英语句子结构分析
句子的划分
i.根据结构划分：①简单句:s+v（主+谓） s+link-v+p(主+谓+表) s+v+o（主+谓+宾）
s+v+o+o（主+谓+间宾+直宾） s+v+o+c（主+谓+宾+宾补）
②并列句 and, but, or等
③复合句：名词从句（宾，主，表，同）
副词从句（状语从句）
形容词从句（定语从句） ii.根据功能划分： 陈述句
疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反义疑问句，修辞疑问句）
祈使句
感叹句
一．五种句型
1.i am a webaholic.我是一个网虫。
chatting on the internet is interesting.我喜欢网上聊天。 2.internet dating hurts.网恋有害。
3.i like chatting online.我喜欢网上聊天。
4.chatting on the internet brings me a lot of fun.网上聊天给我带来很多乐趣。 5.we can call internet addicts a webaholic.我们管网上一隐君子叫网虫。
② 保持某种状态：continue, keep, lie, remain, stand, stay. ③ 看起来，好像：appear, look, seem. ④ 感官动词：feel, smell, sound, taste. ii.跟双宾语的动词
1、“七给”(give, pa, lend, write, show, send, hand)和“带”(bring)8个及物动词,在直接宾语前置时,必须在后面加上“to”。即“vt.+ sth.+ to + sb.”
如:he lent some money to me.类似动词的还有：get,mail,offer,owe(借），pay,promise,read,sell,take,teach等
2、“buy”(买);“draw”(画);“make”(制作)三个动词,在直接宾语前置时,则必须在后边加“for”,构成“vt.+ sth.+ for + sb.”。
如:mother bought a new dre for me。类似的动词还有：build，choose, cook, cut, do, find, fix,leave,order(订购）,reach等。
3、当直接宾语是代词时，间接宾语for和to于直接宾语之后
如：richard made it for him。理查德为他做的这个东西 give it to me。把它给我
4、有些动词后可单独用直接宾语、间接宾语或双宾语，如ask,teach,tell,owe, pay. i asked john.我问约翰
i asked a question.我问了一个问题
i asked john a question.我问了约翰一个问题
5、suggest,explain,introduce,mention,deliver,announce等动词后必须跟介词to, 不能进行直接宾语与间接宾语的转换。 could you explain your point of view to us? =could you explain to us your point of view? iii .复合宾语结构
1,verb（动词）＋object（宾语）＋to do sth his father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。 2, verb（动词）＋object（宾语）＋doing sth my father likes to watch the boys playing basketball. 3, verb（动词）＋object（宾语）＋done yesterday i had a picture taken with two americans. 4, verb（动词）＋object（宾语）＋adj(形容词) you should keep the room clean and tidy.你应该让屋子保持干净整洁。 5，verb（动词）＋object（宾语）＋prep(介词短语) my father kept me at home 6，verb（动词）＋object（宾语）＋n(名词) we made him our monitor. ● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。 ● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如：
1) the bo made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。
2) i heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。
二,各种句子成分 1）主语：是一句的主体，是全句述说的对象. students study.(学生学习。) we are friends.(我们是朋友) if you want the rainbow you have to put up with the rain. 不经历风雨，怎么见彩虹。
the secret of succe is to start from scratch and keep on scratching. 成功的秘诀在于从磨练开始，并要坚持不断磨练。
the painter painted a very nice picture.(画家画了一幅漂亮的画。) they fought against sars bravely.(他们勇敢地与非典搏斗。) to see is to believe.(耳听为虚眼见为实). helping animals is to help people.(帮助动物就是帮助人类。
