2012年暑期三下乡社会实践报告
为响应国发2号文件精神，以服务为宗旨。本院领导鼓励、组织学生参加“兴义民族师范学院暑期三下乡社会实践服务团”，并于2012年7月6日到2012年7月21日在贞丰县北盘江镇进行了为期15天的义务支教活动。此次前往北盘江镇的志愿者共有42人，分为两个小组，我所在的小组共有26人（其中有15个女生，11个男生），前往北盘江镇明德希望小学。
一直以来我都很想参加类似的社会实践活动，但因为一些客观原因之前都没能实现这个愿望。我很庆幸能成为这次三下乡社会服务团的一员，此次的三下乡支教活动对我来说是一次十分难得的机会，它不仅仅是一个锻炼的机会，同时也是对我的一次挑战。在这次支教活动中，让我印象深刻的有以下几个方面：
一、生活方面
虽说北盘江镇明德希望小学的校园环境比起以往的支教点要好很多，但由于他们的教师宿舍还在修建当中，所以该校只能给我们提供一个可以睡觉的场所—两间教室。当我们走进即将成为我们宿舍的教室时，我们明显地感受到空气中弥漫着浓浓的尘土味，桌凳上布满了灰尘，地面上全是学生们来上学时留下的黄泥、、、、、、看着这样的场景，我们志愿者们并没有过多的抱怨，而是把桌凳挪在一旁并拿起工具进行打扫，经过一番打扫，两间干净的教室呈现在我们眼前。因为没有床，我们就在打扫干净的水泥地板上打地铺，铺好后大家都迫不及待的躺上去，躺上去的那刻我体验到了原来水泥地板的硬度是不可小视的、、、、、、这也还好，更严重的是晚上睡觉的时候，各种各样的“不明飞行物”也都跑来凑热闹。每晚都会在我们的宿舍里“欢歌热舞”，一部分“玩”累了就悄悄地停留在我们身上的某个角落“饱餐一顿”，一部分生气了就放“毒气”熏我们，害得我们很多时候睡觉都不得安宁。
毛爷爷说过：“自己动手，丰衣足食”。为了达到锻炼的目的和真正的体验生活，我们支教团队都是自己动手煮饭。该校给我们提供了一个勉强够我们26位志愿者共同站着就餐的食堂，但每次吃饭时都得错位站着轮流夹菜。由于经费不多，所以我们每天的开支都是规定的，平均每人每顿饭3.8元（含油和米）。我们每天安排8人值班（煮饭和打扫卫生），每个队员都被轮流值班2次以上。说实话，在准备食材的时候比较辛苦也比较耗时（厨具有限），但当吃着自己做的饭菜并得到好评后，心里却是美滋滋的、、、、、、在这个团队里，让我大开眼界的是很多看上去不像会煮饭的队员，其实厨艺还挺不错的。当然，也有少部分队员不会煮饭，但他们在这短暂的十五天里厨艺也增进了不少。食堂里让我最难忘的事要属饭前必唱“饭票”—三大纪律，八项注意。每次开饭前大家都是看着桌上香气扑鼻的饭菜心动不已，但却没有一人提前开吃，而是等到所有队员到齐后，唱完“饭票”才吃。每次快唱到最后一句的时候，大家都迫不及待的拿起筷子放到菜盘里，刚一唱完就迅速地往自己碗里夹菜，然后让出位置。大家有这样的举动并不是因为饭菜不够吃，而是享受着这其中的快乐。等待开饭的时刻是痛苦的，但等来的结果却是快乐的，也许这就是所谓的“痛并快乐着吧”！
二、教学方面
虽然在这次支教活动前我在辅导班上过课，但当我站在讲台上望着台下几十双充满着渴望的眼睛时，我还是能感觉到自己有些许紧张。在此次支教活动中，我是英语课程的任教老师之一。本以为中小学的英语比较简单，上课应该也比较容易，但真正的踏上讲台后才知道有很多的变数是完全意想不到的。刚开始的时候，因为不知道学生已有的知识水平，也不知道怎样把握课程的难易、重点等问题，造成课堂气氛有点尴尬。我仍清晰的记得给初中学生上的第一堂课，在我用简单的口语做自我介绍时，我看到大部分同学都很茫然的看着我，因为他们不知道我说什么，在我用中文复述后他们才知道我所说的、、、、、、在接下来的几堂课上，我也尽量用一些简单的词汇，但还是有一部分同学因为记不住单词而不知所云； 还有本打算一节课上完的内容都要多出几节才能上完、、、、、、通过不断的交流和了解后，才知道他们觉得英语很难学，大部分学生都想学，但学不会，都觉得单词难记，还有一部分学生是不敢开口说。在了解这些情况后，我对所要讲授的内容和教学方法做了相应的调整。由于时间有限，所以我主要教他们怎样记单词，教他们一些简单的交际用语和功能句。课堂上，我采用了对话练习，模仿练习，游戏等方法来增加他们开口说英语的机会，他们也都积极参与，课堂气氛也较之前活跃。在短暂的十五天里，我深深体会到当一名老师并不是想象中那么容易。除了每天上课前要认真备课外，还要批改作业和想办法提高学生学习的兴趣和学习主动性。在给他们上课的同时我也学到了不少东西，也看到了自己无论在专业上还是教学方法上仍有欠缺之处。例如，课间有学生问我反意疑问句时，我一下懵了，因为这个知识点在之前我自己也不是很清楚，当时感到很点儿尴尬，正在这时救命的上课铃声响起了，我就给该同学说下次课再给她讲解，后面经过反复的练习后我才理清楚这个知识点，也才敢给那学生分析讲解。为了减少类似的情况发生，在接下来的学习中，我会更加努力的学好专业知识，不断提高自己的专业素养，争取以后做到更好更准确的给学生讲授知识。
