小学美术第三册教学计划
2009——2010年上
一、指导思想
以《基础教育课程改革纲要》为总指针，以《美术课程标准》（实验稿）为依据，为切实做到从具体学情出发，充分利用新教材提供的条件，实现《美术课程标准》提出的要求，特制定本教学计划。
二、学生情况分析
二年级学生活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。经过一年多的训练，对于学校班级的各项纪律、规定有了一定的了解,已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
三、教材分析
本册教材共设14课，其中包含有单元课(设有两个以上活动)和单位课(设置一个活动)。课题采用儿童易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。文字数量控制适宜，表述简洁明确。本教材在内容选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，描述视觉审美的丰富含义，注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应扩充了知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也作了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。教材对每一课、每一个单元都尽可能地设置有意味的情境，激发学习热情，提倡以情导入，以趣启智，注重学习活动中学生之间的交流互动。
四、教学目标
1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
5、增进美术学习的自信心，获得绘画学习的愉快体验，促进集体协作精神的形成。
6、培养学生敏锐的观察能力和丰富的想象能力。提高学生的审美能力，激发学生对美术的兴趣。
(一)重点:
1、想象画的训练,进一步培养学生的创造性思维.
2、在课堂教学中(特别是绘画练习中)进一步培养学生的观察力,创造力和表现力.
3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力.
4、提高学生欣赏水平,培养美术兴趣.(二)难点:
1、想象能力的培养和动手操作能力的提高.
2、在绘画,工艺教学中,使学生的观察力,创造力和表现力得到进一步培养,动手能力,立体造型,空间想象力也有所发展.
五、教学的主要措施：
1、认真备课、上课。
2、做好课前的各项准备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。
4、注重审美能力的培养教学中，要创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。让学生谈谈自己的感受，提高他们的审美情趣。
5、注重创新精神和创新能力的培养，让学生在不断地探索和实践中成长发展创新思维和能力。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。
6、恰当运用多种教学手段引导学生增强对形象的感受能力和想象力，激发学生学习美术的兴趣。
六、教学进度安排
第一课
影子大王
1课时 第二课
洒水成画
1课时 第三课
自画像
3课时 第四课
美丽的昆虫 3课时 第五课
神鸟变树
3课时 第六课
听听画画
2课时 第七课
乌龟滚下坡
2课时 第八课
神奇的小画册 3课时 第九课
大嘴巴
2课时 第十课
童话屋
3课时 第十一课 摇滚小精灵
3课时 第十二课 红灯停 绿灯行 2-4课时 第十三课 捏泥动物
2课时 第十四课 请你告诉我
1课时
2009-8-30
