一路疲惫 一路收获
——国培计划之小学骨干英语教师研修学习感悟
尊敬的领导，敬爱的老师们： 大家好！
2011年9月——2011年12月，我很荣幸地参加了为期三个月的2011国培计划——小学英语骨干教师置换研修项目，首先我要感谢学校领导给了我这样一个难得的学习机会，这次培训收获最大的是理论知识的升华和专业知识的提升，在此，我很高兴能与各领导、同仁交流、分享此次培训课程流程、内容及学习感悟。
为了能使我们在短期内学到更多的理论，增长更多的专业知识，提高我们的教学技能，黑龙江省教育学院为我们此次研修精心制定了科学合理、紧张有序、扎实有效的研修课程：专题讲座、案例研究、研讨反思、点评指导、专题汇报、团队拓展、参观考察等等。这三个月里，我们聆听了各个专家的讲座；零距离地感受和分享着他们的智慧与魅力，做了几万字的学习笔记，感受到头脑风暴带来的英语教学理念上的冲击。听了三个月的时间，注定是辛苦的，也注定是幸福的，这幸福，源自感动的激励，更源自成长的满足。下面，我分三部分介绍我的国培历程： 首先：专家讲座，耳目一新。
专家们的报告内容既深刻独到又通俗易懂、既发人深省又生动有趣。他们对小学教育的前沿引领，让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼，享受了一顿丰盛的精神大餐，他们
的讲座为当前的教学指明了方向。
一、综合理论知识
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1、孙远刚教授，讲的《21世纪中小学教师胜任特征模型的研究》，他讲了很多内容，由于时间关系我在这里跟大家分离一个专题，★《当代优秀教师的人格特征》。★有资料显示：21世纪教师的职业角色，1.传统的观点：
（1）知识的传授者 （2）集体的领导者 （3）家长的代理人 （4）知己与朋友 （5）纪律的监督执行者（6）模范公民 （7）心理咨询工作者 （8）学生敌意的目标 ★2.专家的观点 （1）课程导演者 （2）学习评估者 （3）生活辅导者 （4）生涯指导者 （5）学生创新潜能开发者 ★3.学生的期盼 （1）有网名、电子邮箱 （2）喜欢音乐 （3）爱好体育 （4）精通一门外语 （5）富有亲和力
（6）富有幽默感
★黑龙江省教育学院教师培训中心，冯莉教师给我们讲的《职业生涯规划与专业品质发展》，她讲的三个要点，让我醒悟，即
一、成功的人生始于策划。
二、我的未来由我做主。
三、心动不如行动。生涯规划是人生课题——当一个人选择并且从事一种职业时，其职业生涯就意味着开始。一个人的职业生涯是否失败、停滞，是否获得成功、幸福，尽管往往取决于机遇、命运或他人的影响，但最根本的乃是决定于自己是否具有管理和计划其职业生涯的能力。★我的未来我做主，立志是人生的起跑点，充分认识自己发展状况，对他人和环境的系统思考 ，寻找自己的人生坐标 。★田丽老师的《教师的师德完善与心理成熟》，给我们讲解了教师职业道德、师德修养的真正含义，职业道德规范的内容，并且建议我们教师要学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等到一些法律知识，司霞、魏书生、霍冒珍等一些教师的事迹，《生命的重建》等一些文章，总之，就是不断给自己充电，让自己有丰富的专业知识，理论知识。★给我印象最深刻的是藏淑梅老师的讲座《观课议课》，在讲座中，知道了观课议课的作用，如何观，如何议，★“听课”与“观课”的公式：交流的总结果=7%的文字+38%的单调+55%的面部表情。让我们学会了如何观课、议课。★南岗进修校李波老师的《网络---有效教研新途径》，如何利用网校资源，提高自己的专业水平，还向我们推荐了新浪UC网上的小学在线视频教研室，目前有很多同行们参
加这个活动，这些网络资源，★促进教师专业发展的有效载体，形成区际广泛的参与面，搭建一个研究互动的空间，校本教研的助推器。还介绍了新浪UC网小学教研在线视频教研室活动的内容。★（1）动态集体备课与教材研究
（2）优质课观摩反思与互动评课 （3）基于问题的研讨活动 （4）教师专业技能培训与展评
（5）各级教研活动的前期准备与后期反思研讨 （6）全国教研活动信息的即时共享
还有很多专家讲得都相当精彩。这里只能列举一二和大家分享。
二、★专业理论知识。
专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的英语教师，做有品位的英语教师。★张连仲，北京外国语大学，全国基础外语研究培训中心常务副理事长，教育部基础教育英语课程标准研制组核心成员，他所讲的是《小学英语教育---让普通孩子获益 》，主要讲解了当前小学英语的发展目标，对英语课程标准的总目标进行的分析，学生的语法教学，提问教学等一些专业知识。张小迎老师，为我们讲的是《小学英语课程三维目标的融合与达成》，她用醇厚的英语、风趣的语言、生动的案例，深入浅出地为我们解读了英语课程标准，让我们对新课标、对英语的工具性和人文性、对任务
型教学法都有了更明晰的认识。★张同柏老师的《小学英语会话教学程序设计》，★会话教学的意义，激发学生学习英语兴趣，强化学生语言运用能力，锻炼学生积极创新思维，培养学生善于倾听品质，打造学生合作互助精神。★张宇老师的《基于实效的小学英语阅读教学》，我深刻记住了一段话，“没有阅读，英语学习寸步难行；有了阅读，英语学习节节提高；阅读减少，进步越慢，阅读越多，进步越快。对于多数中国英语学习者来说，阅读是决定英语学习成败的关键。这段话体现了小学英语阅读教学的重要意义。如何阅读，要有一定的准备工作，掌握学生情况，教材情况，各年级的侧重点，如何实施等相关事宜。师院英语组的范伟主任是国培这段时间以来和我们相处最频繁的老师，她负责我们的学习，起居，生活等，每一次给我们的讲座都是相当精彩。此外，我还聆听了师范附小孟军老师的讲座，他给我们展示了目前哈市的英语教学的“三听”教学法，即，一听，盲听。二听，听音。三听，听义。这是目前最提倡的英语教学方法，今天我给大家展示的就是采用这种教学方法，来完成课堂教学的。英语课程的学习，最终的结果就是大量的输出，那么我们的一切课堂活动都是为了让学生更好的输出，首先最关键的就是如何输入，教师的一味领读，局限了孩子的听力水平，只有让孩子多听，会听，才能更好的输出，因此给我们讲了一个案例，是一个大学教授，从孩子刚会看图画的时候，就给孩子看连环画，下面附有英文，不管孩子会不会说，她都是反复让孩子看图，听英文，在此期间他并不给孩子讲解某一句话是什么意思，更不会讲解某一个单词的意思，慢慢的，孩子会说，会
