《人性化评价促进学生主动发展》课题自评报告
XX实验小学XX等同志承担的《人性化评价促进学生主动发展》课题，是XX基础教育研究课题项目之一。经过两年的探索与研究，现已向XX教研室提交了研究报告和相关成果资料，并形成初步的自评报告：
《人性化评价促进学生主动发展》课题组成员深入课堂教学研究，积极认真地探讨习作评价的有效途径与方法，其课题具有重要的实践价值和一定的教育理论。
课题组深入调查了本校学生的习作以及评价情况，积极开动脑筋，主动地投入到探索实验当中，收集和归纳了大量的研究资料，同时获得了宝贵的成果：
1、参与课题研究的师生充分认识到了习作评价的深远影响和巨大魅力。
2、优化了习作评价体系，做到评价主体多元化，让老师——学生——家长共同参与评价。
3、探索了评价形式的多样化与评价标准的多重性。
4、注重评价内容多元化，以习作兴趣引路——写作习惯并存——写作技巧立足。
课题组管理规范有序，成员们研究态度严肃认真，工作主动积极。在实际操场作中采取了相应的行之有效的对策，有效提高了学生的习作兴趣，并让学生的习作能力得以更大
程度的提高，并逐步培养了学生欣赏与评价习作的能力。在三年的研究中，全体成员付出了辛勤的努力，积累了有价值的认识和丰硕的实践成果。故申请予以结题。
课题组组长：XX
课题组核心成果：XX
《人性化评价促进学生主动发展自评报告.doc》
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