中小学生读书情况调查报告
————来源： 有30人参与问卷调查
前言：
“书籍是全世界的营养品”、“书籍是人类进步的阶梯”，古往今来，无数名人对优秀的书籍推崇备至。毋庸置疑，书，作为人们日常生活中重要的组成部分，在历史的发展进程中，发挥着举足轻重的作用。
然而当代中小学生读书时间因各种原因大大减少，且阅读质量日趋变差。故笔者与他人一同进行了一次调查问卷。并从中进行分析。
一、中小学生读书现状分析
现状一 中小学生读书时间少。
现在的中小学教育还是以考试分数定乾坤，沉重的课业负担和考试压力使中学生的课外阅读时间和阅读量存在明显不足。不少学校严格限制、甚至禁止学生阅读课外书。 调查显示，在周阅读时间上，35%的中学生阅读总量在3-10小时之间；近半数人在3小时以下；不到1/3的人能做到每天阅读，超过1/5的学生基本上没有养成课外阅读的习惯。零星一点的阅读时间令人忧。
现状二 中小学生读书功利性强。
对孩子来说，多读点书肯定是件好事，这有利于他们的知识储备。但是在中小学阶段，大量的阅读并不能给孩子的学习成绩带来益处，特别是在升学考试中，重点中学只会看学生是否拿过各种赛事的奖项，根本不会讯问是否读过各类名著。
作文不好，就多买几本作文辅导用书；数学不好，就多买几本数学辅导教材„„在我们周围，功利性阅读成了家长、学校对孩子阅读的要求。 受应试教育影响，包括教育界在内的相当多的人，常把学科性学习之外的书籍斥之为“闲书”。并认为学生的学习时间是一定的，学习时间与学业成绩是成正比的，阅读“闲书”就会干扰学习，从而影响成绩。教师在学校不倡导读课外书，家长在家里不允许读课外书，学生也无暇读课外书，课外阅读活动就开始淡出了学生的日常生活。
现状三 中小学生读书选择化
这次的调查中，除了学科影响，造成功利化的想象严重，还有对读书具有选择化。 据统计，喜欢小说的学生占80%，是中小学生课外阅读的主流，有着其他各种读物所无法取代的地位和优势，但进一步调查却发现，这些喜欢小说的同学，绝大部分喜欢的是武侠、言情、玄幻之类的作品，他们仅凭自己的喜好和直觉来选择，阅读存在很大的盲目性。
阅读的原因则是作为消遣，或是欣赏琼瑶似的文笔和玄幻小说惊险离奇的情节。从数据中我们也可以看出，很多学生不喜欢政治历史、诗歌甚至是科普作品，认为它们太枯燥乏味，或是过于老化和偏激，科普读物又过于深奥，缺乏形象性和通俗性，但我们也不能忽视，随着改革的深入，特别是随着21世纪中叶的到来，学生开始关注的面越来越广，所涉猎的点也越来越多，他们已把目光的触角伸到了社会、人生这部百科全书，有了多方面了解社会的要求。
现状四 学校图书馆具有诸多问题
中小学生普遍反映优质图书数量不足。不少学生认为学校图书馆藏书较少，内容陈旧庞杂，管理分类不够细致，想看的图书不易找到，或者根本就没有，所以，他们希望增加新书，尤其是综合类图书的数量和品种。他们盼望学校可以定期让他们去图书馆借阅图书。
现状五 中小学生重读图轻读文
阅读动机和价值取向的多元化，决定了中小学生选择课外读物内容的多元化。据网上数据：若开列12类课外读物供学生选择，1/3以上学生选中了六大类课外读物：科技、科幻类占45.4%，漫画类占42.1%，童话类占41.3%，历史知识类占37.3%，侦探小说类占36.9%，与学科性学习有关的教辅类占35.1%。
有四成以上的学生选中的课外读物集中于三大类，名列第一位的是科幻类读物，总体上中小学生对科技普及、科幻小说类的课外读物情有独钟。漫画类书籍被学生列在第二位。另外，还有32.2%的被调查者喜欢“卡通画”类图书，并且喜欢这两类图书的学生比例在小学、初中、高中各个学段十分接近。这给我们一个重要启示：漫画、童话及卡通画类的通俗文化作品图文并茂、幽默诙谐、紧贴生活、浅显通俗，能够吸引青少年的眼球，打动他们的心弦。
