三年级语文第四单元教学反思
李 定
本组教材以传统文化为专题,将导语、课文、语文园地、课后练习等内容系统、完整地组织在一起。安排了《孔子拜师》《盘古开天地》《赵洲桥》三篇精读课文、《一幅名扬中外的画》一篇略读课文和一个“语文园地四”组成。 本组教学时我采用多种方法指导朗读。
1.听读。学习课文之前,可安排学生看课文听录音或听教师范读,使学生整体感知课文内容,训练学生的听力,让学生受到录音或教师朗读的熏陶。
2.自读。
3.细读。所谓细读,就是一句一句地读,一段一段地读,边读边进行字、词、句、段的训练。
4.赛读。经过教师的指导,多数学生能读熟课文。这时,可安排学生分组比赛读,每组选出最好的同学再比。读完后师生共同评议,指出优点和不足,以调动学生的朗读兴趣。在读熟、读出感情后,再进行背诵的练习
在上课的过程中,有许多值得探讨的地方。
1、重视小组合作学习,但合作效果不佳。
2、重视学生说的训练。
3、缺少个性化阅读。
面临期中考试,一边学习新课,一边复习。学生因为活动多学习积极性不高,心太浮燥,有一些学生的学习积极性不高,今后,要想办法提高学生的学习兴趣,争取期中考试考个好成绩。
2012年10月30日
《三年级语文第四单元教学反思.doc》
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