立足岗位，做一名实干尽职的人民教师
——参评市级优秀教师事迹材料
连山关镇中心学校 王辉
教育工作生活如白驹过隙。从踏上讲台的第一天算起，至今已近20年。从一名教育战线上的愣头青，走到如今，成为学校教育教学的骨干与中坚力量。自参加工作以来，多次荣获市级、县级优质课例，县级、校级优秀教师等荣誉，主持、参与省市县各级科研课题的研究，取得了良好的效果。不用扬鞭自奋蹄，因为一路走来，我一直秉承着这样一个信念：做一个家长信任，学生欢迎，同事需要，领导信任的教师。
一、同事们的肯定与需求，是对我工作的鞭策
作为一名教师，首先就要有让人信服的教学业务能力。小学数学教学，是我关注并践行的领域。教好小学数学，离不开充电学习。为此，我自购与数学教学相关的书籍，如吴正宪老师主编的《小学数学基本概念解读》，钱守旺老师的《小学数学教学主张》等。利用微信关注“玩转数学”“小学数学教师”等公众号。备课中，我认真按照数学课程标准的理念设计教学环节，力争引导孩子们从生活中发现数学现象，提出数学问题，通过小组交流合作解决数学问题。
在我的努力探索实践下，我对小学数学教学有了自己的看法，有了自己的理念。如今，我校青年教师在参加市县校级数学评优课、示范课等，都会主动与我交流自己的教学设计，我也根据自己对新课程改革的理解，结合自己的教学实践经验，毫无保留把自己的想法跟青年教师们交流，为初入职的教师们导课。入职不久的青年教师们，既需要方法上的指导，更需要中肯的建议。学校组织的示范课活动后，我会把自己在课堂上发现的优点、亮点及时告诉青年教师，对课堂中值得商榷的地方，按照新课程标准的内容一起探讨。
在与青年教师的交流研讨过程中，虽然花费了一些时间，但作为一名中青年教师，我认为这就是岗位与阅历赋予我的责任——我应该把自己的教学经验分享，我应该为青年教师的成长提供支持，我应该尽到一位参加工作近20年的老教师的传帮带职责。
二、家长们的信任与支持，是对我工作的肯定
小学教师每天都有解决不了的小问题，在这个过程中，是对教师最大的历练。
在解决问题的过程中，需要的是责任心。有的孩子因为住宿想家了，作为临时家长的我，了解孩子的需求，帮他们找玩伴，给他们买零食，给他们讲榜样故事；有的孩子屎尿拉倒裤裆里，我帮孩子找来干净的衣物，给他们换上，脏兮兮的衣裤冲洗干净；雨雪天气，通过校讯通和微信提示家长给孩子准备好备换的衣物；学生取得了成绩，我打电话通知家长，学生身上发现了问题，我与家长个别交流；青春期的孩子思想萌动，利用主题班会时间进行开诚布公的探讨与交流„„在我和学生身上，每天都是这些鸡毛蒜皮的小事儿，但这些鸡毛蒜皮的小事儿做好了，在家长那里，就是学校的教师面貌的体现，就是校风和教风的直接展示。
在解决问题的过程中，需要有公平公正之心。小孩子每天精力充沛，疯闹嬉戏，难免不了磕磕绊绊，少不了你推我搡，出现了摩擦之后，不管是学优生还是学困生，不管是邻居的孩子还是深居大山里的孩子，我都一视同仁。有一对二年级的孩子在校门口发生了争执，其中一个孩子动手打了另一个孩子。被打的孩子家长在晚上将问题反映到我这里，我立刻到被打孩子家里查看、询问情况，得知打人的孩子是我家的邻居。在了解了前后原委之后，我在第二天要求我的那个邻居家的孩子给被打的孩子及家长道歉。虽然是一件小事，但我心里始终认为，家长能够把问题反映给我，就是对我极大的信任，我必须尽全力把事情解决好，对得起这份信任。
