四年级家长会发言稿
家长朋友们：
下午好！很高兴因为孩子，我们又一次走到了一起。首先感谢各位能来参加家长会，说明在坐的各位都十分关心、重视孩子的成长、学习。我在这儿，看着你们,一种亲切的感觉从心底弥漫开来,我感到了坚强的后盾! 确实,只有家校携手，共同努力，才能获得最佳的教育效果!父母是孩子的启蒙老师，家庭教育对孩子的成长起着举足轻重的作用，老师是孩子成长的引路人，对于孩子的成长有着深刻的影响，只有将家庭，学校，社会溶为一体，才能更好的培养孩子，全面发展，成为有用之才，相信我们能有共同的话题。下面我就以下几个方面跟大家谈谈：
一、本学期孩子们的在校情况
孩子在校的表现在平时的点滴上也有所体现，今天就具体向各位汇报一下，如要不到位的，敬请见谅。班中学习勤奋的同学有：
课上爱动脑、发言积极的同学有：
期中语文成绩优异的同学有：
数学成绩优异的有： 英语成绩优异的同学有：
作业态度端正、字迹工整的同学有：
进步较显著的同学有：
关心集体、关心同学有：
俗话说：“报喜不报忧”。其实我是比较反对在家长会上这样做。虽说“人无完人，金无足赤”，但是那一些表现不太出色的学生，其实只要我们和孩子共同努
力，一切都会向好的方向发展。今天我将一些不足的现象也列举出来，希望家长朋友们能有针对性地对自己的孩子进行教育。他们是，课上缺乏自律能力的有：
作业质量有待提高的：
二、关于良好的学习习惯的培养
一说到关心孩子的学习，许多家长一定会说我是很关心的,我每天都问孩子有没有做作业,在学校表现好不好,那是不是真正的关心呢？我看未必.也许有的家长会说,题目我自己都不会,叫我怎么教孩子呢？面对这些情况,家长应当怎样辅导孩子呢
首先是热情支持.父母对孩子学习上的支持是多方面的,比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境.看电视时,尽量控制音量,不干扰孩子学习;孩子学习用的文具,书籍要给他们随时添置.同时在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子时时感受到父母对他们的关怀.
其次是认真督促.由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略.当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩,或一边做作业一边听收录机,看小说,看电视时,父母就应劝导孩子,把孩子的注意力引导学习上来.
第三是仔细检查.并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业,但也要仔细检查孩子的作业本,因为作业可以反映出孩子的学习情况.如果发现作业马虎潦草,乱涂乱画,甚至不完成作业,父母就要及时追问原因,要求孩子重新做好.这样,可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯.
第四是积极配合.有些父母认为自己不懂,由学校去教好了,这种态度是不对的.正确的态度应是主动,经常地与老师联系,了解孩子的学习情况,倾听老师的意见,把
孩子在家中的学习情况告诉老师,并根据孩子的特点和短处,采取相应的措施,帮助孩子学习好功课。
三、孩子能力的培养离不开家庭
分数很重要，能力更重要，孩子能力的培养离不开父母，教育自然是从父母创造的环境中开始的。家是培养孩子能力重要的场所，孩子的各种能力是在家庭成员相互接触中不断提高的。孩子在与家庭成员的日常接触中不断理解人的心情，增强感悟和掌握习性。首先，日常生活应该是欢乐的，充满爱心的。其次，孩子与父母之间应是互相尊重的，互相帮助的，父母要为孩子树立一个良好的形象，孩子的能力不是先天就有的，而是后天环境条件培养出来的。人生无草稿，生活每天都是现场直播，所以，孩子的教育不能重来，一个好习惯可以受用一生。家长要为孩子树立榜样，有些家长平时忙于挣钱，一有空就打打牌，平时对孩子关心不够，但是一旦知道了孩子的成绩退步了，在校外做了错事了，就大发脾气，这对孩子的身心健康会造成伤害。我不想和大家谈什么大道理，只想和大家一起努力，做一些对孩子有好处的事，特别是做一些对他们的发展、对他们的将来有好处的事。你们把孩子送到学校，我们将会尽力保护好孩子的学习和生活热情。有些家长以为，孩子进入学校，教育孩子就是老师的事情，这是错误的观点，决定孩子的将来，首先是家庭。实际上教育就是习惯的培养，真正有效的是抓孩子的习惯，也就是“养成教育”。当孩子养成各种好的习惯后，自然就等着收获成功。每天进步一点点，这是我对他们的希望和鼓励。所以我想开诚布公地对你们提一些要求：
