听取赵校长会议的感想
为了提高全校教师的教育教学水平，11月13日和14日赵校长就如何提高老师们的教育教学水平进行了培训。听取赵校长的报告后，我对教育教学有了更深的认识。下面我就从以下几个方面谈谈我听取会议后的感想。
一、要过“关”
俗话说，要给学生一碗水，老师就要有一桶水，甚至是自来水。这就要求老师要加强自身的学习，不断的提高自身能力。赵校长也对老师们提出了十个“关”，语言关、书写关、使用多媒体、利用高科技传递信息关、课标关、知识关、试题关、教法关、管理关、指导关和质量关。这十关之一就是知识关。听到这十关，我也默默的在考量自己，上课我的语言是否精炼清晰，表达准确，是否能像语文老师一样语言抑扬顿挫，普通话标准？我能否将我所学到的知识准确无误的传递给我的学生？当学生有疑问，我能否毫不犹豫的去解答？我想我做的还远远不够，既然发现了自己的不足，那就从现在开始吧，每天坚持学习，积累知识，通晓百科，才能为每个孩子答疑解惑。
二、提高每一堂课教学质量
赵校长提出的这“十关”是对我们提高教育教学水平的要求，也是我们每一位老师对自己的一个要求。“十关”中的质量关更是重中之重。那到底怎样才能提高教学质量，让自己的课堂成为高效课堂呢？赵校长也为我们清晰的讲述了到底什么样的课堂是高效课堂，特别是讲利用小组合作探究的教学方法时让我醍醐灌顶。在现在的教学中，几乎没有不用小组合作的，但是有多少课堂真正做到了让学生们讨论的是有价值的问题？多少课堂真正做到了学生思想的碰撞呢？更多的让学生相互的意思一下演演而已，这样既浪费了学生的时间，也影响了孩子们思想的交流。既不利于学生掌握知识也不利于学生合作意识的产生。所以我们要想课堂高效，从老师自己做起，重视并研究小组的合作探究学习方法，真正的让学生去讨论有价值的问题，达到那种思想碰撞出“呀，哦，啊，跳起来，惊喜，我明白了”这样的状态。
三、明确今后的努力方向
1、以“十关”作为自己的奋斗目标，不断的学习积累知识，努力做到拥有给学生源源不断的“自来水”。
2、向45分钟要质量。
3、做好培优补差工作，让每一个孩子都能够掌握应该掌握的知识与技能。
