一、
根据以下成语做动作: 手舞足蹈
抓耳挠腮
翩翩起舞
蹑手蹑脚
昂首挺胸
盲人摸象
东张西望 大步流星
二、
写出空白处的动词或修辞语: 天啊!要迟到了。我__开被子,从床上下来,__地__鞋子,几步__进卫生间,__上牙膏,在嘴里胡乱地__了几下,然后,__下毛巾,在脸上__了两把, 飞快的__出屋子。
三、
A句:王敏每次听课都十分认真,非常专心。她从来不做小动作,也不和旁边的同学说话,把老师讲的知识都记住了。
B句:上课时,王敏总是很认真的听讲。她面对黑板,腰板直直地挺着,双脚成90度平踏在地上,眼睛睁着圆圆的盯着黑板和老师。有时还眨着眼睛思考,有时边听边点着头记。
上面两个片段都是人物如何听课的动作描写。比较哪一句描写的精彩,为什么?
四、
6岁的小表妹看见了几只飞舞的蝴蝶,便调皮地奔过去。有一只蝴蝶停在了一朵花上,她目不转睛地盯着它,躬着背,小心翼翼地踮起脚尖,蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁,猛地用双手一捧,可蝴蝶却飞走了,她气得撅起小嘴,但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去。
五、
学会读文字,根据动词的改变和细化,判断人物的身份。
(1)他在大街上走着。
(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。
(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。
(5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子惊悚一颤,立刻又恢复了常态。
六、练习
看着眼前这一片湛蓝的游泳池水,我闭上眼睛,深吸了一口气,屏住呼吸,像条鱼儿那样从台子上一跃而下……
《人物动作描写.doc》
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