任务二 旅游资源
平邑职业中专 张艳
教学目标
知识目标 掌握旅游资源的概念、类型及特点，认识主题公园。 能力目标 培养学生思考问题、解决问题的能力。 德育目标 培养学生热爱旅游、热爱祖国大好河山的精神。
重点 掌握旅游资源的概念、类型及特点，开发新型旅游资源的重要性。
难点 对旅游资源的概念的理解、特别是主题公园正确认识。 教学方法、方式 启发讨论 多媒体教学
教学过程
一、课前欣赏家乡图片、激发爱学生爱家乡的情结。
二、出示图片、引出课题
过渡：“ 世界那么大，我想去看看！”这是多么让人心动的一句话，他牵动了多少人的心啊！
“世界那么大，你不想去看看吗”，同学们你不想去看看吗？引出并出示课题
三、从实际现象入手造成悬念引起学生的兴趣，导入本课知识重点。
过渡：“ 世界那么大，我想去看看！”里哪个词是旅游资源？引导同学们读课文第49页，联系生活实际给旅游资源下一个定义
（一）旅游资源的概念。
1、引导学生从文中找出知识点：
旅游资源是指自然界和人类社会凡是能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可以产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素。
找出关键词加深理解。
2、旅游资源概念的含义
通过图片生动形象的让学生明白含义：
（1）吸引性 （2）可进入性 （3）价值性 （4）变化性
（二）旅游资源的类型
讨论交流 你喜欢看什么样的景点？
1、先展示图片，让学生对旅游资源的分类有大体的了解。 看课文地50页归纳要点：
（1）自然旅游资源（亦称自然景观） （2）人文旅游资源（亦称人文景观） （3）社会氛围——另一类“资源”
2、组织学生阅读 《旅游资源主要类别一览表》并补充家乡的代表景点。如：蒙山、大青山革命根据地、泰山、曲阜、临沂煎饼、费县山楂，平邑金银花等等。
讨论交流： 人是旅游资源吗？ 出示学生身边的图片证明观点。
（三）概括旅游资源的特点
过渡；你喜欢去什么地方旅游呢？你为什么愿意去哪里呢? 速读课文整理知识点并以图片的形式形象的讲解：
1、吸引性。
2、变化性。3垄断性。
4、季节性。 交流体会： 如果你家是旅游区，应该怎么应对旅游季节性问题？
（四）主题公园
过渡：同学们，你们有没有这种想法：要是有个地方有吃、有住、有玩的，那该多好呀！
1、欣赏图片 引出主题公园的概念。
2、展示我国主题公园的图片，说明我国旅游业的发展。
3、归纳主题公园的特点
（1）包容性（2）集中性（3）适应性
思考：主题公园为什么这么受欢迎？ （那女老少皆宜）。
（五）旅游资源的开发与保护
1、讲解图片，引导学生明白旅游资源要开发和保护的重要性
2、引导学生读课文56页，归纳旅游资源的开发要遵循的开发原则：
特色原则，无特色，无吸引力。 经济原则，有钱开发，有利润。 市场原则，有旅游者，消费市场。 保护原则，保护环境，保护资源。
四、课堂拓展、
1、引导学生回忆经典，《西游记》里师徒四人游了哪些地方？
2、朗读《一首可爱的小诗》，体会作者的浪漫情怀。
3、我们一起看世界。
五、小结
六、作业布置
1、趁时光正好，我们去旅游吧！
2、调查家乡的旅游资源,应该如何开发和利用?
2016年4月13日