三、团队和纪律
合作的力量是巨大的，此次支教活动能够取得圆满成功离不开每个队员的共同努力，共同协作。在这次支教活动中，我们每个人都各施其职，相互协作，构成了一支团结和谐的队伍。我们设置了教务处、秘书处、总务处、各个教学小组等机构分管各项教学工作和日常工作；在各项课外活动中则积极配合参与，体现在7月13日的趣味运动会、7月16日的朗诵比赛、7月18日的合唱比赛和7月20日的文艺汇演都取得了圆满的成功。虽然我们来自不同的校区，不同的系别，但大家都像兄妹一样相互关心、相互帮助。在短暂的十五天里，我们的团队给我留下了很多感人的画面。有共同探讨教学工作上遇到的问题；有共同等待最后一个队员吃饭的场景；有男生们主动给女生搬行李并承担各项重活的场景；有女生给男生洗衣服的举动；有女生们晚上的结伴上厕所；有雨中（家访途中）多人共用一伞的情景；有相互问候、相互关心的温暖话语、、、、、、
“ 没有规矩，不成方圆”。虽然我们团队都是由学生组成的，但在纪律方面，我们仍严格按照军事化的管理制度来要求自己。在支教期间，我们每天7：00准时出早操（雨天除外），早操结束后十分钟检查内务，未经队长允许不得随便外出。刚开始的时候觉得有点不近人情，慢慢地才发现这也是一个锻炼毅志的好机会。这期间绝大部分的志愿者都做到了遵守团队的纪律，不过也有个别队员在某些方面没有做到，不过总的说来，我还是看到了一个有组织、有纪律的团队。我也因为是其中的一员而感到自豪。
四、家访
这次支教，我一共参加了两次家访，但印象深刻的是7月11日的家访。11日的家访我了解到两个问题：
第一，留守儿童现象仍然存在。这些留守儿童都是和年迈的爷爷奶奶生活在一起，有的甚至只和爷爷或奶奶生活在一起，他们的父母都是迫于生计外出打工，极少照看和监督子女学习。年迈的爷爷奶奶只能给这些孩子解决基本的温饱问题，他们根本给不了孩子真正需要的爱和关心。家访时，我从留守儿童的表情上看到了他们内心的凄凉和对爱的渴求，让我有些许辛酸。第
二、通过询问陪同前去家访的学生，我了解到一部分家庭都是父母留下一方在家照看孩子，一方外出打工补贴家用。这样的情形对学生无论是在教育上还是身心健康上都相对要好很多。在家访的过程中，让我感触最深的是，这些学生们大多数都非常懂事，他们是那么的纯朴和善良，他们不但要照顾比自己小的弟弟妹妹还要帮助爷爷奶奶分担家务，这让我感到很欣慰。当看到他们对知识渴求的眼神，我感到肩上的责任和使命更加重大，我严格的要求自己做好在支教期间的每一件事，并继续努力学习，以便在不久的将来帮助更多需要帮助的人和更好的服务社会。但我清楚的知道我个人的力量是微不足道的，所以我希望政府和更多的社会人士能给予这些贫困的家庭更多的关心和帮助。
五、离别
一开始，本以为十五天的时间很长，慢慢的在熟悉一切和投入工作中后，原来时间过得非常快。时间总是在给学生上课和课后的交流中悄悄溜走，转眼十五天很快就过去了。十五天的时间让我体验到当老师的辛劳，但同样让我收获了和学生间的珍贵友谊，让我度过了一段美好的时光，给我留下了一段深刻的记忆。尽管我们都有不舍之情，但离别终究还是来了。7月21日早晨，也就是我们离开的那天，学生们很早的就等候在我们的宿舍门口，我们起床后，全都围着我们说希望我们能留下来继续教他们，但我们都清楚地知道天下没有不散的宴席，我们也只是他们人生中的一个过客。在和他们一一告别时，我告诉他们“在遇到困难时，要迎难而上，永不退缩！”在车开动的那刻，他们奔跑着追赶渐行渐远的汽车，而我们也在车上向他们挥手告别。再见了我亲爱的学生们，再见了明德希望小学！
总的说来，这次暑期三下乡支教活动给我上了深刻的一课。以前类似的活动都只是听说，而这次是自己亲自体验，是一次真正的实践，也是一次历练和心灵的洗礼。它让我学会了很多在学校学不到的东西，也让我在很多方面得到了锻炼。支教活动虽已结束，但值得我们深思的是，类似这样的短暂的三下乡社会服务活动虽然能为边远落后地区的学生们提供一些鼓励和帮助，但这远远不够，所以我希望国家和政府能够给予他们更多的关心和帮助，采取一定的方针政策，真正做到教育平等。经过这次支教，我深刻地认识到自己虽即将毕业，但仍存在很多不足之处，主要体现在专业上和教学方法上，所以接下来我会继续学习和巩固专业知识，提高自己的专业素养，积极参加各种社会实践活动，增加社会阅历和积累更多的经验，为以后更好地回报社会奉献自己的一份力。