eating too much is bad for your health.(=it is bad for your health eating too much.) (吃得太多对你的身体不利。) 充当主语的形式：1）名词2）代词3）名词短语4）名词从句5）数词6）不定式7）-ing形式. 2）谓语：是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或者动词词组担任，放在主语的后面。如：
students study.(学生学习。) we are friends.(我们是朋友) i have a dream. you don’t always want what you need, or need what you want. 所需之物未必皆所欲，所欲未必皆所需。
he travelled in space for the first time.(他首次在太空旅行。) who teaches you english this year?(今年谁教你们的英语？) the pizza has gone bad.(那块烤馅饼已经变坏。) he can’t have finished reading the 800-page-long novel.(他不可能读完了那本长达800页的小说。) something must be done to stop the fowl flu from spreading out.(该采取措施防止禽流感蔓延。) 谓语形式：动词（英语句子的灵魂）
3）宾语：表示行为的对象，放在及物动词或者介词之后。如： they are teachers.( 他们是老师。) i play with him.(我和他一起玩。) you don’t find opportunities„you make them. 你找不到机会。你得去创造机会。
you probably won’t hear opportunity knock if your television is always on.如果你常开着电视，你就可能听不到机会的敲门声。篇2：英语句子结构分析
摘要：文章是由句子有机组合而成的。单词好比语言的一个个零散的部件，只有组成了句子才有真正的意义。因此，读懂句子是读懂文章的基础，也是我们做对题目的关键。当然，读
懂句子需
文章是由句子有机组合而成的。单词好比语言的一个个零散的部件，只有组成了句子才有真正的意义。因此，读懂句子是读懂文章的基础，也是我们做对题目的关键。当然，读懂句子需要我们具备一定的语法知识，而语法又是让同学们感到最为头痛东西。但是我们要知道，在英语文章阅读中，语法归根结底是为我们读懂文章而服务的，只要能够掌握基本的语法规律，无障碍的读懂复杂的句子，语法的任务就圆满的完成了。那些挣扎并纠结在复杂语法中的同学们则是掉进了语法学习的误区。下面就来介绍句子的基本结构以及读懂句子的快
捷方法。
英语句子分为简单句和复合句。所谓的简单句，就是一个句子中只包含一个主谓结构的句子。复合句又分成并列句和复杂句，下面我们分别对这三种情况加以简要的分析。
1、简单句
简单句，即只有一个主谓结构的句子。除了特殊情况，英语句子中都有主语、谓语(或表语)，有时候还有宾语；而且除了倒装句等特殊句型，一般情况下，主语、谓语、宾语的先后顺序是固定的，不可能宾语跑到谓语前面，或者谓语跑到主语前面。目前很多语法书都把英语的简单句归纳为五种基本句型。实际上，英语简单句还可以简化为三种形式：
主语 + 谓语(及物动词) + 宾语；i hate grammar. 主语 + 谓语(不及物动词)； grammar sucks. 主语 + 系动词 + 表语 grammar is hell. 所以，我们在阅读句子的时候，不管句子有多长，不管是并列句还是复合句，都必须首先分清各句中的主语、谓语（或表语），有的句子中还包括宾语。因为主语、谓语、宾语中
英语句子的主干，抓住了句子的主干，句子的基本意思就清楚了。
2、并列句
并列句就是两个或以上的简单句，由表示并列关系的连词或标点符号连接而成。常见的连词：and, not only...but also, neither...nor...or, either...or...otherwise， but, yet, while, so, for等。阅读中遇到并列关系的句子，一般情况下是以连词为界限，将句子分成前、后几个部分，并分别来分析，各句的意思一般可以单独理解，最后将各句合 并即可。
i hate grammar, / while he loves it.（以while为界，可分为前后两个小句子） 摘要：
3、主从复合句 主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不
同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句
3、主从复合句
主从复合句即是复杂句，它也是由两个以上的句子构成。与并列不同的是，各分句之间的意思是紧密相连的，所以我们不能简单地把各个句子拆开来看，而必须将各分句综合起来
进行理解。有时候，分句里面有可能还包含分句。
说到从句，我们还要介绍一下英语中的三大从句：名词性从句，形容词性从句和副词性
从句。三大从句之下又包括纷繁复杂的从句形式：
名词性从句：主语从句，宾语从句，表语从句， 同位语从句
形容词性从句（定语从句）：限制性，非限制性
副词性从句（状语从句）：时间，地点，原因，条件，目的，让步，方式，结果看到这里，可能有些同学又会产生抵触情绪了，其实这些细致的划分我们可以跳过，对于具体句子中的从句如何解决其实很简单，你只需知道从句做什么成分就可以了，从句做什
么成分，就是个什么功能的从句。
the sad thing is that the ugly man with a lot of money chooses living alone. （表语）
