2017—2018学年度第一学期
部颁八年级上语文教学工作总结
微风过处水无痕
在寒冷与大雪中，本学期的教学工作已近尾声，现就我代的八年级语文教学工作总结如下：
一、吃透教材，用心备课
本学期八年级语文开始使用部颁教材，为了熟悉教材，理解教材，吃透教材，在炎热的暑假我参加了县教育局举办的新教材研讨学习会，聆听专家的讲述，揣摩编者的意图。与同行们一起探讨对新教材的理解、认识，探讨教好的思路、方法。拿到教材、教参后，更是积极钻研，潜心探索。
在吃透教材的基础上，精心备课。从单元提示到阅读教材，到知识短文，到综合实践，到作文训练等，一点都不敢放过，一点都不敢马虎。因为我深知：教学中，备课是一个必不可少，且十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛，影响教学效果。
二、吃透学生，因材施教
学生是教学的主体，是我们服务的对象。教师的行为都是因为有了学生才有意义。备课时，你资料参阅的再多，教材理解的再深，重难点把握的再准，学生没学好，一切就都不好说了。因此，在吃透教材的基础上，我力争吃透学生。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。在教案编写时，我注重课堂教学效果，不断归纳总结经验教训，因材施教，力争兼顾到每一类学生，每一个学生。
三、笨鸟先飞，注重预习
叶圣陶先生说：“学生通过预习，自己阅读课文，得到理解，当讨论的时候，见到自己的理解与讨论的结果相吻合，就有了成功的快感；或者看到自己的理解与讨论结果不相吻合，就作比量短长的思索；并且预习的时候绝不会没有困惑，困惑而无法解决，到讨论的时候就集中了追求理解的注意力。这种快感、思索与注意力，足以激发学生阅读的兴趣，增进阅读的效果，有很高的价值。”因此，我一贯注重学生的课前预习，本学期也不例外。有人认为预习是学生的事，其实不然。怎样预习，预习什么，我都一一给了学生具体的指导、点拨，但同时也留给学生充分的自由。我告诉学生不要总以为自己很聪明，笨鸟先飞，虫子多多。
四、快乐课堂，精心驾驭
课堂上老师是导演，学生是主体。让学生在快乐的气氛中思考，在快乐中学习，在快乐中进步。从教学内容的导入，到问题的引入，到问题的探讨，到问题的解决，到突发事件的解决，我无一不力争在快乐中进行。一个学生说，上语文课是一种享受。惭愧呀，本学期我做的还远远不够啊。
五、课外阅读，不可小觑
本学期教材要求学生必读两本书：一本《红星照耀中国》，一本《昆虫记》。这显然是不够的。好在均衡过后，我们学校的图书远远达标，从周一到周五，每天中午都向全体学生开放。借什么书，在什么情况下什么时候读书，本学期，我都向学生做了实实在在的指导。
六、加强训练，及时批改
本学期，在作业方面我非常注重对学生进行加强训练。加强并不等于加多，除上级统发的基础训练外，我没有私自向学生推荐任何一本资料。其实基础训练就够全的了。每课都有训练题，另外还有单元练，期中练，期末练。根据学生的层次，选做不同的练习题。作文除大作文外，我还提倡学生写日记，做小作文。作业批改及时，即使是作文一般也不超过两天。
经过一学期的工作，我所代班级学生语文成绩进步很大，受到学校及家长的好评。但仍有很多地方做的不够，我会继续努力，继续探索。
