我爱阅读三:缅怀英烈
C.吉鸿昌临死也不向敌人屈服的英雄形象。
4.在文中用“ ____”画出描写吉鸿昌神态的句子。 认真品读作品，缅怀先烈，把握文章主要内容，体会作
者表达的真情实感，理清文中的叙述顺序，并在今后的习作
（二）钢铁是怎样炼成的（节选）
中加以运用。 保尔不知不觉走到松林跟前，在岔路口停住了。右边是
阴森森的老监狱，有一道高高的尖头木栅栏，把它和松林隔
（一）死也不倒下
开。监狱后面是医院的白色楼房。
吉鸿昌同志是共产党员。在党的领导下，他坚决抗就是在这里，在这空旷的广场上，瓦莉日，尽力为党工作。蒋介石恨死了他，把他逮捕了。 亚和她的同志们被绞死了。保尔在原来设置有一次，反动头目何应钦亲自审问，要吉鸿昌招出绞架的地方默默地站了一会儿，然后走向陡抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪，大声说：“抗日坡，顺坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知是四万万五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋道是哪个有心人，在坟墓周围摆上了用云杉介石和你们，跟日本勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的坏事，才枝编的花圈，像给这块小小的墓地修了一道绿色的围墙。陡有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌，恼羞成怒。坡上挺拔的松树高高矗立，峡谷的斜坡上绿草如茵。这里是敌人用尽毒刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，小城的边缘，寂静而冷清。松林在低语，春天的大地在复苏，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下，他说：“我散发着潮湿的泥土气息。同志们就是在这里英勇就义的。他就要永远‘休息’了，你让我多宣传几句吧！”
们为那些出生即贫贱、落地便为奴的人能过上美好的生活，就义那一天，吉鸿昌像出门散步一样，从容不迫地出发献出了自己的生命。
了。在刑场上，他对特务说：“告诉你们，我为抗日死，可保尔慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充满了他不能跪下挨枪，我死也不倒下！”
的心。
“你说怎么办？”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应来，我得坐着死。”
当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华．．．．而悔恨，也不椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：“我会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个为抗日而死，死得光明正大，不能在背后挨枪。”“那你说生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放怎么办？”那特务发抖地说。
全人类而斗争。”要抓紧时间赶快生活．．．．，因为一场莫名其妙“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打的疾病，或者一个意外的悲惨事件，都会使生命中断。
死我的。”
保尔怀着这样的思想，离开了烈士墓。 1.根据句子意思写出相应的词语。
1.根据语境，解释加点的词语。 （1）张着嘴说不出话来，形容理屈或害怕。（ ） （1）虚度年华：_____________________________________ （2）使国家受害，百姓遭殃。（ ）
（2）赶快生活：_____________________________________ 2.有人劝他休息一下，他说：“我就要永远‘休息’了，你2.关于人的一生应当怎样度过这个问题，选文是从让我多宣传几句吧！”这句话中第一个“休息”指________________和________两方面回答的，充分表达了保__________________，第二个“休息”指__________。 尔________________________的坚定信念。
3.“死也不倒下”的正确含义是（ ） 3.选文倒数第二段中两处冒号和一个破折号的作用是A.坐在椅子上死了也不倒下去。 （ ）
B.死也不愿倒下。
A.两处冒号都表示停顿，破折号起递进说明作用。
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B.两处冒号都表示提示，破折号起解释说明作用。 C.两处冒号用法不同，破折号起解释说明作用。 D.两处冒号用法相同，破折号起转折递进作用。 4.保尔在参观完烈士的墓地后，为什么感觉到巨大的悲痛充满了他的心？
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___________________________________________________ 5.联系这篇文章，你觉得人怎样活着才有意义？
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