在解决问题的过程中，需要有保护学生隐私的爱心。宿舍老师反映，某某同学在早上偷偷拿了别人的钱，且金额较大，把问题反映到我这里。想到该生是一名中年级的女生，一定有着很强的自尊心，在沟通的时间、地点、方式方法上都要思考。
于是，我找到午饭后的时间，以帮老师干活为由，将问题调查清楚。针对在这个孩子的身上已经出现过类似的问题，我在征求了孩子的意见后，请家长到校说明情况，了解该生家长在平时是否给孩子带零花钱，并指导该生做花钱的计划。在送孩子和家长离开的时候，我向家长和孩子承诺，这件事儿，只限我们之间知道，并且，我请求反映情况的教师对该事儿保密。
多年来，随着一批批孩子走进、走出连小校园，与我打交道的家长也一批批更换，但无论是哪一批孩子家长，对我的工作都给予了信任与支持，这就是对一
名小学教师最大的肯定。
三、领导们的期待与赞许，是对我工作的鼓励
做课程改革的践行者。随着新一轮课程改革的铺开，我校在此项工作的推动与落实方面，作为中青年教师的我责无旁贷。在聆听了张四保老师有关山西太谷的课改共组经验介绍，到本溪县实验小学进行培训，实地参观学习了凤城六中的课程改革工作，我对我校的课程改革有了初步的构想。我把自己的想法与校领导汇报，与学校的教务主任和德育主任进行交流，与学校的骨干教师们进行沟通，确保了学校课程改革工作上下一心。在我的带动下，我校初步形成了“学——合——点——练”四步教学模式，落实了学生综合评价体系，评比优秀学生等不再唯分数至上。
做劳动工作的带动者。学校工作纷繁复杂，虽说是教师，但学校总免不了会有一些临时性的体力活。由于小学男女教师比例失调，作为中青年教师的我，需要站出来，带领青年与老年教师把临时性的劳动任务干好。学校食堂停水了，我组织教师推车运水；学校老师办公室更换，我带领教师搬东拿西；学校草莓园里荒了，我组织教师学生清除杂草；学校新增设备了，我带领教师们以新换旧„„
我始终相信，工作是为别人干的，但更是为自己干的，在自己力所能及的范围内，不去考虑个人的付出，把工作做得尽善尽美。能够为领导分忧解愁，也是一名优秀教师该具备的能力。
四、学生们的欢声与笑语，是对我工作的回报
学生最喜欢的教师，是课堂上能够循循善诱的教师。但学生更喜欢的是能够走进学生中间，参与他们活动的教师。绳操上，我会与高年级的男女生比赛跳绳，单脚跳、双摇跳，汗水顺着脸颊往下淌，但赛过我那美滋滋的神情让我感到高兴；活动课上，我会跟孩子们一起扔篮球，孩子们举起手也够不到我，急得团团转，拉扯我的衣服，唧唧喳喳的吵着，令我感受到了作为“巨人”的“满足”；冬天跟孩子们一起踢足球，费了很大的力气没有踢到球，引来孩子们的笑声，让我感受到了孩子们的天性回归；运动会上，我会跟孩子们一起打水仗，被孩子的水枪滋满身水的我虽然狼狈，但是孩子们爽朗得意的笑声，让我和孩子们的距离更近。
毕业班的孩子，最后一个学期的重点任务是复习小学阶段的知识，每天都很辛苦。当得知他们无比渴求在最后一个六一儿童节前后，能够走进大自然，举行
郊游活动，我了解孩子们的期待，我积极与校领导和班主任老师们沟通，协调学校安全办、后勤等部门的力量，满足了孩子们的这一心愿。活动中，孩子们一展身手，从采买到制作，全由孩子们自己组织，看着孩子们熟练的翻炒，像模像样地烤串，嬉笑打闹的身影，我为自己能够为孩子们的童年生活画上一个圆满的句号而感到满足。
选择了教师这个岗位，就是选择了付出；选择了教师这个岗位，就要脚踏实地。在成为一名优秀教师的路上：
撸起袖子，加油干！