what the ugly man chooses is living alone.（主语）
we all know that the ugly man chooses living alone.（宾语）
the thing that the ugly man with a lot of money chooses living alone was known to everyone.（同位语）
the ugly man who has a lot of money chooses living alone.（定语）
although the ugly man has a lot of money, he chooses living alone.（状语）在阅读这样的复杂句的时候，首先要找出主句或从句从哪儿开始，到哪儿结束，首先理
解主句的意思，最后再把从句的内容与主句综合起来。
介绍完句子结构，就该说说复杂句子的解决方法了，那就是优先提取主干法。这种方法顾名思义就是先把句子的主干提取，因为主干是句子的精髓所在，然后再看其他补充或修饰
的成分。
one of the results of the conflict between the two factions was 【that [ what in previous years had been referred to as the american, native, or, occasionally, new york school (---the most representative school of american art in any gee--- ) 主语从句] ( had by 1890) was firmly established in the minds of critics and public alike as the hudson river school.表语从句】
首先找到句子主干成分：one of the results was...很明显的主系表结构，that 引导的显然是个表语从句，表语从句中又有一个由what引导的主语从句，主干结构是...was firmly established.最后再加上修饰成分，句子就很容易分析了，也可以轻而易举的翻译并理解了：两个派别斗争的结果之一是：直到1890年，这个曾经被称作美国的、本土的、或者偶尔被称作是纽约的美国艺术题材中最有代表性的学派，以哈德逊河学派命名
被稳固的建立在批评家和公众的思想之中了。
优先提取主干是一个很有效地方法，如果我们具备了基本的句子结构知识，了解了句子的成分构成，先提取主干，抓住句子精髓，再看从句和其他部分，理清各个部分之间的关系，
任何复杂的句子也就迎刃而解了。
以下是两个有趣的句子,你能分析其句子成分并理解其大意吗?1.i saw a saw saw a saw.2.i don’t think that that thatthat that student pronounced iscorrect.分析与理解:1.i saw a saw saw a saw.(saw n.v.锯)分析:i是主语,第一个saw是see的过去式,作谓语;第二个saw是名词
英语句子结构分析
教学重点：
1：掌握五种基本句型
2：了解除be以外的其他四种系动词。
3：了解接to和for的双宾语的动词有哪些。 4：能够区分双宾语和复合宾语得区别。
英语句子结构分析
句子的划分
i.根据结构划分：①简单句 s+v（主+谓） s+v+p(主+谓+表) s+v+o（主+谓+宾）
s+v+o+o（主+谓+间宾+直宾） s+v+o+c（主+谓+宾+宾补）
②并列句 and, but, or ③复合句：名词从句（宾，主，表，同）
副词从句（状语从句）
形容词从句（定语从句） ii.根据功能划分： 陈述句
疑问句（一般疑问句，特殊疑问句，选择疑问句，反义疑问句，修辞疑问句）
祈使句
感叹句
iii.根据句子成分：单个词汇
短语
从句
一．陈述句（五种句型）
1.i am a webaholic.我是一个网虫。
chatting on the internet is interesting.我喜欢网上聊天。 2.internet dating hurts.网恋有害。
3.i like chatting online.我喜欢网上聊天。
4.chatting on the internet brings me a lot of fun.网上聊天给我带来很多乐趣。 5.we can call internet addicts a webaholic.我们管网上一隐君子叫网虫。 口诀解读：
go 一般表示事物由好变坏，结果是不好的。
如：its such a hot day today that this dish has gone smelly.今天太热了，菜都馊了。
grow 表示逐渐变化，强调的是缓慢变化的过程，后面往往接表示天气或外貌变化的静态形容词。
如：i want to grow old with you.我想和你一起慢慢变老。 run 与grow 是对应的，其主语多为能流动，能消耗的东西。
如：still water runs deep.静水深流。 turn多接表示颜色和天气的形容词，侧重于表达与之前大不相同。
如：the weather suddenly turned hot.天气突然变热了。in spring the trees turn green, the flowers
一、简单句句子成分 01 主语 谓语主谓 状语主谓 地点状语
主语：动作的执行者，名词、代词、-ing形式、不定式to do等可以作主语。
谓语：表示动作，由动词担任。英语句子不同时态、语态形式都在谓语部分体现。
状语：修饰谓语，由副词或其它结构担任，表示时间、地点、程度、方式、原因、目的、条件等。 02主谓宾语主谓 间宾 直宾时间状语
