学习脚背正面踢定位球
授课年级：高一年级人数：40人场地器材：足球场一块，足球20个、标志物若干教材
1、学习脚背正面踢定位球
2、教学比赛 教学目标
1、通过主教材和辅教材的搭配学习，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生的自主学习能力和探究精神。
2、使学生基本掌握脚背正面踢定位球技术；并通过教学比赛提高学生综合的、合理的运用这些技术的能力。
3、培养学生的专业素养、竞争竞识和团队协作精神以及勇敢，果断的品质。
教学重点与难点重点：运用正确的脚型，准确的击球。（击球包括踢球时踢球部位和脚的部位） 难点：助跑支撑和击球的协调结合与发力，提高踢球的准确率。 课结构学习内容组织教法及要求时间强度 开始部分
一、课堂常规
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的内容、提出课的要求
4、检查着装、安排、见习生组织：
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△O
要求：集合快、静、齐2分钟小
准备部分
二、集中注意力练习方法：两人一组、置球于两人中间，听哨声，拉球转身护球，看谁反应快；
三、专项准备活动
1、徒手操
2、多个部位颠球练
3、两人式多人一组颠球练习教法：
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△O
讲解示范组织要求：精神抖擞组织：足球场中圈内练习教法：示范、领做要求：认真听从指挥5分钟小中
基本部分
一、学习脚背正面踢定位球
1、动作方法：直线助跑最后一步稍大一些，支撑脚积极着地支撑，在球的侧面10-12厘米处，脚尖正对出球方向，髋关节微屈、踢球腿随跑动方向摆动，小腿屈曲，支撑的同时踢球，腿以髋关节为轴，大腿带动小腿，由后向前摆，小腿做爆发式的摆动，脚趾屈，以脚背正面击球的后中部，击球后身体及踢球腿随球前移。
2、动作要领：助跑―支撑―摆腿―击球―随前动作。
3、脚背正面踢定位球的种类。a、踢地滚球b、踢平直球c、踢弧线球
二、
教学比赛方法：
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△O
1、教师先完整示范2-3次
2、学生模仿练习（2-3次）
3、教师讲解动作要领
4、教师分步示范
5、学生无球练习
6、教师完整示范
7、学生完整练习练习方法：（1）助跑练习1-5次（2）支撑练习5-8次（3）比划踢球练习5-10次（4）分步助跑支撑击球练习a、一步助跑支撑击球练习1-3次；b、二步助跑支撑击球练习1-3次；c、三步助跑支撑击球练习1-3次。（5）助跑、支撑和踢球连贯练习5-10次（6）强调随前动作练习要求：（1）动作连贯、准确（2）课堂中听哨声停止练习将球放于地上两脚之间
8、小组长带本组同学练习，同时相互探究、合作学习技术动作。
9、分组分层练习，介绍另外几种脚背正面踢定位球的技术，结合所教内容，根据学生掌握和熟练程度，将学生分为A、B两组A组：学生基本功较好，技术动作掌握较好，能较准确掌握踢球方向；B组：学生技术的掌握一般：①A组练习脚背正面射门，要求追求角度；②B组对墙练习，强化技术动作。
教法：教师巡回指导，学生积极练习要求：
1、学生有秩序的进行练习；
2、完成射门后，捡球学生须从球门两侧回队。组织：个足球场为一个教学比赛场地，每队10人，在全球选出4名基本功好的队员为队长选人分队。教法：教师裁判要求：动作要规范20分钟10分钟大
结束部分
一、放松练习足球艺术操（16X8）
二、学习评价
1、学生自评
2、教师评价
三、宣布下课归还器材组织：全班同学成四列横队散开教法：教师领做学生跟老师口令节拍练习要求：听从口令节奏，要求放松。组织：全班同学成四列集合5分钟小练习密度：50%―55% 预计运动量（心率指数）：1.5 课后小结运动负荷曲线图足球脚背正面踢定位球技术教学设计――新课程培训
一、教材分析：本堂课的教学内容是足球运动中的脚背正面踢定位球技术，该技术是足球比赛中最主要的基本技术之一，主要运用在比赛中的射门得分和大范围内的转移，在比赛中到非常重要的作用，因此，我们必须要高度重视学习和掌握这一技术。
二、学情分析：
1、足球运动是青少年特别喜欢的一项运动，因此，有着较好学生基础。
2、高一年级经过一期的足球选修，具备了一定的基本技术
3、学生学习本节课可能会遇到的困难和问题（1）学生容易与脚背内侧踢定位球技术动作混淆。（2）可能会受以前的错误动作影响。
三、学习目标：
1、通过学习，可激发学生对足球运动的共趣可培养学生的自主学习的能力，可培养学生主动参与运动的习惯。
2、通过学习，能使学生较熟练地掌握该技术，并提高综合运用各项技术的能力。
3、通过学习，可培养学生的专业素养，竞争意识和团队协作精神，以及勇敢，果断的意志品质。
四、设计思路：该课的设计，坚决以“健康第一”为指导思想，以《新课标》精神为理论指导依据，以学生为主体，以足球教学为主线，让学生在学习、合作、探究、拓展中学习足球脚背正面踢定位球技术。充分体会足球运动的魅力。
五、教学方法：主要采用：示范法、自主学习法、分层教学法等练习方法
六、教学内容设计：
（一）、开始部分，课常常规
（二）、准备部分：
1、采用集中注意力练，即可提高学生的学习注意力，也可提高学生的反应能力；
2、熟悉球性练习是专项准备活动的必须；
3、徒手操练习既可做准备活动，又可提高学生的协调性。
（三）、基本部分（1）在教法上先采用完整示范，再要学生模仿练习，该环节可培养学生模仿能力和对整个动作的初步思维定型。（2）先采用无球的分步再完整练习，便于加强动作在学生大脑中的记忆，提高学习效率。（3）再采用一步助跑→二步助跑→三步以上助跑踢球练习模式可针对解决该技术的重点和难点环节。（4）采用分组分层学习可解决教学中各项实际情况，让优者更优，弱者变强。（5）教材搭配教学比赛，更好更直接激发学生对足球运动的兴趣，并能所学得以所用；充分培养学生的团队精神和竞争意识。
（四）、结束部分：
1、足球艺术操是借鉴艺术体操的球操，既可放松，也能熟悉球性，愉悦学生心情。
2、评价，采用自评和老师评。让学生既能知道自己的成就，也可发现自己的不足。
3、归还器材。
4、课后拓展练习：面向和运动中脚背正面踢球。
七、具体课时计划（教案）附后