（1）、在家多和孩子沟通、交流，交流的内容可是多方面的。如：今天一天的心情怎样？看了哪些课外书？至于学习上的话题，不要仅限于成绩。要极力去
发现能与孩子沟通的共同话题，要变“你主动与孩子交流”为“孩子主动与你交流”。不管是哪方面有了进步了，请给孩子真诚的表扬，但不要限于物质上的奖励；退步或遇上困难了，请给他一些鼓励和帮助，但不要一切包办。平时多和老师联系，及时了解情况，也及时给我们一些建议和意见，使我们的工作做得更好
（2）、可以要求孩子争取优秀的成绩，但不要把这作为评判他好坏的标准。他不可能每次都有高分或满分，关注孩子错的原因，更应关注孩子的长远发展、全面发展。俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，而是要看他尽到了努力没有。
（3）培养孩子合理安排时间的能力。家长要教育孩子珍惜时间、合理利用时间，不加指导，孩子年龄还小，往往自己很难做到。这年龄的孩子由于好奇心强，但自控能力还差，往往是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以高质量地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，要提醒孩子早睡早起。让他养成放学直接回家做功课的习惯。
（4）有双休的家长在双休日多陪陪孩子。要关注孩子双休日的安排，同学之间不要有过多的来往。还有如果家长只顾工作或自己的娱乐，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上电视、电脑等，把什么事都忘在了脑后。有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业，有的甚至作业都完成不了。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在
孩子的双休日中，要经常关心他们的学业，督促按时保质完成作业。 几点建议：
1、抽出更多的时间关注孩子。在孩子的成长过程中离不开大人的指导，家长要多与孩子交流，留意他们的思想变化，发现问题要及时纠正。有些家长可能没时间管孩子，认为树大自直，其实不然，“掉队的孩子并非在16岁时掉队的，它们6岁时就已经掉队了，如此10年，离校时已经成人了。”注重过程就是强调习惯的养成，四年级的孩子应该知道做作业，读书，写作，动脑了。但该读什么样的书？怎样读？仍需要家长的指导。有些孩子可能还没有养成这样得好习惯，家长更应该耐下心来有计划有目的引导孩子，不能让孩子落伍。举个例子，很多有名的作家包括鲁迅，当谈起他们成名的原因时，都这样说，没有什么诀窍，不过是得益于儿时比别人多读了几本书而已。可见幼时的教育会影响孩子的一生。
2 同孩子一起进步
记得一位领导曾讲起他的一件事，他说自己没有孩子时也不喜欢读书、学习，直到孩子上了幼儿园，问的问题多了，逼着自己不得不去读书学习，结果自己受益很多，从此他热上了读书，在自己的业务领域上也有了更深的造诣真是孩子促使了大人的进步呀！我们每个人都已经感受到了时代的进步，同时也有了危机感，这个时代不学习已经不行了，看看孩子们接受的新信息新技术，我们家长们可不能再用老式的思想去禁锢他们。
3 正视自己孩子与同龄孩子的差距。孩子在5岁前就可以突破写作关，8岁的孩子应该写出内容明白、语言通顺的日记了。家长们是否了解自己孩子的写作情况呢？你不妨拿来别人孩子的日记同自己孩子的日记对比一下，差距自然就
知道了，如前面所说，孩子6岁就落伍了，请你重视这两年的差距，否则孩子将错过大好的学习时机。人生最关键的是头8年，所以家长们应科学合理的为孩子们构建好这一人生的关键期。中国的古训不是说过三岁看老吗？我们可不要再对孩子的差距视而不见了。
四、需注意的几个家教问题。
1、重视思想品德教育。
