六年级数学学科渗透法制教育心得体会
化觉乡中心完小
易金敏
少年儿童正处在心理和生理生长发育阶段，具有极强的可塑性，是我们国家的未来，祖国的希望，当今的社会是法制的社会，人们常说没有规矩不成方圆。广大青少年知法、懂法，是其健康成长的需要，更是中华民族伟大复兴的需要。加强青少年法制教育是贯彻依法治国方略，推进依法治是进程的一项重要基础性工作，是青少年健康成长不可缺少的重要条件，是保护青少年合法权益的治本之策，是社会治安综合治理和维护社会稳定的迫切需要。对广大青少年尤其是在校学生进行法制教育，是落实素质教育的重要内容，是社会主义精神文明建设和社会主义思想道德建设的重要组成部分，是实现依法治国、建设社会主义法制国家战略目标的重要步骤。
提高青少年法制意识，刻不容缓。认识到了学法用法的重要性。作为一名教育工作者，在教学中要凭借学科特点，挖掘教材内容，通过多种途径对学生进行法制教育和思想品德教育渗透，做到依法施教、依法育人、宣传法律知识、贯彻法律知识。当然，前提是要增强自己的法制观念、提高法律素质。让学生从小就有法制观念，知道用法律知识保护自己。教师就要适时在数学课堂中渗透法制教育，达到潜移默化的作用。
课本是学生学习的源泉，利用课本向学生灌输法制知识是最直接的途径，数学教学中渗透法制教育时，必须将数学相关内容与法律知识有机结合起来，既不能把数学课上成法制课，也不能漠视数学课本中蕴含的法制教育因素。而是要恰当地、适时地渗透。例如我在上六年级下册数学第一章第一节练习一中第
三、四题时，与环境和动物（特别是珍稀动物）有关，就适时对学生进行环境保护法，以及周边环境治理与保护进行法制渗透教育，对《珍稀动物保护法》的渗透法制教育及如何保护动物的讨论教育；六年级数学第一章第二小节《纳税》时，除了让学生学会怎样按税率计算纳多少税以外，更要让学生知道我国根据国情制定各项相关的纳税政策，要求各种企业要依法纳税，用理论与实践相结合，让学生知道必须要严格依法办事。这样在教学中使学生受到法制的相关教育，将学法与用法有机结合起来，才能做好教书育人工作，使学生健康成长。因此，在今后的工作中，我将把遵守法律贯穿于班级管理的全过程，充分调动学生学习的积极性和遵纪守法的自觉性。同时，还要坚持依法解决问题。班里的学生出问题是正常的事情，一旦问题出现，必须严格按照学校管理制度进行教育和处理，使学生知道什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做，做到防为主。
青少年正处于青春期年龄不成熟，他们的生理和心理正在走向成熟但又未完全成熟，心理上充满着独立性、依赖性、自觉性、反抗性的矛盾，起伏比较大、易冲动、自我控制能力较差、做事总是欠缺考虑；而且他们的人生阅历浅，社会环境却又非常复杂，所以如果没有正确得法的引导，他们很容易走上歧途，甚至违法犯罪。
作为一名教育工作者，应该把有效遏制青少年犯罪，最大限度地预防和减少青少年犯罪，作为自己教育的一项重要职责和任务，在教学中一定要大力加强法制教育，增强青少年法律意识，从而为青少年的健康成长奠定基础。
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