xxxxxx幼儿园
小班班务工作计划
（2011-2012年第一学期）
----xxxx 非常感谢xxxxxx给我们新机会，新学期的到来，迎来了新学期的小朋友们,和老师们组成了新的团队。工作多年的我坚信自己是一个能干而又有耐心和爱心的老师。用真情去爱每一个孩子，用宽容去接纳他们每一次成长中的过失，相信我们的努力做到最好。小班孩子年龄虽小，但每当看到他们天真活泼可爱的笑脸时我打心里就喜欢他们。本学期里我将担任小班班主任。我与班上老师共同进退，以身作则、做好榜样，为小小班加油！。本班共有幼儿8名，由于初次加入集体生活，情绪波动大。依赖性很强。行为卫生习惯较差。主要原因由爷爷奶奶养护，接送 宠爱有嘉。根据家访一周表现看，我们对幼儿进行了分析。为了更好的突出我园双语教学特色，陶冶幼儿情操为教学理念，为宝宝们的全面发展奠定良好的基础，我们根据小小班幼儿的年龄特点，制定如下计划：
一、班级情况分析：
我班幼儿年龄在幼儿园是比较小的，由于全部是新生，没有幼儿园生活经验，所以在开学前我们就家访了大部分幼儿，还有开展开学半日亲子活动，通过这些活动让幼儿认识老师，拉近师生之间的距离，熟悉幼儿的环境和基本的日常常规，从孩子来上学的情况可以看出来还是有一定的效果的，早上大部分孩子都有哭闹的现象,不太愿意来园,但在父母走后,孩子跟着老师一起游戏,还是非常高兴的。但是到了午睡的时间孩子的情绪就又比较明显了，有的幼儿就习惯在喝牛奶就睡了，有的要大人陪同，所以午睡的情况刚开始不太乐观，后来都慢慢地好了.在进餐方面大多数幼儿都依赖大人喂饭，因为孩子的年龄小，自理能力需要老师的帮助，比如穿脱裤子、喝水等。幼儿良好的养成习惯还需要一个过程。
二：怎样让孩子适应幼儿园的生活
1、家长可引导孩子向往上幼儿园，告诉孩子幼儿园里有许多小朋友。老师天天教小朋友唱歌、跳舞，可好玩了，消除孩子对陌生环境的恐惧感。
2、家长有目的地引导孩子与居住在周围的同龄小朋友交往，使孩子初步积累与人交往的技能与经验。如果有条件，最好让孩子可以结伴上幼儿园。
3、家长要进一步加强孩子生活自理能力的训练。如独立地吃饭、喝水、上厕所等。尽量按照幼儿园的生活制度安排孩子的作息时间。
4、来园时家长可以向老师交代孩子的饮食嗜好、性格、健康情况等，帮助老师了
解孩子的情况，有利于老师与孩子的沟通。
5、这段时间，家长都可以早一点来接孩子。接孩子时，向老师了解孩子在幼儿园一天的情况，及时表扬孩子的进步。
6、家长要克服自身的焦虑不安情绪，欢欢喜喜地送孩子上幼儿园，用积极乐观的情绪感染和鼓励孩子。
7、必须坚持天天送孩子上幼儿园。进园后将孩子送到班上立刻转身就走，要相信老师是有办法安慰孩子的，一般几天，有的两周左右，孩子就能基本适应幼儿园的生活。如果家长送送停停，孩子就会长期不能适应集体生活。
三、教育教学（八大智能）：
身体智能
身体智能是善于用身体肢体动作来表达自己的能力。
1、培养孩子两脚交替，一步一阶梯地上下楼梯。
2、单脚站稳3秒以上。
3、锻炼孩
子的手眼协调能力。
4、让幼儿喜欢跑、跳、走、钻、爬，每天坚持体育锻炼
语言智能
语言智能指有效地运用语言文字的能力。
识字：培养幼儿乐意用普通话与人交流，能用简单的语言回答别人的问题，并大胆的表达自己的愿望和要求。能学习安静地倾听他人的讲话，能听清楚老师的简单指示并照着去做。喜欢听故事、念儿歌、看表演、看图书，能初步了解其大致内容，能大胆的回答老师的提问。 《婴幼儿生活游戏识字
（一）》这本以学习儿歌为主，在学念儿歌的同时在学习一些简单的字词。识字教学除了正式的课堂教学外，再平时的饭前饭后，放学时间等等为幼儿复习。并制作一些大字卡和小字卡摆放在区域中，制作一些有趣的玩教具让幼儿在玩中学，学中玩来学习巩固字词。这学期重点是培养幼儿识字常规，为以后打好基础。学习古诗：
