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校园广播站规章制度

发布时间:2020-03-02 18:27:10 来源:范文大全 收藏本文 下载本文 手机版

启明广 播 站 规 章 制 度

一、广播站由站长、编辑、播音员、导播等组成。各成员必须认真负责,严格要求,以集体荣誉为最根本,责任心、集体荣誉感要强烈。

二、认真遵守广播站的编辑、播音员规章制度;要严格自律,自我要求。

三、广播站成员不得私自带本站成员外的学生进入广播站。

四、广播站成员值班时要注意爱护工作设备,保持广播站播音设备、桌面、地面干净,设备处于安全工作状态。登记好已播稿件,并记录当天收支情况。播音员不准提前、延缓、拖拉播音时间(特殊时间除外),广播电台定时评出优秀播音员给予表扬。并点名应努力者,如果连续三次被点名,将考虑劝其退出。

五、编辑要认真审阅每一篇来稿,认真评阅,可适当给予评语,点评。并保证自己每周都有稿件写出播出。栏目编辑要制作好每一期栏目,和值班播音员进行沟通,做好本栏目的工作,定期评出优秀栏目组。

六、广播站每周例会任何人不得缺席,无故缺席二次者,作自动退出处理。

七、广播站的电脑用于工作,不得玩游戏,看电影,不得私自从网站上下载任何内容,更不得广播电台以外人员动用播音设备,一经发现给予处分。

四川省泸州市启明职业技术学校

校园之声广播站

广播站工作人员岗位工作职责

(一)站长工作职责

1、负责广播站全面工作。

2、负责制定广播站年度工作计划,做好年终总结。

3、负责各栏目组的工作安排、节目设计,保证各栏目的主题鲜明、风格新颖、贴近实际。

4、负责广播站工作人员选拔、指导、管理工作。

5、定期召开例会,交流情况,及时了解和解决存在的问题。

6、负责广播站各种设备和资料的管理工作。

7、负责广播站各栏目组稿件的审查工作。

8、负责广播站工作人员档案和各种稿件保存工作。

9、组织完成主管部门交办的其他工作。

10、副站长协助站长工作。

站长签字:

(二)栏目组组长、导播(编导)职责

1、遵守学校各项规章制度和广播站相关规定,在站长的领导下开展工作。

2、认真完成广播站安排的各项任务,熟悉每个栏目开播曲及程序。

3、开播时提前5分钟到岗,认真做好准备工作。

4、播音期间认真监听,保证播音井然有序和良好的播音效果,做好播音中各种技术处理。

5、在播音期间发生机械故障及时排除,若无法排除及时向主管人员反映。

6、在播音稿件上填写编辑意见,纠正错误,保证播音质量。

7、播音结束后,整理好播音的各种资料,并分类保存,同时检查、关闭各种设备、电源、门窗等,保证安全。

8、认真填写值班期间点歌登记单。

9、积极开展业务交流,每学期进行自我鉴定,并按规定和要求上交工作总结。

11、负责本栏目组各种稿件的初审工作。

(三)播音员职责

1、遵守学校和广播站各种规章制度。

2、服从管理、听从安排,不迟到、不早退,因病、因事不能到岗播音,必须办理请假手续并委托好代播人,保证不缺播。

3、提前到岗,熟悉稿件,保证按时开播。

4、播音期间,规范操作程序。做到走路轻、谈话轻、翻阅稿件轻、移动话筒轻,保证播音质量。

5、播音期间,不得擅自离开播音间。播音结束后,整理好播音稿件并交导播(编导)统一分类保存。同时协助导播(编导)关闭所有设备。

6、播音前核对稿件是否签审,发现没有签审的稿件,及时问明原因,否则拒绝播出。

7、加强播音技能的训练,提高播音水平。

8、按时参加广播站例会,并积极开展业务交流。每学期进行自我鉴定,并按规定和要求上交工作总结。

(四)广播站编辑职责

1、在站长的统一领导下,积极开展宣传报道工作。

2、及时、主动捕捉校园各种信息(包括学校改革发展,教学科研,师生文体活动,学术报告,讲座,领导和专家、名人采访以及总结、表彰等),保证所撰写文章的真实性、准确性和时效性。

3、不断提高文字运用能力和写作水平,保证提供高质量的新闻稿件和其他文章。

4、按时参加广播站例会,积极开展业务交流。每学期进行自我鉴定,按规定和要求上交工作总结。

(五)、广播站播音间管理制度

1、播音期间,除播音员、导播(编导)外,其他人员不得入内。

2、保持播音间清洁、安静,禁止扔纸屑、吃零食、喧哗、打闹等。

3、播音间一切设备和资料不得外借。

4、爱护公物,严防设备的损坏、被盗、丢失。

(六)、广播站奖惩办法

1、根据广播站工作情况,评选出优秀广播站工作者、由校团委进行表彰和奖励。

2、对表现突出的优秀人员推荐参加校内外各项评优、评奖活动。

3、评比标准以工作业绩,创新思维,群众评议,履行岗位职责等为标准。由广播站站长组织全体人员进行评选。

(七)、其他

本制度之公布之日开始执行。

广播站在工作运行中按实际工作需要,可以根据上述规定,制定部分条款的补充实施细则。

四川省泸州市启明职业技术学校

校园之声广播站

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