听名师讲座学习心得
对“差生”的教育与转化，是每个班主任最头痛的事情。这些“差生”不仅学习差，而且习惯也差。要改变他们的一次行为很简单，但要改变他们的习惯就很难。在平时的班主任工作中，我深有体会，这也是我当班主任以来一直困惑的问题。
当我听了《向魏书生学习》的讲座，魏书生的“改变差生习惯”方法后，感触颇深。感觉自己对“差生”的教育和转化工作上做得很不够，缺少一种持之以恒的精神。就这一教育问题，魏书生提出了“上进于反复之间”的方法。他提出对后进生德育习惯的培养，要有冷静的态度、长期的打算，从而引导他们一步一步地往前走，切忌盲目提出过高要求。他说“面对着山，也订出移的计划，不能多移时少移，出发点是移一楸土也比不移强，力争移得快。”这不是“愚公移山”精神的写照吗？
曾几何时，我也对学生进行耐心地引导，希望他们能被自己感动，朝着自己既定的目标前进，走上“正”道。事实上效果还是有的，只是没有我期望的那么好。然而，我却未能从他们的每一闪光点着手，进行更深入地引导和挖掘，以至于对他门后来的表现一再失望，甚至想到放弃。现在回想起来，应该是我的期望太高了！一段时间后，当自己付出那么多，而学生的转变不大时，导致出现失望的感觉。事实上，教书育人应根据学生的实际情况设计出他们能够攀登上去的台阶，这样就不会对后进生的反复惊慌失措，也不会由于后进生一次两次的进步而盲目乐观，而是始终冷静地带领他们朝着既定的教育目标 1
前进。
正如魏书生老师所说，后进生也能上进，只不过上进的过程充满了反复，这就需要我们教育工作者反复抓、抓反复。当他们有一点点进步时，要及时表扬、鼓励他们。同时要正确对待他们的后退，不灰心、不气馁，要把握自己的理智与情感，在反反复复中把后进生引上上进之路。
2012.4.4
《听名师讲座学习心得.doc》
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