1、能学会一些简单的武术动作，在学习的同时又可以强身健体，增强体质。
2、培养幼儿的自信心，发展孩子语言表达能力。
3、让幼儿能够大胆的在同伴或家人、外人面前表现自己。英语：
1、为幼儿创设一个良好的语言环境，让幼儿在日常生活中能用简单的英文表达，知道自己的英文名
2、培养幼儿对英语的兴趣，感受不同的文化气氛，有兴趣运用英语进行交流。
3、幼儿能够较熟练的掌握单词，能够有节奏的表演英语儿歌、律动。
4、能用常用的短语与别人打招呼，并培养幼儿开朗、自信、善于表现自己的性格。
数理逻辑智能
数理逻辑是指有效地运用数字和逻辑推理的能力。
数学：
1、能在愉快的游戏活动中初步学习颜色，形状，上下左右，高矮，长短，多少，及比较物体之间的量，了解物体的功能和用途。
2、通过对实物、图片等进行观察比较，能按物体的大小分类。
空间智能
美术方面：
1、在老师启发下，引起对周围美好事物的兴趣，喜欢参加美术活动，并愿意向别人展示自己作品的内容。教幼儿认识美术工具、掌握基本的绘画方法，并通过泥工、粘贴、涂鸦、盖印、欣赏等形式培养幼儿的绘画技能，提高幼儿对美术活动的兴趣，初步感受美、表现美、从而获得美的情感。
音乐智能
音乐智能是指能对节奏、音调、旋律、音色的敏感度。
音乐方面：我们结合实际选择一些优美、动听的音乐舞蹈来陶冶幼儿情操，抒发他们的健康的人生态度，因为幼儿年龄小，所以我们将教幼儿一些简单的歌曲、律动、舞蹈等等。通过音乐学习让幼儿感受2拍子节奏，能用正确的姿势、自然的声音，一句一句地歌唱，初步理解和表现歌曲的形象、内容、情感，能按节奏的快慢拍手、跺脚，学会一些简单的集体舞、歌表演，学做一些简单的音乐游戏。能在大家的面前表演。 自我认知智能
自我认知智能是指个人对自己的了解、认识，明白自己的情绪和感受以及自我评价的能力。
1、新生幼儿能较快地适应集体生活，早上来园不闹情绪。
2、对幼儿进行礼貌教育，培养幼儿尊重他人，会使用“你好”、“再见”“请”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
3、能在集体中听老师同伴讲话，叫出同伴的名字，能与同伴友好相处，了解体验与同伴共享快乐的情感。
4、分清自己和别人的东西，不随便翻弄或拿别人的东西。
5、知道要爱护玩具和图书，并学会按规定要求收拾玩具和放置图书。
自然观察智能
自然观察智能指能欣赏大自然并善于把握自然中各种物体和物体之间关系的能力。
1、能感知幼儿园环境的美，爱幼儿园，知道幼儿园的名称、班级名称。知道自己的家庭地址，了解自己长大了，要上幼儿园了。
2、能从性别、外行等外在特征上比较自己与别人的不同。
3、乐意参加幼儿园的各种活动，亲近与自己生活密切的人。如老师、父母和家庭的其他成员，知道如何去称呼他们。并且知道要尊重成人。
4、观察周围生活环境及变化，喜欢参与各种节日活动，体验节日快乐的氛围。知道9月10日的节日——教师节；8月15日的节日——中秋节；10月1日的节日——国庆节。
12月25日 的节日——圣诞节，1月1日的节日——元旦节。
人际关系智能
人际关系智能是指察觉及分辨自己及他人的情绪、感受、企图、目的等能力。
1、在集体中能与较多的同伴一起玩。
2、会发现并能模仿同伴在角色游戏中扮演的角色。
3、学着和老师一起指定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。
四、卫生保健：
（一）生活能力：
1、学会自己喝水，独立进餐，正确使用调羹。进餐时培养幼儿良好的进餐习惯，不讲话、不挑食、不浪费粮食，能吃完属于自己那一份的食物，餐后能主动的放好餐具，进行安静的餐后活动。
2、懂得饭前便后要洗手，饭后要漱口、擦嘴；