很多学生觉得读图要比看文章来得容易，电脑游戏类、篮球类、流行画报、卡通类的书是学生们主要购买的课外书种类。
二、启示与思考
（一）学校方面
对中小学生的课外阅读应进行引导，学校方面责无旁贷，学校应该以灵活多样的形式引导他们明确读书的目的，实现课外阅读的多样化、合理化，真正使学生对课外阅读产生兴趣，从中获取知识，受到熏陶，提高素质。
1、以丰富多彩的活动占领阅读主阵地。
如今，学校可以组织一些读书方面的社团活动，这对中小学生的阅读生活无疑起到积极的推进作用。如定期开展读书竞赛活动、读书汇报会、读书演讲会等，这样就会把学生的兴趣引导到读书中来，让他们有更多的机会接触到古今中外优秀的作品，同时也让他们在活动与交流中取长补短，不断提高阅读的质量和阅读的效果。积极健康的阅读活动自然成了引领学生人生导向的主阵地，在学校德育，植才方面发挥着不可替代的作用。
2、充分发挥图书馆的资源共享和开放性功能。
图书馆是学生读书的最佳场所。图书馆是书的海洋，知识的殿堂，同时也是提升修养、陶冶情操的重要场所。因此，学校应该充分利用图书资源，最大限度地发挥它的开放性功能。为了让学生在图书馆中的阅读收获最大，学校应该不断丰富图书馆的书目种类，增加图书馆的开放时间，严格图书馆的借阅制度。使学生在这里得到诗意的栖居，从书籍中汲取营养，享受读书带来的乐趣。
3、完善考核制度，将中小学生从繁重的课业中解放出来。
完善考核制度也是高校改革的当务之急。如学校可以仿效大学自由的考核要求，将学科分为选修和必修两部分，同时增加选修科目，减少必修科目，增加平时考核成绩的比例，减少期末考试成绩的比例。以便让中小学生从繁重的课业中解放出来，有时间和精力去阅读更多更好的书籍，不只做学习的工具和考试的机器，而是做一个有思想有观点有理想有道德的祖国的未来。
（二）学生方面
学生是阅读活动的主体，所以在读书的选择、读书的方式上直接决定着读书的效果。作为当代中小学生，无论是立足自己的发展，还是适合社会发展的需要，都应该养成良好的阅读习惯，使读书成为自己生命的一部分。
1、抓住点滴时间，养成良好的读书习惯。
总有人把没有时间当作不读书的理由。我们无须像欧阳修那样“三上”，即马上、枕上、厕上的时间挥霍，也不必像董仲舒那样“三年不窥园”地苦读，我们只要从诱人的网络游戏、休闲娱乐中解放出来，就会拥有足够的读书时间。网络只是虚拟空间，它给人带来的快乐是短暂的，只有读书带给人的才是终身的享受；人沉溺于休闲娱乐中久了，易玩物丧志，而读书终能启迪人的心志，使人变得高尚。
2、树立远大理想，克服读书的功利性。
未来社会需要的不单单是具有专业理论知识的人，更需要具有高尚的道德情操的和较强的综合能力的人，因此那些考什么读什么的做法，只能把自己逼进死胡同。风物长宜放眼量。一个人不能只盯着个人的前途，只有把眼光放远，树立崇高而远大的理想，才能在未来的竞争中立于不败之地。我们不能只想着上名校，而应该先想着成为一个高尚的人。克服了功利性目的，那么可选择的阅读范围就会广阔得多，人生的路也会越走越宽。
3、培养广泛兴趣，不断完善阅读结构。
读书要博采众长。因此，我们要培养广泛的兴趣爱好，不断完善阅读结构，专业理论书籍要阅读，经典名著更要阅读，因为竟成为经典的名著，那么一定浓缩了人类最美好的情感和语言，它让我们走进高尚，远离低俗。休闲娱乐不是不可以阅读，但决不能让休闲娱乐左右我们的价值取向。 歌德说：“读一本好书,就如同和许多高尚的人谈话”，而别林斯基说：“阅读一本不适合自己读的书，比不阅读还坏”。因此，我们读书既要广泛又要精选，使阅读跟得上时代的节拍，适合社会发展的需要。
（三）媒体方面
随着人们的文化生活越来越多样化，越来越多的经典著作被翻拍成电影或是电视剧，同学们进行有选择性的观看也是一种间接的阅读方法，影视剧的生动性能激发我们的阅读兴趣，也能巩固我们对书中内容的印象。
笔者 ：何艺霖 合作者 ：沈意璐
于 2015年8月6日星期四
