篇1：计划(总结)字体和格式规范
奉节夔门高级中学
工作计划(总结)字体、格式要求
标题： 奉节夔门高级中学
201x年x季xx (部门)工作计划（总结）
（黑体小二加粗）
正文：
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(仿宋小三号)
一、一级标题 （宋体三号加粗）
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(仿宋小三号)
二、╳╳╳╳╳
（一）二级标题 (仿宋三号加粗) ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(仿宋小三号)
（二）二级标题 (仿宋三号加粗) ×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(仿宋小三号)
1、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(仿宋小三号)
2、×××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(仿宋小三号) （部门名称）
二○ 年 月 日
备注：
1、a4纸打印
2、页边距上下左右为：2.54厘米、2.54厘米。左右为：
3.17厘米、2.8厘米。
3、行距28磅，如遇最后一页无正文，可适当调节行距。
4、页码居下居中。
5、左侧两钉装订。
6、时间用汉字书写的，将年、月、日标全，零写为“○”。 篇2：部门计划总结模板及字体要求
2014-2015学年第一学期（字体 小二 宋体 加粗) x 月
份
工
作
计（总）
划（结）
（封面题目字体：宋体，小初，加粗）
电子与电气工程学院
分团委素质***部
（封面落款字体：宋体，小二，加粗，）
2014年x月x日
三月份工作计划（总结）
（字体：二号，加粗，宋体）
光阴荏苒，时光飞逝，三月份已向我们，我们也即将迎来了全新的四月。在过去的一个月中，素质拓展部在学院领导、团委老师的指导和支持下，在广大同学的鼎力协助下，经过全体成员的共同努力，整体上完成了月初定的工作计划，并取得了一定的成绩，现就过去一月的工作总结如下：
一、
二、
三、
四、
五、
以上是我部五月份制定的总体的工作计划，具体的活动再灵活运用。也希望五月份我们的工作做得更出色，我部全体成员将尽最大的努力为我们部更好、更快的发展做出应有的贡献。（正文字体：宋体，常规，四号）
电子与电气工程学院 分团委素质**部
（落款字体：宋体，加粗，小三）
2010年4月16日
篇3：09年度学校教研工作计划字体大小
09年度学校教研工作计划字体大小：
一、指导思想
按照市教科研中心和县教研室的工作部署，以全面推进素质教育、全
面提高教育教学质量为中心，以推进课程改革、优化教学过程、提高
师队伍素质、推进校本教研和校本课程开心等工作
教学及教学常规管理，以培养学生创新精神和实践
扎实地搞好教与学的实践活动。
1理。认真落实《实验二小课堂教学常规》，加
并做好记录存档。充分体现常规管理“细、严、实、规管理规范化、制度化。要求教师深入钻研教材，
真进行反思，不断总结经验，吸取教训，改进提高。 2骨干教师的培养。建立健全阶梯式的教师
完善青年教师对口帮扶制度。选拔各科培养对象，
养人，学校将大力提供学习锻炼的机会。支持青年
回校后执教汇报课，撰写学习反思。对骨干教师、
末考核、评估，督促其不断发展。
3改革，深入学习素质教育理论及学科课程标
别召开不同类型的座谈会、经验介绍会、研讨会，
摩评议活动，提高教师适应教育发展和深化“课改” 课改向纵深发展。以课改为核心，牵动学校整体教
的课改意识，做好课改实施阶段性的总结和展示活
教学效率、提高教为重点，加强课堂能力为目标，灵活
二、主要工作、加强教学常规管强日常随机检查，常”四个字，使常精心设计教案，认、加强对青年教师、专业发展培养机制，制定培养措施及培教师外出学习听课，青年教师实行学期、努力实施新课程准，分学科、分类开展形式多样的观的能力，强力推进学改革，提高全员
动，力争课改再创佳绩。
4、大兴教学教研之风，以研促教，以研兴校。各学科教研组应
结合学科特点，选择具有代表性的教材进行集体备课，指导教师执教，
教后集体研讨、反思，再执教，提高活动质量。在抓课堂教学、抓教
学质量的过程中，找准抓手和载体，开展专题研究、探讨活动，每学
品教研活动，推出1-2堂精品研究课，要求人人参
高教师教学教研的能力和水平。努力把具有一定规
设和培养成学习性组织。
5究与课题研究，做好现有科研课题、教研课
验研究工作，课题研究要落到实处，各科研课题组
列出本学期的具体实施计划，包括学习安排、操作
况等。每学期开展
一、两次有针对性的研究活动。
对课题的指导，深入课题及年级组，了解课题的进
问题的解决。规范课题研究制度，按照实施方案的
课题的进程。重视已结题实验成果的推广使用工作，
课题取得成果。，
6动，按照教研室要求，积极开展分片联研活
