶
段的指导。在整个活动过程中最重要的就是要教给幼儿各种获取知识的方法，培养幼儿各种能力。比如在我们 “成长快乐”的主题活动中，力求引导幼儿快乐生活、健康成长、促进幼儿身心全面和谐发展的教育宗旨，力求使幼儿园的教育活动在当代社会背景下立足于幼儿的现实生活，将各种有益于幼儿身心发展的自然和社会资源组织起
来，通过激发和培养幼儿各种有益的兴趣，引导和促进幼儿自主学习，促进幼儿生动活泼地发展，实现身体健康、智力发达、习惯良好、性格开朗的发展目标。
四既要重视过程，又要重视结果。
在主题活动教学中，我们必须千方百计地为幼儿创设各种有利
于实践的环境，要关注活动的结果，但不要很在乎幼儿最后“作品”、
“成果”的质量的高低，我们更应关注的是实践了没有，在活动过
程中体会到的酸甜苦辣；在活动过程中发现了什么问题，他又是如
何想方设法地解决问题的；在实践中是怎样与他人交往和合作的；
在活动过程中是否产生了个性化的创造性表现，只有这样才能真正
体现教学目标。在实施过程中，教师应及时了解幼儿开展研究活动
时会遇到哪些困难，会提出哪些问题，需要怎样的帮助，需要怎样
的指点„„针对这些提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和
线索，引导幼儿探索和创新，学生的研究活动允许是多种结论，也
可能是没有结论的，也可能随着研究的深入而发生变化的，如《我
高兴我快乐》这节健康教学活动中，在进行下一个讨论就是在你的
生活中又有哪些事情是让你高兴的，然后进行总结，不仅要经常保
持开心快乐的心情，还要让别人也高兴快乐，与同伴友好相处。接下来是区域活动中的一项，拼摆游戏，在游戏结束后，大家在谈一谈在玩时的心情怎么样？有没有遇到困难或问题，你是怎样解决的？教师进行总结，当你遇到不高兴或不开心的事时，要想办法解决，接下来进行这一环节我将艺术领域渗透于该活动中，引导幼儿将高兴，开心记录下来，在表情卡上画一张笑脸，最后表达一下你高兴时最想做什么结束本节活动。
五 与家长联系，帮助孩子成长。
在活动中，很多孩子的家长对我们的这项活动以他们的方式给予了支持和帮助，有给自己孩子物质上帮助的，也有精神上鼓励的。作为活动主体的学生，在开展活动时，很多时候需要在家长和老师同时配合的情况下来完成。如果没有家长的支持，活动很可能就不能进行。在平时的活动过程中努力与家长取得联系，让他们参与到我们的活动中来，我们相信，只要我们将活动真正落到实处，定会使孩子见识广了，能力强了，脑子活了，家长们就会认识到幼儿教学活动的优势，他们就会全力以赴地加入到我们这一行列中来，就会不遗余力地支持我们的这项活动。我们创建了《家园共育》一栏，是一种为幼儿的成长做好和家长沟通的渠道，为幼儿开展活动提供良好的条件。
在教育教学活动中一定会遇到很多难题,但只要我们在实践中不断地思考，就能在积极的反思中不断的收获；只要我们在认识上尽可能地想得多一点，在操作的过程中尽可能地做的用心一点，在实践的过程中尽可能地做得细致一点,以这样的教育理念，来进行我们的教
育教学，我们坚信，它定会展现其独特的魅力，定会使孩子在教育沃土中快乐茁壮地成长。
