29 童年的记忆
教材分析：
这篇文章节选自安徒生的自传《童话人生》第一章。通过对童年生活场景的回忆，展现了作者小时家庭生活的艰辛、父母的乐观以及对作者深挚的爱。
安徒生用他特有的质朴率真的语言，描绘了他的童年时光，字里行间处处洋溢着乐观与自信、亲情与关爱。他们的生活是艰辛的，而父母在坚强地承受着生活艰辛的同时，充满了对孩子的挚爱。他们的生活没有物质上的丰厚，但却让人感觉到家庭的温馨，感觉到安徒生小时的幸福。正是父母高洁的爱，给与他快乐的童年。
安徒生的童话洋溢着强烈的生活情感，充溢着对真善美的追求与向往，使任何时代的儿童都能从中获得勇气和爱心。可以说，他小时候拮据而快乐的时光，父母的向往与追求，深深地影响着他的创作。 教学目标：
知识与技能：
1.学会本课生字，积累文中率真质朴的童话语言。
2.通过插图和文章细节感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱。
3.有感情地朗读课文。 过程与方法：
通过读一读、想一想、说一说的方法，让学生在自主和谐的氛围中，积极参与课堂学习，从中体验到探究的乐趣以及收获的喜悦。 情感、态度与价值观：
通过插图和文章细节，感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱。 重难点分析：
本课生字比较多，继续自主识字，激发孩子识字的乐趣，培养他们良好的写字习惯。
感受安徒生小时候家庭生活虽然艰辛，但乐观的父母让家中充满了温馨，充盈着爱，是本课的重点。在教学中力求给学生创设良好的学习情境，让他们置身于具体的语言环境之中，通过自己的研读，来深刻体会文章内涵。
*课前准备：
学生准备：预习课文，自学生字，遇到不懂的记下来。
教师准备：多媒体课件。 教学过程:
一、创设情境，感受安徒生的家。
（一）出示课文插图。在绿草的清香中，一间简陋的小屋，出现在学生的视野里。
（二）教师引导学生了解安徒生的家庭情况，走进课文。
1805年4月，安徒生就出生在这个窄小破旧的小屋里。他的爸爸是个鞋匠，他的妈妈是个洗衣妇，这个家庭会给他留下什么样的童年记忆呢？让我们一起走进《童年的记忆》。
二、初读课文，整体感受家的氛围。
（一）课件出示初读提示：
1.学生自由读文，遇到不认识的字可以问老师、问同学、查字典等。 2.用课件出示文中的生词，指名读，开火车读。 3.用各种形式理解文中的词语、名词。
4.教师对“拉封丹”和“霍尔堡”这两个人和《天方夜谭》这本书略做介绍。课件出示介绍
三、品读课文，感悟理解课文。
（一）品读学习提示：课件出示 1.教师引导学生再读课文。
2.边读边想，读完课文你知道了什么?说说安徒生的家给你留下了什么印象？
（二）教师引导学生交流读后的感受、印象或看法。 交流预设：
1.教师引导学生抓住重点词语总结归纳。如：窄小、破旧、贫穷、温馨、美好、有生机等等。
2.学生在交流时有些语句可以一带而过，但是有些需要细细品味。例如，家的氛围营造主要靠两个人，一个是父亲，一个是母亲。
涉及到父亲的：出示重点语句分析课件
1.好在墙上挂满了画，抽屉里也满是漂亮的玻璃杯和装饰品。门的镶板上是一幅优美的风景画，现在想想，那对我来说犹如一个画廊。
抓住“画廊”这个词展开联想，想象那间破旧的小屋的另一番情景，让学生描述。脑中有了画面，教师再引导学生有感情地朗读这句话，引导学生猜想画廊是谁的杰作？
2.父亲汉斯•安徒生非常爱我。每到他的休息日——星期天，他都会用整天的时间给我做玩具和画图画。到了晚上，他还常常给我大声朗读拉封丹、霍尔堡的作品和《天方夜谭》里的故事。在我的记忆里，只有这时候才能见到父亲的笑容。
教师可以从孩子的角度谈父亲给安徒生的启蒙，引导学生谈一谈：你喜欢安徒生的父亲吗？为什么？
3.我可怜的父亲，美梦从没成真。记得有一次，一个文法学校的学生来订做一双新鞋，当看到他的课本时，父亲的眼里闪动着泪花。他深情地对我说：“这也是我应该走的路！”那个晚上，父亲再没有说什么。
教师可抓住“我可怜的父亲，美梦从未成真” 这句话来感受他的父亲有美好的追求。教师指导朗读。
涉及到母亲的：出示重点语句分析课件
1.我们与邻居家之间隔着的排水沟有个土箱子，里面种着香葱和西芹。这就是妈妈的花园。
让学生围绕“妈妈的花园”谈谈自己的理解，感悟妈妈的心境。
2.妈妈总跟我说，我比她小时候幸福多了。她是把我当成贵族的孩子来抚养的。
让学生深刻理解这句话的含义，安徒生的父母给了他哪些财富？教师引导学生读出对母亲的爱。
四、指导识字、书写。
（一）认读本课生字卡片，组词，并说句子。
（二）小组讨论如何记忆字形，如何把字写好看。
（三）指导重点字的书写。
（四）学生独立描红书写。
五、拓展练习，推荐阅读。出示课件
（一）像安徒生那样，用诗一样的语言来表达： 童话是童年的梦，他的童年
（二）课下阅读安徒生的自传《我的童话人生》一书。 板书： 童年的记忆
父亲 有几分诗歌方面的天赋 母亲 有一颗博爱的心 “我” 是独子深受宠爱 父母的爱—— 我们生命的成长
教学反思：
《童年的记忆》这篇课文是作者安徒生通过对自己童年经历的回忆，表达了对童年生活的怀念，对父母的爱的感激，对父母热爱生活和艺术的敬佩。
在教学中，我首先出示课文插图。让学生们通过观察图画用视觉感受这个家。其次，在让学生说说“安徒生的家给你留下了什么印象”这个问题时，为了使这个环节落到实出处，我根据学生的汇报抓注重点词语点拨、归纳。如窄小、破旧、贫穷、温馨、美好、有生机等等。
但我觉得在品读课文时，学生交流少指导朗读不到位