教学管理的有效性和课堂教学的实效性”为主题的
材通研”、“校本教研学习交流”、“教学反思交流”、
系列教研活动。积极与兄弟单位交流研讨，达到互
校将开展各学科的课堂教学研讨活动，计划开展一
活动及“青年教师讲课比赛”，形成集体研讨课堂
期不少于两次的精与，各个发言，提模的学科教研组建、继续抓好问题研题的业务指导和实要结合各自课题，步骤、目标达成情同时，学校要加强展情况，协调有关要求，重新调整各力争更多的教科研、加强校本教研活动，以“如何提高联研活动。开展“教“案例教学研讨”助互进的目的。学轮“全员听评课” 教学的氛围。
7、做好新教师培训工作，通过以训导练，以练促学，以赛代评，
学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。
具体工作：
二月：
1、语、数、品社、英语新教材培训。
2文、教学案例评选。
3生、英语参加县讲课比赛。
1美术教学课件评选。
2英语、品生优质课评选。
3实践活动优秀论文、教学设计评选。
4教学年会。
1生、音乐优质课评选。
2技术基本功比赛。
3读书工程研讨会。
4美术教学课件评选。
5活动。
1半年教学视导。
2品生课堂教学研讨会。
3、参加市小学品社、品生优秀教学论文评选。 4语教学研讨会。
、组织各科教学论、评选语、数、品三月：、参加英语、音乐、、参加语文、数学、、参加市小学综合、参加市小学音乐四月：、参加市数学、品、参加县小学信息、参加市小学蓓蕾、参加市小学英语、、组织县送教下乡五月：、迎接县教研室上、参加县小学数学、、参加全县小学英六月：
1、参加市小学英语阅读教学研讨会。
2、参加全县小学生素质展评活动。
七月：
1、参加县第四届教学能手、第三 届教学新秀评选。
八月：
1、参加市小学各科骨干教师读书会。
1综合实践优质课评比。
2信息技术教师基本功比赛。
3校本教材评选。
4读书活动成果展评。
5技小制作、小发明、小论文作业展评活动。 1“问题探究式”教学策略研讨会。
2教学研讨会。
3信息基本功比赛。
4科学、英语优质课评选。
1文、科学、英语教学研讨会。
2、迎接市教学评估。
1评估。
2工作总结。
实验二小教导处
2009篇4：字体设计工作计划
九月：、参加县小学科学、、参加县小学数学、、参加县小学优秀、参加县小学蓓蕾、参加县小学生科十月：、参加县小学品社、参加市小学品社、参加市小学数学、、参加市小学语文、十一月：、参加全县小学语十二月：、迎接县教学综合、2009年度学校年2月1日 《字体设计》教学工作计划
字体设计是研究字体结构及书写规律的设计基础课。美术字是运用装饰手法美化文字的一种书写艺术。美术字既能表达文字意义，又是表现文字形象的寓意图案，既美观又醒目，是宣传精神文明建设所必需的，是美术设计类专业基础教程。
随着时代发展，改革开放不断深入，字体设计在现代生活中具有广泛的用途。无论是在报刊和书籍设计中，还是商业设计以及公共场所的各种标志性设计中，都需要字体设计。因此，掌握好基本标准字体的绘写是十分必要的。字体设计课程正是让学生掌握各种字体的基本书写规律和方法，使他们在设计活动和美化生活中应用自如并取得良好的宣传效果的一门艺术类专业基础教程。本学期的工作计划如下：
一、本课程的教学目标
（一）知识教学目标 1.了解汉字简史的理论。 2.正确绘写方法 3.理解汉字的表现语言
（二）能力培养目标
1.对字体设计有系统了解、掌握、运用
2.培养和提高学生综合素质，增强学生在实践书写过程中熟练掌握书写技能
3.具备一定的对汉字、拉丁字母的鉴赏能力
（三）思想培养目标
1.树立文字作为视觉艺术基础训练的观点 2.注重学习的刻苦性和专注性精神的培养 3.加强高品位的艺术修养和高尚艺术情操的教育
二、本课程教学单元及学时安排
谢 艳 二0一0年三月一日 篇5：工作计划或工作总结文本格式
工作计划或工作总结文本格式
1、统一采用a4纸，左侧装订，页面设置为上、下、右页边距为2厘米，左页边距为2．5厘米，页眉为1厘米，页脚为1．5厘米；`
2、大标题：字体宋体，字号三号字，字形加粗；副标题：字体宋体，字号小三号字，字形常规；行文标题：字体宋体，字号小三号字，字形加粗；正文：字体宋体，字号小四号字，字形常规；页眉、页脚：字体宋体，字号五号字，字形常规；
3、行间距为1．5倍行距，段前、段后间距都为0．5行；
4、大标题：
灵山县那隆镇xx小学（xx 分校）（单位：以公章内容为准）2015年秋期工作计划或总结（内容）
5、副标题：
灵山县那隆镇xx小学（xx 分校）
6、页眉：灵山县那隆镇xx小学2015—2016学年度第一学期；页脚：第x页共x页；
7、文字一律从左至右横写横排；
8、字迹要清楚，文面应保持整洁，凡是文面凌乱不清的，要重新拟稿；
9、数字的写法：除编号、统计表、计划表、序号、专用术语和百分比必须用阿拉伯数字书写外，其他用汉字书写；
10、章节序数的写法：一般应按下列顺序排列：第一层为：“一”，第二层为“
（一）”，第三层为“ 1” ，第四为“(1)”。