用，但他并没有间断过，结果在孩子十岁的时候，孩子写出了十万字的英语文章。这个故事让我们震撼，让我们深思。★范伟老师的《新课程英语教学设计》李欣老师的《小学英语老师文化意识及专业培养》，★于钢老师的《用行动学习提升小学英语教师教学知能》，等等。三个月的时间，我听了许多专家讲座，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，梳理着自己的心思，想着自己的教研工作。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我们的教学问题”，而是以理论指导和提升自己的实践活动，是长远意义上的“回眸我们的往事，反思我们的工作，学到新的视角和思维方式，促进我们的可持续发展”。 ★其次，附小实践，领悟万千
我的实习学校是哈师大附小，以前也听说过师范附小是名校，但亲临后才发现，真是不辱其名，附小分园丁校，松北校和主校三个校区，无论你走进哪个校区，都有着精干的师资力量，现代化的教学装备，浓厚的校园文化，厚实的课堂文化，真实的德育文化。走进他们的课堂，让我惊叹。他们的讲课近似于常态课，常态课又近似于赛讲课。老师们的沉着大方、流畅自然，每节课都准备PPT，课堂中适时的资料补充，英语的语音面貌，更加增加了课堂的厚度，也折射出作为一个教师应有的文化底蕴。从那一刻我知道了，我们每位一线教师都不应该不断具备不断学习和开拓的动力。
在附小校长的讲座中，我们了解到，她们打造的是“阳光教育”：即：建阳光校园，塑阳光少年，用阳光心态。学校给我们安排作息时间表，每天上午听课，下午听讲座，每周和他们学校的老师一起参加周三下午的集体备课等一些教育教学活动，她们学校组织的课外活动也让我们积极参加，时刻到办公室和我们交流。让我们也体会到了远在他乡的温暖。在附小，我还遇到了一位有智慧、有经验、和蔼可亲的行动导师，李楠楠，每当我有问题咨询她的时候，她都是耐心的告诉我，并主动虚寒问暖，把她多年来的经验传授给我，在她的关心与指导下，我顺利地适应了“影子”式培训，并在这期间向她虚心求教，得到了许多教育教学实用的策略。同时我们还参观了各学校的校园文化，每一个学校的文化氛围都相当浓厚，实习生活就这样很快的就结束了。
第三、国培收获，幸福快乐
国培研修，虽然苦，但我们收获着；虽然累，但我们快乐着。这次国培学习应该是我参加过的所有学习、培训活动安排日程最满，业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，每天6：30开始挤一个小时的公交车，进行理论和实践学习。这期间教院给我们安排了十个小学的活动，每周有三次集体活动的时间，这三次，分别是观摩课，集体备课，课后说评研讨，剩下的时间都分到各自的实习学校。每次活动后都完成一次调查问卷。每周完成两份学院指定的作业，可以说很充实。但物有所值，是物有超值。我们收获着专家精辟的解读，收获
着一线骨干教师介绍的宝贵经验，收获着研讨交流中学员们独特的思想见解，收获着自我反思中忽然迸发的灵感，收获着深厚的友谊。课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈经验与收获，也谈困难与烦恼；我们建立了QQ群，虽然分开了但也能实现互动交流与资源共享。
国培学习已经结束了，我通过自己的努力，在结业式上的说课活动荣获一等奖，行动方案设计二等奖，这份荣誉不仅仅来自我个人的努力，更多的是来自我的领导在平日里对我的指导和锻炼，正是这些让我在若干骨干教师中也能脱颖而出。谢谢领导们的栽培和同事们的帮助。回顾那这些天紧张的培训生活仿佛就在昨天。国培带给我的不仅是思想的盛宴，更将是智慧的启迪、精神的洗礼、成长的启航！从最前沿的理念到最先进的教学技术；从起初拖着行李汇聚哈市的陌生，到结业典礼上大家拥抱时的那份难舍。“国培”的学习经历深深地烙在我的心间，终身难忘。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情在自己的工作中实现人生价值。我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名优秀的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、驾驭课堂教学能力等。我觉得我在教学之路上，尚且还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己“新”而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教
学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感情，有所进步的。
这次培训让我受益匪浅，最后再次感谢学校领导给了我这次学习的机会和空间，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！谢谢大家！