宾语：动作的对象，名词、代词、-ing形式、不定式to do等可以作宾语。有的动词如bring、give、buy、offer等可以带两个宾语，一个指人（间接宾语），另个指物（直接宾语）。
注意：只有及物动词（vt.）才能直接带宾语，不及物动词（vi.）后面不能直接跟宾语。 03定语 主 谓 间宾 定语 直宾时间状语
定语：放在（主语或宾语）名词前修饰名词，由形容词或其它结构担任。 (祈使句，省略主语you)谓 间宾 直宾 定语（后置） 04 主 系动词表语（“系动词+表语”构成“系表结构”，作谓语） 05 主 系动词表语 主 系表 主系 表
注意：以上动词若表示其它含义，就不是系动词，而是行为动词，后面就不能带形容词作表语。注意下面两句中look的不同含义：
定 主 谓宾 状语（副词）定 主 系 表（形容词） 主 定语（后置） 谓语（被动语态）原因状语
主 谓 宾目的状语主 系 表 结果状语 主谓 宾宾补 方式状语
宾补：宾语补足语，补充说明宾语。 09主（形式）真正主语
注意：当句子主语结构太长时，往往用it放在谓语前面充当形式主语，而真正主语放在句尾，以保持句子的平衡。 注意：there be 句型的主语在be动词后面。
主语
11 how wonderfully ∣ how beautiful ∣ how + adv.∣ 主 谓 how + adj.∣ 主 系
12 what an intelligent girl ∣ what important advice ∣ what + a/an+ adj.+n.∣ 主 系 what + n∣ 主 谓
注意：感叹句的句子结构1）how感叹句：how + adv.( adj.) +主谓?! 2) what感叹句：what +（a/an）+ adj.+n.+主谓?！注意反义疑问句结构：陈述部分+反问？
二、复合句句子结构（主句、从句） 主 谓 间宾宾语从句（引导词that） 宾语从句（引导词whether/if是否） 宾语从句（引导词what什么） 注意：该句中could表示客气语气，不是过去时。
宾语从句（引导词whose谁的） i don’宾语从句（引导词how怎样） 宾语从句（引导词what什么）
19 let’.→ let’. 宾语从句（引导词when and where） 不定式短语作宾语
注意：宾语从句在句中作宾语；引导词有that、whether/if（是否）、what、where、when、how等疑问词；1）宾语从句中用陈述语序（主语在前，谓语在后）；2）如果主句是过去时，从句用相应的过去的时态（一般现在→一般过去，现在进行→过去进行，一般将来→过去将来，现在完成→过去完成，一般过去→过去完成）；但是如果宾语从句表示的是客观事实或真理，从句仍用一般现在时；3）疑问词引导的宾语从句常常可以转换成“疑问词+to do”结构。 （主将从现）
条件状语从句，引导词if（如果） 21 he won’unle = if not 条件状语从句，引导词unle（除非，如果不）
注意：条件状语从句中不能用将来时，若要表示将来的动作，必须用一般现在时代替。 时间状语从句，引导词as soon as（一??就） 时间状语从句，引导词when（当??的时候） 24 the workers didn’时间状语从句，引导词until（直到??）
注意：时间状语从句中不能用将来时，若要表示将来的动作，必须用一般现在时代替。
提醒：注意主句、从句时态搭配。 时间状语从句，引导词since（直从??以来） 26 i didn’
原因状语从句，引导词because（因为） 原因状语从句，引导词now that（既然） 让步状语从句，引导词although（虽然，尽管） 让步状语从句，引导词though（虽然，尽管） 结果状语从句，引导词so„that（如此„„以至于） 目的状语从句，引导词so that„（为了） 比较状语从句，引导词as„ as„（和„一样） 比较状语从句，引导词than（更）
三、并列句 并列句，连接词and，表示“和”
and连接的两个并列句子，时态往往一致 并列句，连接词but，表示“但是” 36 the doctor felt very tired, but he still went on working. 该句可以换种方式表达although 并列句，连接词or，表示“否则”
注意：该句可以换种方式表达if 并列句，连接词so，表示“因此，所以”
注意：该句可以换种方式表达because
四、反义疑问句
39 the old man can hardly read or write.（改为反意疑问句） the old man can hardly read or write, ______ ______? 40 there is no important information in the newspaper.（改为反意疑问句） there is no important information in the newspaper, ______ ______? 41 he failed to swim acro the river in ten minutes.（改为反意疑问句） he failed to swim acro the river in ten minutes, ______ ______? 42 mike’s already got much information about the suspect.（改为反意疑问句） mike’s already got much information about the suspect, ______ ______? 注意：反义疑问句的反问部分由“助动词+人称代词主格”组成，若陈述部分是肯定句，反问部分就用否定，即：“肯定-否定式”；若陈述部分是否定，反问部分就用肯定，即“否定-肯定式”。但应注意除not、no表示否定外，还有never、hardly、rarely、seldom、few、little都表示否定。
