活动名称：磁铁的秘密（中班科学）
一、设计意图：本月我们的思维游戏活动主题是《生活中的秘密》这是语音语义类游戏，通过活动孩子们加深了对六种关系的理解，其中在进行原材料与加工物品之间的关系时，孩子们在自己的生活经验基础上对许多日常生活中常见的物品寻找他们的原材料，结合孩子们的兴趣点和快乐家园中对磁铁的简单介绍，我希望通过孩子自己的操作探索让孩子得出磁铁能吸铁加工成的物品。 活动目标：
1.能知道磁铁能吸铁。
2.能初步使用符号记录实验结果。
3.通过磁铁能吸铁的小实验，激发幼儿对科学现象的兴趣。
二、环境与材料：
教师：活动的小姑娘道具
磁铁一块 小粘贴若干。
幼儿：磁铁、小石头、纸盒、曲别针、钉子、积木与幼儿人数相同各一份。水彩笔、记录表格与幼儿人数相同。
三、活动过程：
（一）认识磁铁
1.游戏情境导入，激发幼儿活动兴趣。 *今天我为大家请来一位小客人，猜猜她是谁？ 2.引导幼儿观察活动的小姑娘，出示磁铁。 *小姑娘为什么会自己跳舞？
*教师出示磁铁。 *引导幼儿观察磁铁。 *小姑娘脚下有什么秘密？
*引导幼儿观察小姑娘脚下的曲别针。 预指导策略：
*用实验法引导幼儿观察是磁铁吸着曲别针使小姑娘跳舞。
（二）：猜一猜（发给幼儿小石头、纸盒、曲别针、钉子、积木） 活动重点：引导幼儿将猜测的结果用简单的符号做记录。 1.引导幼儿观察活动材料。
* 刚才小朋友们看到磁铁能吸引曲别针让小姑娘跳舞，我还给大家带来很多好玩的东西，你们猜一猜，磁铁能把他们吸上来吗？
*引导幼儿观察材料，说说都有什么？
*我把小朋友的材料都拍成照片，大家快来看一看。请几个小朋友说一说磁铁能不能吸上石头？
*这么都小朋友说我都记不住了，我们想办法把它记下来吧，能吸上来想一个什么标记？幼儿讨论并小朋友通过。不能吸上来的用什么符号？讨论通过。
2.引导幼儿将猜测结果进行记录。
*请小朋友用讨论的符号将猜测结果进行记录。
（三）幼儿操作实验记录结果：（发给幼儿磁铁）
活动难点：将自己的实验结果进行准确记录。并说出磁铁能吸铁制的物品。 1.引导操作
师：*小朋友快用你的磁铁把每一个材料都试一试刚才你猜的对不对？
2.教师用游戏的语言提示幼儿的操作要求: 师：*这么多材料在一起，小朋友一定要一个一个试验看看磁铁到底能吸上谁？
3.幼儿操作，教师巡回指导：（并请幼儿说一说你吸上了什么？什么吸不上来？）
4.请幼儿对自己的试验结果进行记录。
*对比记录请幼儿说一说为什么磁铁能吸上曲别针和钉子？
预指导策略：
*幼儿操作中可能会出现的问题：幼儿忙于操作而忽略试验结果的记录，给幼儿充分的操作时间，引导幼儿先实验一遍，再边实验边记录。
4.对记录的又对又快的幼儿，教师奖励小粘贴予以鼓励。
（四）延伸活动：
*我们知道磁铁能吸铁制的物品，那你们说磁铁在我们生活中有什么用？
*小朋友可以回家和爸爸妈妈一起说说磁铁在生活中有什么用？明天来了告诉老师。