我要提醒大家的是：我们不能只关注孩子的学习，更重要的是要重视孩子思想品德的教育和行为习惯的养成。联合国科教文组织在2001年就提出四个“学会”：要让孩子学会生存，学会合作，学会学习，学会关心。经过观察，我发现咱班这些孩子中还存在一些问题：例如自私自利、以自我为中心；不遵守学校班级的要求、不珍惜集体荣誉；和同学有一点小摩擦，非得争个上风，有的甚至无理夺三分，不懂得宽容谦让；不听从老师教诲，我行我素；乱花零花钱；撒谎不诚实；劳动不积极；随便动、拿别人的东西。这些问题不是小事，家长应该引起高度重视，及时发现，及早改正，帮助孩子形成健全的人格。 各个家长都希望在自己孩子身上，能看到独立、创新、进取等优秀品质，希望自己的孩子在长大后成为一个富于进取、乐于助人、朋友众多的人，但往往在孩子成长的过程中，只注重学校的教育而忽略了家庭教育的重要性。殊不知，孩子的可塑性极强，他们的言行举止大都喜欢模仿周围人的言行举止，要想让孩子具备尊重他人、谦虚礼让、公平竞赛等良好品格，必须大处着眼、小处着手，长期培养，从点滴作起，把生活中的一切言行都看作是教育手段，展示积极的一面，给孩子以潜移默化的影响，陶冶孩子的情操。
2、分清溺爱与智爱。
“一切让给孩子，一切为了孩子”，在传统观念中，这无疑是出色的好父母；但在现代教育理念中，这却是父母所能送给孩子的最可怕的礼物。有位成功的父亲曾这告诫人们：“爱他，就不要抱他”。为人父母，我们有责任让孩子懂得，一个人走向社会最终要靠自己，靠自立和自强，要对自己负责；为人父母，我们也有责任让孩子懂得，父母、孩子、和他人之间是独立的，人与人之间在追求事业时、在享受人生时、在给予和接受爱的时候都是独立的。父母完全可以通过自身事业的成功和生活的幸福，来告诉孩子：什么是真正的爱。不要围着孩子转，千方百计地满足孩子欲望。做父母的其实不必做到“忘我”： ①敢于对孩子说“不”，建立起家长的威信。
②敢于给孩子一些挫折，我们想让孩子一帆风顺，但是生活毕竟是现实的，“不经历风雨，怎么见彩虹”，不是吗？
③敢于放手让孩子做事，不要一味包办，一味求全，百依百顺。
3、认清行为习惯养成教育的意义
俗话说：“习惯成自然”，每个人的成功与失败无不渗透着习惯的影子！有这么一本畅销书《成功是一种习惯》，这本书中用简练而富有哲理的语言及大量详实的事例充分说明了习惯对于成功，对于培养高素质的人才的重要意义。在西方教育界有这样一句话：“思想引导行为，行为变成习惯，习惯塑造品格，品格决定命运”，可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！所以少年儿童的教育实质上是良好行为习惯的养成教育！
4、培养恒心，不半途而废。
教会孩子不要轻言放弃，如果10分钟解决不出一道数学题，大多数学生要就放弃，要就求助于他人，在学习中，我们要鼓励学生“尝试，尝试，再尝试”，从不同的途径寻求解决问题的方法，如实在解决不了，家长也只能提供解决问题的金钥匙，而不是直接亲自帮助他们解决问题，要引导学生懂得在学习过程中最重要的是过程，而不是结果。
5、激发读书兴趣。
让孩子热爱读书，读书不仅可以使孩子增长知识，更重要的是，通过读书，孩子可以从中学到做人的道理，受到心灵的震撼与精神的洗礼。一位成功教育出孩子的父亲说“热爱读书，是你可以赠给孩子的最大的礼物，它比你花很多钱安排孩子上私立学校更有效，比你赠孩子一台电脑更管用，甚至比获得哈佛大学的学位更实用。”
现在我班好多孩子已养成了课外阅读的好习惯，这从孩子的日记、发言、谈吐等方面就可以看出来。有的家长反映孩子在家不愿看课外书，我认为，最关键的是家中没有这种读书的氛围，希望家长做孩子的榜样，在孩子看书的时候，家长也能坐下来看看书报或和孩子一起看书，或绘声绘色地给孩子读书，每天进行半小时的亲子阅读，有问题和孩子一起查查资料或讨论讨论，这有利于培养孩子的学习主动性、探究精神和课外阅读的兴趣。
6、消除孩子的依赖性。
目前，许多孩子劳动能力较差，生活上严重依赖父母，缺乏自我服务、自我管理能力，究其原因，不是孩子不想做。其实，每个孩子都有参与家庭劳动的渴望，而家长大多不让孩子做，怕孩子累着，或怕孩子干不了，认为他们中心任务是学习，其他是次要的。其实，在劳动中培养技能，在劳动中形成品
格，不是我们熟知的常识吗？它们是互容的，我们不能舍本逐末，要舍得让他们吃点苦，做点事，这样才能提高能力。
7、针对学生的情况，及时和老师联系，及时沟通。
一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长老师两头瞒，自己落得一个逍遥自在，结果可想而知。假如我们提前做好了这部分学生的工作，我想至少可以使他们更进步一些，这就需要我们进一步交流。
我希望今天来参加会议的家长回家后，对孩子更多的关注，更多的教育，希望你的孩子能在我们的共同努力下实现我们共同的目标！谢谢大家！
2014年1月12日