3、学会自己洗手、洗脸，早晚刷牙，正确使用毛巾。
4、学习自己独立上厕，知道男孩子是站着小便，女孩子是蹲下小便的。
5、逐步养成按时入睡、独立睡眠的习惯，午睡时注意培养幼儿正确的睡姿。
6、在老师提醒下不吃手指，不咬手指甲。
7、在成人提醒下，不随地扔垃圾。
（二）安全方面：
1、不远离成人、不接受陌生人的东西，不跟陌生人走；陌生人来家里不要随意开门。
2、不触摸危险物品，不去危险的地方。
3、懂得玩大型器械的方法和规则，上下楼梯要手扶扶竿。不推别人。
4、不乱吃东西，不将异物放入口、鼻、耳中。
5、身体不适时知道主动告诉成人，知道打针、吃药能治病、防病。
五：家长工作：
1：能按时、积极参加我园或我班的各个家长会，以及需要家长参加，支持的各种活动，如：家园开放活动、第六届蒲公英运动会、亲子聚餐活动、家长在参加活动的同时请注意倾听老师讲话，以免影响幼儿的活动情绪。
2：为了教学需要，有时会麻烦家长们给幼儿准备一些玩具及材料、或识字卡片，请您积极配合，就算为了孩子。家园联系手册及家园联系栏、黑板通知等了解需要准备的东西。我们要把废物变宝贝。每个家庭都会有瓶瓶罐罐、大大小小的盒子、旧的挂历，甚至是孩子们玩厌了的玩具、书本，只要你觉得不会伤害孩子们的就可以带过来，我们可以做出很多的教具、学具、玩具，不要小看这些东西，其实孩子们在家不
喜欢了，说不定你带过来，他们就会很有兴趣的和朋友们一起玩了。
3：请家长认真填写好家园联系手册的所有内容，记录下孩子的成长里程，对今后将是有趣的回忆、纪念。还有请我们的家长爱护好孩子的成长档案，每周发放回去是请家长写好反馈的意见。《家园联系手册》就是家长们的作业，学期末时我们将进行评比，看看哪位家长完成的最好！平时我们会采用彩虹通反馈每天的学习内容到手机上，方便您能及时地给幼儿复习，所以请家长们开通彩虹通。每个月底我们还会以文字形式把月学习内容打印出来发放给孩子，让家长更了解孩子的学习进度。
4：请家长留意、检查幼儿的书包，看看是否有幼儿园发放的通知、老师写的便条等，或者是否带回不是自己的物品，并即使纠正、退还。特别是玩具，有些孩子就是觉得好玩而带回了家，没有意识到什么，这时家长发现后要做好引导，并请孩子带回幼儿园。
5：家长除了用电话与老师联系外，还可用书信、即纸条向老师说明或了解情况。如：幼儿吃药情况，什么时候吃，吃多少等，幼儿生病需注意的问题，以及在家情绪好坏，有什么不高兴的事等都可详细说明。
6：如果没有老师的特别通知，请家长最好不让幼儿从家中带来玩具及零食，以免分散幼儿一天的注意力，并影响幼儿正常生活。
7：发放给幼儿的英语碟及磁带，请家长在家经常放给幼儿听。
六：我班幼儿入园后，家长最为关心与担心的问题解答
1：关于幼儿放学后，吃东西会狼吞虎咽，是不是在幼儿园没吃饭
（1）：首先我请家长们尽可放心，幼儿进餐，我们绝对保证百分之九十五的幼儿吃饱、吃完，或许有一两个饭量少，厌食的幼儿，我们都会时时与家长沟通
（2）：其次，幼儿的饮食习惯有所改变，在家大部分幼儿都有吃零食的习惯，进餐没规律，饿了就吃，而入园以后，每天只有三餐，幼儿的消化系统还有一个适应过程。
（3）：幼儿入园以后，我们教学活动安排紧，幼儿活动量增加，自然消化就快。
（4）幼儿在园一天的时间没见到父母，放学后见到亲人自然会很高兴、激动，会撒撒娇，让父母买东买西，到此时，家长们会惊奇的发现，平时孩子特别不爱吃的食物，这时也会吃的香喷喷。
七：班级协调：
在工作中，做到分工合理，保教结合，遇到问题三人有商有量，共同探讨，发挥个人特长，取长补短，协调班级运作的每个环境，用我们的爱心了解孩子，尊重孩子，为孩子们提供一个适宜的教育，促进幼儿发展。这也许是一个艰巨的任务，需要
我们不断的学习，学习，再学习，为下阶段更好的开展工作。
2011年10月8日
